学生安全教育心得体会1文档格式.docx

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教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。

教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。

我在对学生进行安全教育时，总是这样问：

“上学放学途中我们要注意什么呀?

”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢?

”“天热了，我们又要怎么办呢?

”“雷雨时，你是怎样做的?

如果方法不正确会怎样?

”面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。

这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。

　　其次，安全教育的形式应多样化。

在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。

为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。

因此安全教育的形式应多样化。

我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。

根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。

这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强了。

　　如，我在三年级二班，就开展了“班级安全知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。

分必答和抢答两部分。

学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老师发的安全知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的安全知识和案例。

有的学生还发动了家长呢!

在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：

当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?

有一个组抢答到：

①马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。

②求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电源。

完美!

还有这样一道选择题：

在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。

接下来，你会（可多选）a.尖叫、呼救、喊你的伙伴;

b.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;

c.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;

d.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。

学生选择了a和d，并且解释到：

选a，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;

选b、c完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。

d的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。

真棒!

这些都充分说明学生的安全知识水平大大提高了，安全意识大大增强了。

这种方式比老师的说教好多了。

　　而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。

安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等，比老师的说教更具说服力。

通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。

在游戏中，故意设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而达到对学生进行安全教育之目的。

当然，如果有条件，请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全意识。

　　总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。

　　作为一个中学生，安全是一切的保证，所以安全要常记心头，自学习以来，我得到了几点较为重要的安全教育心得。

　　一、交通安全

（一）.不良的交通习惯1.不走人行横道，不靠路右边走。

2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。

3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。

4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。

5.穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

6.在铁路道轨上行走，玩耍。

7.横穿铁路和钻火车。

8.不听从铁道口管理和信号管理。

（二）中学生骑自行车的问题1.未满12岁的儿童独自骑车。

2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。

3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。

4.转弯不减速，不打手势。

5.在路口闯信号。

6.骑车双手离把。

7.追逐打闹，三五并行。

8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

　　（三）中学生交通事故发生的原因1.缺乏交通安全意识。

2.缺乏交通安全知识。

3.缺乏交通安全责任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在侥幸心理。

　　（四）正常的行路常识1.走人行道，靠路右边走。

2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。

3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）4.上下汽车要避让过往车辆。

5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。

　　（五）正常的骑自行车常识1.不要骑有故障的车。

2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。

3.横穿马路最好推车行驶。

4.转弯时减速慢行，观察并打手势。

5.不要双手离把，不并肩行驶。

6.骑车不打闹，追逐。

　　二、校园内外活动安全

（一）校内安全1.体育活动安全①体育老师要讲清体育活动安全。

②活动课老师不得离开。

③学生不做不安全的活动。

④在无人保护下不做危险活动。

2.学校集会与集体活动安全可能发生的伤害：

中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。

①上下楼梯不要拥护、礼让慢行。

②不互相追逐疯打。

③不开无味的可造成伤害的玩笑。

3.校内劳动安全①严禁学生擦楼房外窗玻璃。

②做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。

③严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

4.学生实验安全学生必须严格遵守实验规则（略）5.学生住宿安全①不得允许非住宿人员入住宿舍。

②不得私自接用电器电线。

③不得疯疯打打。

④不得将贵重物品带入宿舍。

⑤不得在宿舍使用蜡烛。

　　三、消防安全消防安全教育的工作方针：

“预防为主，防消结合”xx指示：

“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

（一）中学生的消防知识发生火灾的原因：

1.用火不慎发生火灾。

蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶2.用电不慎发生火灾。

电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障3.用油不慎发生火灾。

油加热温度过高、容器滴漏4.燃放烟花爆竹。

5.吸烟乱扔烟头。

6.玩火。

（二）火灾的预防：

1.家庭防火：

①安全使用炉火。

②安全使用液化器。

③安全用电。

④少年儿童不要玩火。

⑤燃放烟火爆竹要注意场所。

2.学校防火：

①严禁学生携带烟花爆竹入校。

②不要乱烧废物。

③实验用的易燃物品要妥善使用。

④经常检查电器。

⑤设置消防器材，不破坏消防器材。

⑥宿舍的安全防火。

3.公共场所防火学生要做到：

①不携带烟花爆竹到公共场所。

②不准玩与火有关的游戏。

③不准学生在山林野炊。

（三）灭火基本知识1.隔离法：

将着火物移开，不与其他物品接触。

2.窒息法：

隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。

3.冷却法：

用水、灭火器将火冷却。

4.报警：

火警电话119。

报警要报清失火地点街道名称。

火灾自救与逃生学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。

1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。

2.弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。

3.冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。

4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。

5.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。

　　四、卫生防病饮食安全主要是肠道、呼吸道。

　　预防传染病1.常见传染病的传播途径与预防知识。

传染病传染的三个基本环节：

①传染源：

病人、病畜、老鼠等②传播途径：

空气、食物、土壤、昆虫③易感人群：

少年儿童是易感人群2.预防肠道传染病①注意传染源，发现病人及时治疗，与病人密切接触的要检查。

②切断传染途径：

加强环境卫生、保护水源、厕所清洁。

消灭苍蝇、老鼠。

饭前便后要洗手。

③预防接种疾苗3.预防呼吸道传染病发病因素：

气温低、室内活动人群聚集。

人受凉，抵抗力低，易感染。

预防方法：

病人隔离不随地吐痰教室开窗通风换气4.预防虫媒传染病狂犬病乙型脑炎由动物传播虫子传播5.预防非典早报告早隔离早治疗勤通风勤打扫勤洗手勤锻炼勤消毒

　　五、个人家居安全

　　1.安全用电。

2.雷雨时不要打电话。

3.个人在家要关好门窗。

4.对陌生人来访不要随便开门。

5.陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊。

（打110电话）6.外出游玩要告诉家长行程去处。

7.陌生人称家中有急事，要先打电话与家长联系落实。

8.不单独与陌生人同乘无人看管电梯。

9.不把家中钥匙挂在胸前。

10.不搭乘陌生人便车。

11.开车的陌生人问路要保持距离。

　　六、玩耍时安全

　　1.不要盲目从高处跳下。

2.不要在阳台、走廊把身体探出太多。

3.不要盲目模仿电视武打危险动作。

4.不玩发射撞击玩具。

5.做家务要防烧伤、烫伤校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。

不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。

　　随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件等在高校大学生中也时有发生;

　　通过对大学生中一些常见案件分析上看：

一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经