四年级下册综合实践活动96120Word格式文档下载.docx

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选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。

人人都爱自己的家乡，提起家乡谁都会倍感亲切，选题时，教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。

二，展开活动

1.查阅和收集资料。

鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息，例如上网搜索、去图书馆翻阅文献、采访周围的人等。

2.发放和回收调查问卷、汇总和分析资料。

通过活动使学生学会进行简单的资料和问卷的汇总、整理、分析，并做出相应的解决办法。

三，活动延伸

此次活动只是个引子，除了美食，还有很多值得赞美的特色文化呢，例如，新疆的水果、干果、民族乐器等，引导学生要通过这次活动，向更多的人展示我们美丽的新疆，让美丽的新疆走出中国，迈向世界。

课堂小结：

请同学们说说新疆的美食，有什么特色美食？

布置作业：

记录好新疆的美食。

板书设计：

美食文化

教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组，这样有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。

教研组组长审批意见：

课后反思：

第二单元生活·

环境

主题二:

身边的低碳生活

通过活动让子们明白低碳生活的重要性和节水的方法。

情感态度及价值观：

养成节约用水的良好习惯，并能带动身边的人一起节约用水。

认识观察的重要性，初步养成观察事物的习惯。

一课时。

一，导入新课

本课例是以塔里木河水的不断减少引发学生认识到节水的必要性，认识到水并不是取之不尽、用之不竭的，水是不可再生资源，我们应该节约用水。

二，展开活动

1.查阅和收集资料

资源包中给出了新疆水资源现状和一些节约用水方法的示例。

这部分内容孩子可以上网查，也可以查阅书籍。

老师可以指导学生查阅本地的水资源状况，在查阅过程中让子们感受节水的重要性以及怎样节水，并培养节约用水的习惯。

2.交流和讨论

经历了以上的活动后，学生在这一环节一定有许多想说的，可先让学生们在本小组中交流，之后再选一名组员在全班交流。

这个环节可给学生充足的时间。

综合实践活动的评价应处理好过程与结果的关系，重视过程，兼顾结果。

理解节水的重要性以及怎样节水。

身边的低碳生活

水是生命之源。

节约用水人人有责。

教研组组长审批意见：

第三单元人文·

社会

主题三，学会制订计划

教学目标

懂得计划是什么以及计划的重要性。

培养学生的合作能力。

激发学生参与实践活动的兴趣。

课时安排：

课件

教学过程

一，导入新课

这一环节，教师可带领学生们认真阅读资源包第23页中有关天天的故事，让同学们发现问题、提出问题，找到解决问题的办法。

同学们还可以讲讲自己类似的故事，为吐鲁番一日游这一主题奠定基础。

建议：

可以采取小组讨论的方式。

1.汇总资料。

这一环节是完全属于孩子们的，他们在小组中可以自由讨论，老师可根据小组的不同情况给予具体的指导。

2.制订计划。

这一环节是在汇总资料

各小组对提炼出有助于解决研究问题的信息进行整合，确定目标，制订一日游计划。

明确目标是制订计划的首要条件，为达到目标而事先制订明确具体的行动安排叫做计划。

让学生们对自己和他人进行多方位评价。

学生学会有意识地克服自身的不足。

学会制订计划

本主题的活动目标分为两个大的方向：

一是旅游计划的制订；

二是通过旅游计划制订的活动掌握制订各项计划的方法。

第四单元自然·

科技

主题四，生活中的静电

知识与技能：

实践体验静电的产生和存在。

能力目标：

通过控制实验明确事物内在规律，在对比中观察提出质疑，并能对已有信息进行简单分析，得出结论。

展学生自主探究身边各种现象的兴趣，培养学生关注生活的情感态度，懂得在活动中要相互协调配合。

培养学生关注生活的情感态度，实践体验静电的产生和存在。

课时安排：

一课时

相关图片

本环节教师应适时地给出情境，引导学生自主现、思考、讨论生活中常见的静电现象。

对活动中产生的新问题汇总后，提炼出来加以关注。

实践探究中，老师应引导让学生带着问题在游戏中体验，以激发子们迫切的求知欲，为下一步活动奠定基础。

神奇的气球

在组织实践活动当中建议采用实验加游戏的方式展开，实验也是实践，游戏即是动力。

本环节中如能找到皮毛摩擦气球，然后利用静电的吸附特性吸引空的易拉罐缓慢向前滚动的效果会更加明显。

操作过程中要注意手心、气球、空的易拉罐均应干燥。

建议将此游戏的活动作为过渡，相关变量较多容易误导学生。

可请几位同学到讲台上演示，目的是让子明确摩擦后可以产生静电，并初步掌握操作要领和明确产生的效果是评价的指标。

在活动中教师的任务是运用各种评价措施有效引导学生深入探究，切实提高活动的实效性，帮助学生明确学习方向。

了解有关静电的相关信息。

生活中的静电

注意手心、气球、空的易拉罐均应干燥。

主题五，走进声音世界

初步了解声音的一般科学知识。

培养学生的动手实践和创新能力。

学会与他人合作，并且在合作过程中注意倾听他人意见。

教学课件

一课时

一，导入新课

这一环节教师要注意引导学生注意看资料，也可以让子们说一说自己在生活中关于杯子的现，激发学生去探索、去现杯子为什么会“唱歌”。

教师要注意引导子了解七个音符的有关知识，并且能分辨出不同的音。

二，展开活动

此时，学生一定会对“会唱歌的杯子”产生了兴趣，对此很是好奇。

可光有好奇心是不够的，还要有实践。

学生只有通过动手实践，才能发现科学的奥秘，感受到科学的魅力。

在这一环节，资源包中设计了具有一定梯度的三种不同的玩法：

第一种玩法是用筷子轻轻地敲击四个大小相同的空玻璃杯，看一看筷子与杯子接触之后声音的是怎样的。

这是学生的第一次亲身体验，一定要注意让学生认真仔细地去听，并把自己的感受记录在表格中。

课堂总结：

在这次活动中学会了什么？

知道了什么？

遇到了哪些困难？

是怎样克服的？

复习内容。

走进声音世界

在活动中注意倾听他人的意见，学会与他人的交流。

杯子里的水越多，声音越低；

水越少，声音越高。

教研组组长审批意见:

劳动与技术

第一单元家政篇

活动一，几种常用刀法介绍

使学生了解常见的刀法，通过实践活动初步掌握常用刀法的操作技巧。

使学生了解腌制泡菜的简单知识，通过实践活动初步掌握制作简单泡菜的方法。

使学生了解营养搭配的简单知识，通过实践活动初步掌握制作简单营养餐的制作方法。

课时安排

教学准备：

各种刀工在烹饪食物中起到重要作用的资料。

教学过程：

1.知识学习

教师首先通过精美图片的展示，激发学生学习刀法的浓厚兴趣，再由教师示范切段、切片、切块、切丝的方法；

学生交流各种食材常见的制作要求。

教师应引导学生根据生活中的饮食习惯，用不同的刀法切食材。

2.实践操作

学生在实践体验的过程中切段、切块的技术相对比较容易掌握，可以让学生先掌握好这两种刀法，再学习切片、切丝的刀法。

在学习的过程中不仅要学习刀法，了解生活中常见的蔬菜及制作过程，还要给学生介绍刀工在中国传统饮食文化中的重要作用。

教师在活动过程中要注重强调安全使用道具，确保活动顺利开展。

3.拓展延伸

可以让学生在学习掌握了切段、切片、切块、切丝这几种简单刀法的基础上，学习用滚刀法切块，以及切片时注重各种造型的设计，使食物不仅好吃而且好看。

4.鼓励学生回家后多实践

在实践体验中熟练掌握这些生活中常用的简单刀法，为以后的烹饪技术的学习打好基础。

学习将食物切成常见的形状，制作简单的泡菜，了解简单的营养搭配的知识，能制作简单的营养餐。

几种常用刀法介绍

家庭对每个人都至关重要，幸福的家庭是每一个人都渴望拥有的。

活动二，简易泡菜

了解我国泡菜的相关历史和知识。

了解泡菜的营养成分及其对人体的益处。

掌握制作简单泡菜所需的食材和辅料，制作泡菜的技术要领和贮存泡菜的方法。

国内外不同地区制作的泡菜的图片，介绍各类泡菜等加工工艺的资料等。

1.知识学习

通过学习让学生了解不同国家、地区，由于自然条件、饮食习惯的差异，各地制作泡菜所选择的食材、制作工艺、泡菜的口味也存在巨大的差异。

2.实践操作

在实践操作的过程中，首先引导学生了解制作泡菜在选择食材方面是比较随意的，可以根据不同季节、不同地区、不同饮食习惯等条件，选择自己喜欢的各种蔬菜；

其次，让学生在了解各种泡菜的特色的基础上，掌握制作资源包中提供的两种简易泡菜的方法；

让学生学习了解泡菜制作方法的不同、贮存时间的长短对人体的影响。

不同地区的学生可以根据当地的饮食习惯、特产的蔬菜，制作一些符合当地人口味的特色泡菜。

4.鼓励学生回家后多实践，在掌握简单泡菜制作方法的基础上，研制各具特色、口味不同的泡菜。

同学们，通过本节课的内容你们有什么收获？

复习本节课的内容。

泡菜是我们中华民族传统饮食中非常重要的一类食品。

因其味道可口、贮存方便，泡菜成了很多家庭餐桌上的常见菜。

我国的泡菜种类繁多，加工工艺也有很大差异，

活动三，营养餐搭配及制作

引导学生建立一日三餐营养搭配的健康理念。

让学生了解合理平衡的膳食结构对人体健康的重要性。

让学生掌握简单的营养餐的制作方法。

教学准备

种类丰富的营养餐食谱；

各种食物的营养成分的资料。