初中九年级语文《 张衡传》 《 祭妹文》教案Word格式.docx

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　　1.在分析课文辞章基础上讲清传记文学的特点，要结合“思考和练习”，介绍人物传记的一般知识。

　　2.从分析课文写作特色入手，使学生从实践中理解人物传记特点，了解张衡在科学上的不朽成就。

（二）学习《祭妹文》应注意以下几点：

　　1.本篇为“自读课文”，文字不算很深，而且读起来琅琅上口，易于引起思想上的共鸣。

应根据“思考和练习”一提出的要求，在学生反复阅读的基础上，稍加点拨即可。

　　2.写作特点，主要突出“寓情于事”这一点，其它不必过多“发掘”，以免分散重点。

　　3.对袁枚三妹素文的身世也不必多作介绍，只需结合课文来讲就可以了。

　　（三）应把对两课语言知识的整理作为重点。

　　【指点迷津】

（一）学习《张衡传》写作特点，主要扣住两点，一是详略得当，二是语言简炼、形象、具体。

对于第一个特点，先让学生从整体上认识，教师可作如下引导：

1.先在全文各段中比较详略，分析详写张衡科学成就的原因。

并可追问：

对张衡的文才和政绩，完全舍去不写行不行?

2.比较写张衡各项发明创造的详略，分析详写候风地动仪的原因。

3.再在写候风地动仪这段中，分析特别着力写仪器取得巨大成就的原因。

通过提问、分析，让学生具体认识课文在记叙详略上的细致安排，都是为了突出张衡是一个伟大的科学家。

由此而推一般，传记的详略取舍，应服从于突出传主特点的需要。

对于第二个特点，可让学生通过自学理解“候风地动仪”一节来认识。

（二）《祭妹文》应重点分析第4自然段，可先找出所选事例，然后再从组材和表现方法上作些分析。

　　1.一段写动年琐事（同捉蟋蟀、相伴温书、掎裳悲恸、瞠视而笑）。

　　2.在材料组织和表现方法上有以下两个特点：

　　a.当年事和眼前景相结合：

不是一般忆旧，而是通过忆旧来掉念逝者，所以在写这些往事时，都紧扣眼前。

比如写“今予殓汝葬汝”的事实，就自然联想到儿时共同葬虫吊虫的情景，由此更加深了内心的悲痛。

这样使材料为中心服务。

　　b.在表现上只是寥寥数语而情态毕现：

　　写动作：

“奋臂出其间，显示出儿童的活泼可爱。

　　写装束：

“梳双髻，披单缣”，使形象生动逼真。

　　写声音：

“两童子音琅琅然”，给人以实感。

　　写悲戚：

“掎裳悲恸”，表现出情感的真挚深沉。

　　写喜悦：

“自东厢扶案出……瞠视而笑”，欣喜之情由衷而发。

　　这些融汇起来，描绘出有色有声、生动感人的生活画面。

　　二、学海导航

　　【学法指要】

（一）《张衡传》叙述了张衡哪几方面情况?

重点叙述的是什么?

根据这些记叙，对张衡做出评价。

　　本篇课文记叙了张衡政治、文学与自然科学三个方面的情况。

重点记叙的是张衡在自然科学方面史无前例的伟大贡献，详细介绍的张衡发明的候风地动仪的外形、雕饰、内部构造、工作原理及其科学效验等情况。

　　张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；

作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。

张衡致力于科学研究，尤其注重实验科学的研究和发明创造，这一点在世界科学史上也属难能可贵。

以我们今天20世纪的科学水平看，不难想象古人研究天文、地震一类学问的艰难。

只就张衡的候风地动仪来说，就比欧洲人要早1700多年，这一伟大成就，至今为世界所公认。

然而这只是张衡研究地震学的成果，张衡的伟大在于他取得这些成果的过程，在于他处在谶纬迷信观念风行一时，思想统治极为严酷的东汉时期取得了这样辉煌的成就。

这就是说，张衡取得这种成果在于他有伟大的精神，这种精神体现在两个方面：

一是他刻苦求学，科学务实的精神；

一是他勇于批判，敢于斗争的追求真理的精神。

这种精神是我们至今应该认真学习的。

（二）《张衡传》与《屈原列传》两篇传记有什么异同?

　　答案要点：

如果将《张衡传》与《屈原列传》相比较，则更能体现《张》文特点。

两篇传记最大的共同点都是按照时间顺序，粗线条地勾勒人物的一生，选材有详有略，重点突出。

最大的区别是在表达方式上，《屈》为了揭示屈原的“志”、“行”和寄寓作者的情怀，采用了叙议结合的方法，而《张衡传》为了表现张衡的杰出贡献，用说明性文字对张衡的发明候风地动仪作了较详细的介绍。

　　（三）反复朗读《祭妹文》，从以下几个方面体会这篇文章的写作特点。

　　1.开头总起说了什么?

结束时与开头怎样呼应?

　　2.文章的主体部分以什么为线索?

按什么顺序记叙死者的一生?

　　3.文章的主体部分在记叙亡妹一生时选取了哪些生活片断?

文章在选材上有哪些特点?

　　4.文章的记叙、写景、抒情是怎样结合的?

　　5.哪些句子突出地表达了作者哀痛的心情?

　　《祭妹文》是他的散文代表作。

文章开头总说亡妹葬于异地，交代祭奠时间，祭者身份，并用“呜呼”一语，转第一人称为第二人称，直呼亡妹，奠定全文凄切哀惋的基调。

结尾亦直抒悲痛之情，以“哭汝”二字总括全文，以“奠汝”二字与文首“奠以文”相应，以连呼“呜呼哀哉”呼应开头“呜呼”，结束全文，真是一往情深。

　　本文抒写对亡妹的怀念，主要采用的是寓情于事的写法。

正文部分先概述亡妹不幸的一生，将她的“遇人仳离，致孤危托落”归咎于诗书。

以下便按时间的顺序叙事：

　　a.记幼年琐事b.记妹归终家后情况c.记妹病危和死d.叙对亡妹身后事的筹措，告慰亡灵

　　本文以生活琐事为题材，件件小事都寄托无限哀思，撕肝裂胆，今日读之，不免同声一哭。

寓真情于家庭琐事的娓娓诉说，颇与明代归有光相似。

“不谓汝之先予以去也!

”“呜呼!

今而后吾将再病，教从何处呼汝耶!

”“盖犹忍死待予也，呜呼痛哉!

”“然则抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎!

”“汝死我葬，我死谁埋?

”皆呼天抢地直宣胸臆之笔，使文章涌起阵阵情感的波涛。

有时叙述中插入几句景物描写，如“羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴”，“纸灰飞扬，朔风野大”，皆渲染了凄切悲凉的气氛，倍增哀情。

作者以“爱听古人节义事”“一念之贞”说明亡妹的悲剧是受封建礼教思想毒害的结果，这有一定的积极意义。

然其“至今无男”“亦无子女”“九族无可继者”，又流露了封建宗法观念的消极思想。

　　（四）《张衡传》语言知识整理

　　1.重点文言实词释义（7个）

　　公连辟公府不就名词，指三公。

公府，三公的官署。

　　十年春，齐师伐我，公将战名词，古代五等爵位（公侯伯子男）之一。

此指鲁庄公。

　　盖当蓼州周公之被逮名词，对尊长或平辈人的尊称。

　　便可白公姥名词，称丈夫的父亲。

　　邪曲之害公也形容词作名词，公正无私的人。

　　公车特征拜郎中形容词，公家的。

　　公然抱茅入竹去副词，公开。

　　“公”字释义还可参见258页。

　　征公车特征拜郎中动词，征召。

　　京师学者咸怪其无征名词，证据，征验。

　　征于色，发于声，而后喻动词，表现。

　　愿为市鞍马，从此替爷征动词，出征。

　　旁征博引动词，寻求，搜集。

　　宫中尚促织之戏，岁征民间动词，征收，征取。

　　挟天子以征四方动词，征伐。

　　精精思傅会，十年乃成形容词，精心。

　　以精铜铸成形容词，精纯。

　　食不厌精，脍不厌细名词，本义是精舂过的上等白米。

　　齐楚之精英形容词活用作名词，精粹的宝器。

　　信臣精卒陈利兵而谁何形容词，精锐。

　　三打白骨精名词，精怪。

　　殚精竭虑名词，精力，精神。

　　施傍行八道，施关发机动词，设置。

　　仁义不施，攻守之势异也动词，施行，实行。

　　己所不欲，勿施于人动词，施加，强加。

　　留待作遗施，于今无会因动词作名词，给予、赠送的东西。

　　靡计不施，迄无济动词，使用。

　　未报秦施动词作名词，恩惠。

　　何施之为动词，报答。

　　关施关发机名词，枢纽，关键。

　　天子一跬步，皆关民命动词，涉及，关系到。

　　距关，勿内诸侯名词，关口，要塞。

此指函谷关。

　　赢乃夷门抱关者名词，此用本义：

门闩。

抱关者，守门人。

　　机傍行八道，施关发机名词，器件。

　　衡善机巧名词，机件。

　　其牙机巧制名词，机件。

　　成败之机，在于今日名词，关键。

　　此子机变形容词，灵活，机灵。

　　公输盘九设攻城之机变形容词作名词，机变：

灵巧应变的方法。

　　日理万机名词，事务。

　　雅安帝雅闻衡善术学副词，平素，向来。

　　察纳雅言形容词，正确的。

　　明经义谙雅故形容词，旧时的。

　　闻弦歌而知雅意形容词，属旧时敬辞，可译为“美好的”。

　　附庸风雅名词，《诗经》中的“大雅”和“小雅”。

　　2.词类活用

　　时天下承平日久名词作状语，当时。

　　衡少善属文形容词作动词，擅长，善于。

　　安帝雅闻衡善术学同上。

　　妙尽璇机之正形容词活用作动词，研究透了；

形容词作名词，正确的道理。

　　大将军邓奇其才形容词意动用法，以……为奇。

　　3.古今异同词

　　常从容淡静古义：

言语举止适度得体。

今义：

不慌不忙，沉着镇定。

　　举孝廉不行古义：

不去（应荐）。

不可以。

　　公车特征拜郎中古义：

特地征召。

事物的特点、征象、标志等。

　　饰以篆文山龟鸟兽之形古义：

篆，篆文。

文，通“纹”，花纹。

汉字的一种书体，如大篆、小篆等。

　　覆盖周密无际古义：

四周严密。

周到细致。

　　振声激扬古义：

激越、传扬。

此指清脆响亮。

激动昂扬或激励使振作起来。

　　寻其方面古义：

方向。

事情或事物的一面。

　　衡下车，治威严古义：

官吏初到任。

从车上下来。

　　上下肃然古义：

整肃，老实收敛的样子。

十分恭敬的样子，如：

肃然起敬。

　　中有都柱古义：

大，音ｄū。

又如：

军惊而坏都舍。

都市；

或用作表范围的副

　　词（音ｄōｕ）。

　　（五）《祭妹文》语言知识整理

　　1.重点文言实词释义（5个）

　　望此七月望日事也名词，农历每月十五。

　　犹屡屡回头望汝也动词，看。

　　南望原隰，西望栖霞动词，远望。

　　阿奶问望兄归否动词，盼望。

　　启窗而观，雕栏相望焉动词，对着。

　　先达德隆望尊名词，名望，声望。

　　差汝差肩而坐动词，比，并，ｃī。

　　后虽小差动词，通“瘥”，病愈，ｃｈà

ｉ。

　　差强人意副词，ｃｈā，稍微。

　　失之毫厘，差之千里动词，ｃｈà

，相差。

　　一个是差拨，一个是陆虞侯差（ｃｈāｉ）拨，管牢狱的公差。

　　宁请母命而宁汝于斯形容词使动，使……安宁，引申为“安葬”之意。

　　吾妻归宁动词，省亲。

　　宁知此为归骨所耶语气副词，ｎì

ｎ，哪里。

　　王侯将相宁有种乎