广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案Word文档下载推荐.docx

广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案Word文档下载推荐.docx

《广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州市育才实验学校学年九上期中测试及答案Word文档下载推荐.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A．风骚谀词留滞涕泗恒流B．凌驾罔然侵蚀自知之明

c．脚裸嘻闹秕谷恼羞成怒D．层累陨落獾猪断章取义

3．依次填入下面甸子横线处韵词语最恰当的一项是（）（3分）

你若盛开，那是____在春日枝头上的一种情怀。

盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不____的一种职责。

盛开，总是羡丽的，花朵的盛开是____，是热闹；

生命的盛开是激情，是____。

A.悄然绽放履行绚丽奋进B．含苞待放施行妖艳前进

C.悄然绽放施行绚丽前进D．含苞待放履行妖艳奋进

4．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A．几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。

B．在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，璎对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。

C．2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。

D．据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕两等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。

5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。

网络阅读远远超越了传统的阅读概念，____，____．____，____，____，____。

因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。

①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成

②能够更好地满足人们沟通交流的需求

③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真

④提供读、看、听三方面的内容

⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式

⑥还具有共享性、开放性和互动性

A.③②⑤④①⑥B.⑤①④③⑥②C.③⑥⑤①②④D.⑤④③②①⑥

6．名著阅读。

（5分）

《水游》是中国第一部歌颂①_____的长篇②____催小说。

《水浒》的结构很有特点，作者采用③的链式结构，在语言上使用的是④。

里面的一位英雄根有趣，头脑简单，直爽率真，他是⑤。

二、古诗文积累（2小题，15分）

7．古诗文默写。

（10分）

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）

A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

B.千古兴亡多少事？

悠悠。

无尽长江滚滚流。

C．物是人非事事休，欲语泪先流。

D．四面边声连角起，千嶂里，长烟日落孤城闭。

E.酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！

F．列国周齐秦汉楚，赢，都变作了土：

输，都变作了土。

（2）根据课本，补出下列名篇名句中的空缺部分。

（6题只选4题作答）（4分）

①了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》）

②，背灼炎天光。

（自居易《观刈麦》）

③过尽千帆皆不是，。

（温庭筠《望江南》）

④池上碧苔三四点，。

（晏殊《破阵子》）

⑤受任子败军之际，。

（《出师表》）

⑥，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）

（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

（4分）

[说明：

本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。

]

①刘方平《月夜》一诗通过明暗对比来衬托夜的静谥和天空的寂静的诗句

是：

，。

②王安石的咏杳诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，陆游《卜算子·

咏梅》中比其用意更为深沉的诗句是：

8解释下面文言句子中加点字的意义。

（1）号令召三老、豪杰与皆来会计事。

（《陈涉世家》）

（2）自董卓己来。

（《隆中对》）

（3）是以先帝简拔以遗陛下。

（4）天下缟素。

（《唐雎不辱使命》）

（5）陈胜、吴广皆次当行。

第二部分阅读和鉴赏

三、古诗文阅读（4小题，15分）

阅读下面的文段，完成9-11题。

（1）秦王谓唐雎日：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

，，唐雎对日：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

”

（2）秦王怫然怒，谓唐雎日：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

。

天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎日：

“大王尝闻布衣之怒乎？

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

“此庸夫之怒也，非士乏怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，仗尸二人'

流血五步，天下缡素，今日是也。

”挺剑而起。

（3）秦王色挠，长跪而谢之日：

“先生坐！

伺至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！

（节选自《唐雎不辱使命》）

9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）

A.安陵君不听寡人，何也此庸夫之怒也，非士之怒也

B．安陵君受地于先王而守之休投降于天

C．今亡亦死且秦灭韩亡魏

D.而安陵以五十里之地存者故临崩寄臣以大事也

10,用现代汉语翻译下面的句子。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人？

11,下列对文段内容的理解，错误的一项是（）（3分）

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B．选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

c．选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造庸雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

12．阅读下面的宋词，然后回答问题。

醉花阴

李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨r半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消盗，帘卷西风，人比董花瘦。

（1）“纱厨”是什么意思？

（2分）

（2）请从表达技巧的角度，说说画线句的妙处。

（3分）

四、（10题，40分）

（一）阅读下面文章，完成13-17题。

（18分）

匠人与大师梁衡

①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。

又常不满于某件作品，说有“匠气”。

匠人与大师到底有何区别？

②匠人在重复，大师在创造。

一个匠人，比如木匠，他总在重复做看一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。

比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。

但就算一天做到100把也还是一个木匠。

大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。

判断他的高下是有没有突破和创新。

匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝：

大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

③匠人在实践层面，大师在理论层面。

匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。

虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。

大师则站在理论的层面上，靠规律运作。

【甲】面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤：

面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去蒸，大师只需轻轻给出一个公式。

匠人常自持一技；

自炫于一艺，偶有一得，守之为本：

大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。

④匠人较单一，大师善综合。

我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。

因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。

当匠人靠一技之长，享一得之科，拿人一把，压人一筹时：

大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。

牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。

要成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。

⑤这就是大师与匠人的区别。

研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。

世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。

但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。

拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。

将军总是在优秀的士兵中成长起来的。

当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。

【乙】鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建丛设计、构造原理时．就成了建筑大师。

虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。

古语说；

法乎其上，得乎其中：

法乎其中，得乎其下。

要是人人都法乎其下呢？

这个社会就不堪设想。

⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。

对事物要有识别、有目标、有追求。

力虽不逮，心向往之。

在个人有了这样一种心理，就会有所上进；

在民族有了这样一个素质就会生机勃勃；

在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。

13.对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是（）（3分）

A．第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。

B．第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。

C．第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。

D第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。

14.依据文章提供的信息，下列对“大师”的判断不正确的一项是（）（3分）

A．大师需要创造精神，突破原有的知识、经验与技艺，不断构思新的东西。

B．在“实践层面”和“理论层面”之间，大师站在“理论层面”，靠规律运作。

C.在学科综合性运用方面，从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高．

D．大师不自持一技、不自炫一艺，视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭。

15.下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是（）（3分）

A．画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处，有根据，更具说服力。

B．画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的。

C．本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理，可知本段主要运用了道理论证的方法。

D,“法乎其上，得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结，又与第六段的论证相互勾连。

16．第③段【甲】处、第⑤段【乙】处画横线的句子分别运用了什么论证方法？

有什么作用?

（6分）

17,大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。

读了全文，联系实际，谈谈你从中获得的启发。

（3分）

（2）阅读下面文章，完成18-22题。

（22分）

父亲

①虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像