科室工作作风自查报告Word格式.docx
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(二)工作效能有待提高
科室日常工作以求真务实、勤奋努力为重要准则。
但是,从
更高的标准和更严的要求上看,还是存在一定的提升空间,主要表现在:
一是工作中存在“软”的问题。
处理问题时的原则性有待加强,对工作中发现的问题,碍于情面,能不提的就不提,好人主义。
有时有只求形式,不求落实的问题,具体制度的落实不够严谨,工作时只求是否做了,不求做得好坏。
二是存在“懒”的情况,在“快”字的体现上还不够。
对待工作有时报有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。
风风火火、雷厉风行干事业的劲头有所不足。
三是工作中“散”的问题。
在传达领导的指示、工作安排部署、任务落实上有时候还不够细致,具体表现在工作办理过程中有粗心大意,丢三落四的情况。
四是对“贪”的警惕性不高。
未能从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线,对拒腐防变的责任感和紧迫感不强。
五是在工作“拖”的问题。
没有把求真务实的精神落实到每一项工作、每一个环节,应该脚踏实地、扎实苦干,一步一个脚印,扎扎实实做好各项工作。
(三)艰苦奋斗的精神有待加强
牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松,做不好工作“寝不安席、食不甘味”的境界还不高,接受工作、执行任务闻风而动的势头有所减弱。
(四)工作创新意识不强
对于一些长期性或连贯性的工作,思想上没有足够重视,总
觉得轻车熟路,在改革创新上不求突破,创新意识不强,没有提出新的措施,致使某些方面存有一些薄弱环节。
二、整改措施
经研究讨论,我科室拟采取以下五条措施,切实将作风建设落到实处:
(一)勤奋好学、学以致用。
针对系统学习不够的情况,必须牢固树立终身学习的思想,以谦逊的态度、顽强的毅力抓好科室及个人学习,既从书本知识中学习,又从生动实践中学习,借多种途径深入学习思想政治知识和专业知识,真正学懂弄通,把握精神实质,提高理论素养,不断加强工作中的理论自觉和理论指导;
要自觉学习现代科学文化知识,从加快知识更新,优化知识结构,不断丰富工作的知识武装和知识储备,自觉地勤奋好学、学以致用。
(二)真抓实干,务求实效
针对思想和行动上患得患失、瞻前顾后的情况,必须以真抓实干、务求实效的精神,结合自身工作实际在实效和创新有突破。
实事求是,少说多做,一步一个脚印,一件一件地落实实际工作。
(三)勤俭节约、廉洁从政
针对生活中艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风有所淡忘的情况,从思想上加以重视,从行动上加以改正。
从小事做起,从身边做起,积小成大,延续我党勤俭节约的优良传统。
廉洁从政、秉公用权是党的光荣传统和优良作风,也是对机
关干部的基本要求。
要牢固树立服务意识,在规章制度的范围内正确、合理地用好权,有效防止腐化堕落的思想侵蚀,做到警钟长鸣。
(四)顾全大局,令行禁止
针对全局性工作和局部性工作的协调性问题,必须从党员的角度成为遵守党的纪律的模范,成为维护全局利益、整体利益的模范,创造性地开展工作,努力把各方面的积极性引导好、保护好、发挥好。
(五)生活正派,情趣健康
生活上崇尚简单化,与人友善相处,自尊自重,不参与赌博、不做违法乱纪行为。
以“慎独”、“慎微”、“慎言”的原则,时刻检点自己生活的方方面面,工作时间和业余时间一个样,有监督和没有监督一个样,重视细节,警惕起始。
总之,今后我科室将在领导和其他科室的帮助支持下,在作风整顿活动中,继续查摆自己在各方面存在的不足和问题,进一步提高思想认识,转变工作作风,改正不足,真正使思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范,努力把领导分配给XX科的各项工作做好,取得成效。
篇二:
科室作风自查报告
科室机关作风
自查报告
按照局“机关作风整治年”活动第二阶段的工作安排,我科室通过“五查五看”,认真查摆了本科室在“庸、懒、散、拖、扯、贪”等方面存在的突出问题,并认真进行梳理,剖析问题原因,现报告如下:
一、存在问题
(一)学习主动性、系统性不足。
在日常工作中,科室比较注重实干,经常忙于统计调研、调处问题、指导落实等实务工作,而放松了对学习的要求。
一方面,学习的主动性不足。
除了被动地参加局机关组织的相关学习活动和完成局机关布臵的学习任务外,科室没有主动进行学习;
另一方面,学习的系统性不足。
往往任务一来,工作一忙,学习就随之一放,在学习上存在时紧时松、时断时续的现象。
(二)工作效率存在不足。
科室在工作中求真务实,对工作的质量要求较高,在一定程度上放松了对工作效率的要求。
对于工作任务,特别是一些信访问题的答复,科室是慎之又慎,经常是反复思考、反复讨论、反复修改,力求完善。
这种工作方式虽然确保了工作的质量,但也一定程度地影响了工作的效率,有时甚至出现工作任务的截止时间已过,但工作还没有完成的情况,这不仅不符合“快”字作风的要求,更不利于工作的连续开展。
(三)组织纪律有所欠缺。
科室在日常工作中,比较注重工作的成果,一定程度上放松了对组织纪律的要求,对于迟到早退、在岗不在位等问题没有足够的重视。
在工作任务已经完成或没有重大紧急的工作任务时,思想会有所松懈,自我要求不严,放松了对纪律性的要求,有时个人会利用工作时间外出办私事,有时下乡回来,还没到规定的下班时间,但也没有回到办公室继续办公。
二、原因分析
以上存在问题,虽然有一定的客观因素的作用,但更多地是主观因素造成,这段时间,结合学习,我科室对存在的主要问题和不足进行了认真反思,概括起来,主要有:
一是忙于应付业务工作,重工作而轻学习。
由于我科室的业务主要针对基层的村和社区,需要掌握全市1497个村委会和298个社区居委会的基本情况,工作实践性较强、业务量较大。
科室经常需要深入基层、调查研究、检查指导,因而,对学习有一定程度的忽视,主观地认为业务工作那么繁忙,三天两头地下乡,哪里还有时间再去学习,而没有深刻地认识到学习对于指导和帮助工作的重要性,更不能把学习和工作有效地结合起来,导致了学习缺乏主动性和系统性。
二是工作谨小慎微,重质量而轻效率。
一方面,由于日常需要统计大量的报表,而这些报表数据又是市委市政府和上级有关部门制定政策的重要依据,因此,我科室对这项工作质量的要求
比较高,对报表经常是反复校对,反复验证,以确保数据的真实性;
另一方面,由于科室负责全市村、社区的换届选举工作,政策性强,涉及面广,不仅各县(市、区)民政局时常来文请示换届选举的法律问题,而且许多村(居)民也通过来信、来访、来电等方式咨询有关换届选举的法律法规。
因此,科室在答复有关问题时十分谨慎,常常是字斟句酌、反复讨论,以避免表达不清,造成严重后果。
由于以上的因素,科室的工作在一定程度上忽视了效率问题,致使一些时候工作效率没有达到工作任务的要求,拖延了时间,造成了工作的被动。
三是思想认识不到位,重成果而轻纪律。
科室在日常工作中,着力抓好工作成果问题,对领导交办和上级部门布臵的任务,即使加班加点也一定保质保量完成,但思想上对组织纪律却认识不到位,认为只要把工作完成了、做好了,组织纪律松懈一下问题不大,没有深刻认识到良好的纪律是发挥战斗力的保证,是贯彻执行力的要求,只有严格的纪律做保证,才能产生良好的工作作风,创造优良的工作环境,保证工作的持续开展,一时的作风放松可能导致今后的工作作风涣散。
正是由于思想认识的偏差,产生了重工作成果而轻工作纪律的思想。
篇三:
科室作风建设自查报告
平泉县人民检察院监所科
政法队伍作风自查报告
按县委“政法队伍作风整顿年”活动办公室的要求,我科室通过“七查七看”,认真查摆了本科室在这次作风整顿中存在的突出问题,按照政法核心价值观要求,深入查找在理想信念、执法为民、廉洁自律、作风建设等方面存在的问题以及产生这些问题的根源,认真查找影响人民群众对检察机关满意度的突出问题,并认真进行梳理,剖析问题原因,现报告如下:
一、自查发现的问题
由于职能的要求,我科室一贯注重注重政治和业务学习,时刻警醒要保持昂扬的精神和良好的工作作风。
尤其是在思想建设上,基本上能够做到认真学习、深刻领会软环境建设精神,并把精神转化为动力用于指导工作。
科室日常工作以求真务实、勤奋努力为重要准则。
但是,从更高的标准和更严的要求上看,还是存在一定的提升空间,主要表现在:
一是在“快”字的体现上还不够。
二是在“深”字的体现上还不够。
没有做到经常性地深入实际,部分时候由于没有及时与居民谈心交流,对他们的困难和需要缺乏足够了解。
三是在“细”字上做得不够。
在传达领导的指示、工作安排部署、任务落实、会前准备上有时候还不够细致。
四是在“严”字的体现上还不够。
高标准、严要求、高质量的意识还不够强,由于时间和人手等问题,部分重点业务之外的工作有时只求过得去、不求过得硬,放低了标准。
五是在“韧”字的体现上还不够,综合性业务需要协调配合,工作上的积极主动性以及与其他科室间的协调与沟通有时不讲究艺术,方法用得不当。
六是在“顺”字上的程度不够,工作上不去有时还有急躁情绪。
(三)工作成绩亮点不突出
对于一些长期性或连贯性的工作,思想上没有足够重视,总觉得轻车熟路,致使某些方面存有一些薄弱环节。
二、出现问题的原因
(一)工作态度松懈。
思想松懈,自我要求不严,放松了对自身纪律性的要求。
(二)服务意识不强。
长期在机关内工作,缺乏与老百姓直接接触的机会,
不主动创造机会,造成了与群众沟通的隔膜。
(三)工作创新意识不强
在改革创新上不求突破,被动消极因素时有发生,思
想上欠缺上进,只想过太平日子、满足现状,平庸度日,遇到困难就绕道走,创新意识不强,没有提出新的措施。
三、整改措施
经研究讨论,我科室拟采取以下六条措施,切实将作风建设落到实处:
(二)心系群众、服务纳税人
针对部分时候脱离群众的想法和表现,必须牢固树立服务纳税人、为纳税人提供