关于培训计划10篇.docx

关于培训计划10篇.docx

《关于培训计划10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于培训计划10篇.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

关于培训计划10篇

关于培训计划10篇

　　为进一步推动药学学生就业创业工作，不断完善就业创业服务体系，帮助学生树立正确的就业观念，提升就业能力，增强就业竞争力，提高就业质量与就业率，根据国家教育部关于毕业生就业指导的有关文件精神以及学校相关规定，结合药学院实际情况，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以党的教育方针为指导，贯彻落实党的十八大报告中提出的“推动实现更高质量的就业”和“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业”的目标任务，培养适应经济结构战略性调整，适应人才市场需求变化，面向地方经济建设和社会发展需要，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，具备中药相关基本理论知识和专业技能，社会责任感强、创造创新竞争力强、德智体美全面发展的高素质人才，全面提升药学院毕业生的就业创业竞争力和社会贡献度。

　　二、工作目标

　　坚持以学生为中心，完善大学生就业创业工作体系，健全就业创业政策、建设就业创业平台、营造创新创业氛围；以系统的就业辅导为工作基础，努力提升学生求职意识和就业竞争力；坚持以市场拓展为工作重点，实现就业市场空间的突破；坚持以精细服务为工作特色，提高创业就业工作水平和质量，探索出适合药学院学生就业创业的工作模式，全面提高药学院毕业生就业率。

　　三、主要措施

（一）构建全员参与的就业创业工作模式

　　1.完善组织机构，健全工作机制，构建“多位一体”的就业服务体系

（1）成立学院就业创业工作领导小组。

　　由所有院领导和学工、团总支负责人组成就业创业工作领导小组。

制定方案与计划，筹措相关资金，部署具体工作任务，对相关工作进行督促。

并将就业工作列为学院党政联席会讨论的重要议题。

　　（成立学院就业工作领导小组，责任人：

李仲葓）

（2）成立就业创业工作小组

　　由学院院长负总责，党总支书记具体抓，学科负责人，学工、团总支负责人、辅导员、班主任等组成学生就业工作小组，

　　（成立学院就业工作小组，责任人：

李仲葓）

　　（3）建设一支专业化的就业创业指导团队。

　　建立一支高学历、年轻化的就业指导师资队伍,从知识结构等方面合理配置师资力量,定期派送人员出外培训考察,学习和借鉴省内外的先进管理模式,加强同类型高校、同地域高校之间的相互交流学习,全面提升就业指导工作的理论化和专业化水平。

　　（药学院就业指导团队教师培训方案，责任人：

曾翠云）

　　（4）充分发挥广大专业教师的作用,为就业创业工作添砖加瓦。

　　专业教师特别是科研教师在学科行业内有着多种多样稳定的人际资源和社会渠道,可以通过利用他们在相关专业、行业的影响力与企事业单位加强联系与沟通，了解企事业单位的用人情况，推荐毕业生，建立合作关系。

学院将教师就业工作成果与绩效考核、津贴、评优等挂钩，形成奖励机制。

　　（药学院教师推助就业工作办法及成果奖励办法责任人：

李仲葓）

　　（5）成立学生就业与创业协会。

　　依托学生会及团总支成立药学院学生就业与创业协会，在学院就业工作领导小组的指导下，协会整合各方面资源，开展各种活动，搭建就业与职业发展实践

　　平台，服务学生就业及创业，帮助学生获得职业发展的知识，基本理论，基本技能，塑造和提高学生的就业竞争力，提高搏击职场的能力。

　　（药学院学生就业与创业协会工作方案，责任人：

彭玉琴）

　　（6）建立健全相应的就业创业制度。

研究制定支持学生就业创业活动相关配套政策的制定；制定师生就业创业项目申报和经费支持的有关制度；制定专业教师就业成果激励制度；学生就业创业经费保障制度等，扎实推进科学的工作方法，规范就业工作的管理模式。

（二）建立全过程的就业创业教育引导体系

　　将就业创业工作由传统的“大四工作”转化成系统的、规范的、科学化的“职业规划全过程教育体系工作”，有计划、有目的地融入到学生四年的学习和生活中，促使学生从跨入校门就确定未来职业生涯目标和计划，从而让学生在学习过程中主动弥补不足，强化各类能力，增强就业竞争力。

　　1．针对大一学生，开展专业与职业前景教育，将“专业认知、社会认知”与“学业规划、职业发展规划”相结合，对学生进行就业创业精神启蒙教育。

　　把握住新生入学契机，围绕“专业认知”和“学业规划”两个重心进行就业及创业意识教育。

在新生入学教育中加入就业前景介绍，并将其作为核心内容，让一年级学生一进校门就能够初步了解所学专业特点、学习要领以及相应的职业适应范围，就业方向以及专业相对应的行业特点，从事相关行业所必备的素质、技能和就职基本要求，使学生加强专业认知，明确所学各门课程的必要性以及课程之间的关系，提高他们对所学专业的了解，增强信心，强化专业自豪感。

激发学习主动性，理性规划大学生活。

　　2.针对大二学生，重点加强培养职业素质，引导学生思考和设计职业生涯，培养和提升学生就业创业素质。

【实施就业创业培训计划】

　　通过主题班会、团小组活动、师生座谈会等形式对学生持续有序地进行日常就业创业指导工作，开展专题教育；请企业的相关人员、药学专业从业者做为学生开展报告会、讲座；通过“学长追踪”等多种形式的活动，以创业者们的成长经历、就业经历、创业历程等可信服的榜样力量，使学生了解药学行业的现状，了解社会对大学生的要求，保证学生就业思想与当前就业形势相统一。

　　3.对大三学生，侧重积累专业知识和加强学生的职业能力，加强学生求职技巧的日常指导，通过演讲比赛、就业创业知识大赛、模拟招聘等系列活动加强求职技巧的培养；通过“直击市场”活动，引导学生到人才市场观摩、参与人才招聘，培养市场感觉，体验求职，认清就业形势。

通过“就业见习”，鼓励更多的学生围绕专业和兴趣到药学企事业单位去实践体验，达到学生的职业道德、职业技能和职业心理的培养与提高。

　　4．对大四毕业年级学生侧重创新能力、创业能力和就业能力的培养与提高，帮助学生做好各项就业创业准备。

开展就业意向调研，明晰每一位学生的职业目标，根据学生升学、就业等不同需求，分类指导，个性化服务增强其求职技能；开展名企高管讲座等活动，并结合企业与学生双方面的需求，进行重点推荐，增加其就业成功率；重点关注就业困难学生，针对性地给予指导与帮助，高效推动毕业生就业。

　　（三）坚持搭建平台，促进学生充分就业

　　1.加强调查研究工作，增强就业工作的针对性和时效性

（1）做好学生就业意向调查分析工作，做好学生就业意向及需求摸底调查，尤其重视毕业生就业意向，了解每位学生的就业思想，特别是掌握就业困难、家庭困难毕业生的情况，为个性化的指导与服务提供准确的依据。

　　（学生就业意向调查与分析，责任人：

曾翠云彭玉琴）

（2）开展就业市场需求分析和毕业生跟踪调查。

组织就业工作领导小组人员进行毕业生跟踪调查和市场调查研究，收集省内外药物研究所、药检所、药厂、医院、大型药品批发企业等药学专业相关单位的用人信息，及时了解当前就业形势。

通过对毕业生在工作岗位上专业水平、思想表现、工作能力等方面的调查了解，掌握用人单位对学校工作的意见和社会对专业需求的趋势，建立与用人单位合作的长效机制。

　　（毕业生跟踪调查和就业市场需求分析，责任人：

李仲葓曾翠云彭玉琴）

　　（3）支持开展就业创业工作模式改革研究与实践。

通过设立研究基金，支持师生申报相关研究课题，鼓励师生参与就业创业研究，将就业创业教育渗透到教育教学改革中，帮助学生了解国家和地方的就业创业扶持政策，逐步形成具有药学院特色的就业创业教育理念。

　　（就业创业工作研究基金设立办法，责任人：

李仲葓）

　　2.广辟市场、拓宽渠道，为毕业争取更多更好的就业创业机会。

（1）搭建学生实习见习平台，以现场实训提高学生就业创业能力。

加大实习见习基地、创业就业实训基地建设，积极寻求校内外资源，展开校企合作，精选适合学生就业创业实训药企，建立战略合作关系，共建校内外实习见习基地，为毕业生开拓更多输出平台与实践培训基地。

制订相应的管理办法，利用寒暑假组织学生深入基地，深入生产第一线亲身参与、亲身实践，学以致用，在企业真实运营环境下，体验就业创业过程、积累经验，切实提升就业创业成功率。

　　（学生就业创业实训基地建设方案责任人：

景明）

（2）依托社会开展各级各类创业实践活动。

鼓励学生深入社会，广泛开展各种创业实践类活动，如：

学生创业调研、创业校友访问、创业团队孵化等，通过活动推动学生的创业实践。

培训计划篇2

　　一．服务立项

（一）项目名称：

社区青少年社会工作服务

（二）服务对象：

碧江区“社区青少年”

　　（三）服务时间：

　　二．项目背景

（一）问题与需求评估

　　1、由于现在大多都属于独生子女，父母对他们都比较溺爱，他们需要的任何东西父母都会满足，对父母形成依赖，导致很多青少年都不能独立自主，有些甚至变成啃老族，导致毕业后长期找不到工作，变成闲散青少年和失业青少年等。

　　2、现在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭属于双职工家庭，父母都没时间管教孩子，与父母接触时间特别少，导致很多问题青少年的出现，同时也是对孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于网络暴力游戏，对法律知识的缺乏，导致很多青少年犯罪。

　　3、因为现在辍学的青少年越来越多，辍学后有的在社会上闲散着，出现了边缘青少年，同时导致很多社会问题比如：

青少年犯罪。

　　4、由于我国的教育基本属于应试性教育，只重视学业，不重视体育锻炼，很多青少年体质越来越弱，同时也养成很多青少年不喜欢体育锻炼的习惯，导致体质越来越不达标。

　　5、因为我国贫富差距越来越大，很多青少年家庭都比较贫困，形成了城市青少年弱势群体。

（二）介入理念与理论

　　1、社区青少年教育服务

　　我国社区青少年群体的一大特征是“无法就学”。

所以，我们需要针对社区青少年的群体特征，有针对性地开展适合各种特征的科学的青少年教育。

比如：

道德观教育、法制教育、身心健康教育、价值观教育等。

　　2、社区青少年心理援助

　　青少年时期是人一生中心理上的暴风骤雨时期。

如果青少年心理与生理上不同步发展，会导致心理发展的滞后。

主要表现在认知偏差、情绪困扰、人格障碍、人际交往障碍等。

需要我们帮助他们形成正确的社会认知和自我认知；对他们进行有效的情绪辅导；对已经出现人格障碍的青少年，及时进行矫正；帮助他们建立良好的人际关系。

为社区青少年提供和谐的生活环境。

　　3、社区青少年行为矫正

　　有些青少年容易表现出来一些行为问题，比攻击行为、网络成瘾、吸烟酗酒、药物滥用、犯罪等，这些方面的行为表现。

是他们成为了问题青少年和边缘青少年群体。

所以我们需要以社区青少年个案为对象，开展个案辅导：

一社区青少年家庭为对象，开展家庭辅导；以社区团体为对象，开展小组辅导；一整个社区为对象，开展整个社区工作，为社区青少年成长和发展提供一个优越的社区环境，并帮助他们实现自己的人生目标。

　　三．项目目标

（一）总目标

　　推进社区青少年的思想道德教育，不断增强社区青少年思想道德教育的针对性和有效性，积极引导社区青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）分目标

　　1、了解社区青少年的基本情况，关注社区青少年不同层次的需求。

　　2、开展教育活动，对自己的行为有客观的认识，提升他们的自信心和自助能力。

　　3、心理情绪疏导，，开展相应的心理辅导，培养良好的情绪智力。

　　4、针对已经出现的`青少年人格障碍，进行矫正，帮助其尽快回归社会。

　　5、整合资源（社区、家庭、同伴），为社区青少年提供和谐的生活环境，并帮助其确立人生目标。

　　四．活动安排

（一）招募阶段（20xx.5.26—20xx.5.28）

　　1、在社区办公处张贴海报。

　　2、散发宣传单。

　　3、社区工作人员在当值时告知参加。

　　4、我们在和工作人员一起调查时亲自邀请参加。

　　5、根据小组性质进行筛选组员。

（二）小组开展阶段（20xx.6.1—2