吉林省白城市大安市学年七年级上学期期末生物试题文档格式.docx

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5．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（　　）

A．一山不容二虎B．鼠害造成作物减产

C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．万物生长靠太阳

6．下列各项表示消费者和生产者之间关系的是（）

A．兔吃草B．蛔虫寄生在人体小肠内

C．细菌分解落叶D．猫吃老鼠

7．下列措施中.能提高生态系统的自我调节能力的是

A．减少生物的种类B．减少生产者的数量

C．增加生物的种类D．增加消费者的数量

8．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语说明了森林对环境具有的作用是（　　）

A．制造氧气和净化空气B．保持水土和涵养水源

C．过滤尘土和净化空气D．降低噪音和调节气候

9．水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（　　）

A．气孔、根毛B．根毛、导管C．根毛、气孔D．分生区、叶肉

10．挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞中的哪一结构（　　）

A．细胞壁B．液泡C．细胞膜D．细胞核

11．在植树过程中，为了提高树苗的成活率，应该采取的措施是（　　）

A．冲洗根部的泥土后移栽B．去掉部分叶片后移栽

C．在烈日炎炎的中午移栽D．保留所有叶片移栽

12．一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。

这种细胞肯定不是（　　）

A．洋葱表皮细胞B．黄瓜表皮果肉细胞

C．桃树叶片细胞D．口腔上皮细胞

13．存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（　　）

A．蒸腾作用散失了大量的水分B．光合作用吸收了大量的水分

C．呼吸作用消耗了大量的有机物D．光合作用释放了大量的氧气

14．在人们食用橘子时，橘瓣上的“筋络”是（　　）

A．营养组织B．分生组织C．保护组织D．输导组织

15．以菠菜叶为材料观察气孔时，最好撕取菠菜叶的（　　）

A．上表皮B．下表皮C．叶脉处的表皮D．叶柄处的表皮

16．如图所示，在显微镜下观察到玻片标本上的一个物像在视野左上方，欲将此物像移到视野的中央，应将玻片移向（）

A．左上方B．左下方C．右上方D．下方

17．下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征的叙述，正确的是

A．都有根、茎、叶的分化B．都能产生孢子，靠孢子繁殖后代

C．都没有输导组织D．都能产生种子，用种子繁殖后代

18．森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（　　）

A．根能保持水土B．光合作用旺盛C．蒸腾作用旺盛D．吸收作用旺盛

19．家庭中发绿豆芽时，每天要用凉水冲淋几遍，这样做的原因是（　　）

A．避免装置中有灰尘落入，影响种子萌发

B．避免绿豆种子萌发时释放的能量，使装置内的温度升高，导致绿豆芽腐烂

C．绿豆芽进行光合作用，需要大量的水

D．绿豆种子萌发时需要大量的水

20．新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以（　　）

A．不让水分散失B．阻挡细菌进入

C．减少水果皮损伤D．抑制呼吸作用

二、综合题

21．如图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题：

（1）图A中：

①胚根将来发育为植物体的_____；

③_____将来发育为植物体的茎和叶。

（2）图C中①是菜豆种子萌发时未脱落的_____由此可以推断菜豆种子萌发提供营养的结构是图A中的[④]_____（[]里填序号，_____填结构名称），为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是图B中的[_____]_____（[]里填序号，_____填结构名称）。

（3）玉米种子的最外层是图B中的[⑦]_____，所以我们常说的玉米种子实际上是玉米的果实。

（4）菜豆种子和玉米种子结构的相同点：

都有_____和_____；

不同点是：

菜豆种子的子叶有_____片，玉米种子的子叶有_____片。

（5）图B中滴加的碘液后变蓝的部分是[_____]_____，由此可以证明玉米种子成分中含有_____。

（6）图A和图B中①②③④构成种子的_____，是由D中的[_____]_____发育而成的。

（7）种子萌发时，最先突破种皮的结构是_____。

22．如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答：

（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。

图中的草原属于_____，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_____。

（2）图中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→_____蛇→_____。

（3）图中各条_____相互交错构成食物网。

（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会_____（填“减少”或“增加”）。

（5）作为一个完整的生态系统，图中还缺少_____和_____。

（6）该食物网中能量的最终来源是_____，数量最少的生物是_____，如果难以分解的有毒物质进入该生态系统，则体内积累有毒物质最多的生物是_____。

（7）在该生态系统中，鹰与鼠的关系是_____。

三、实验探究题

23．根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答下列问题。

（1）按先后顺序补充中间三个步骤：

B→_____→_____→_____→D→F。

（2）步骤D中滴加的试剂是_____，目的是检验植物的光合作用产生了_____。

（3）步骤C中能使绿叶中的_____溶解到酒精里。

（4）实验前把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

其目的：

让叶片中的淀粉_____。

（5）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。

（6）由实验结果可知，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，证明淀粉是光合作用的产物，同时说明_____是光合作用的必须条件。

24．某同学在探究“种子萌发的环境条件”时，做了如下实验：

取4个同样的罐头瓶，底部铺好两张餐巾纸，另取40粒同样的菜豆种子，分成4组，分别放在这四个罐头瓶中，之后进行如下操作：

1

2

3

4

处

理

方

式

不洒水，拧上瓶盖

洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖

倒入较多的清水，完全浸没种子在水中，然后拧紧瓶盖

25℃

4℃

请根据他的实验回答问题。

（1）该同学设计了_____组对照实验，其中对照组是_____号瓶。

（2）一段时间后，_____号瓶中的种子会萌发，_____号_____号_____号瓶中的种子不会萌发。

（3）分析1号和2号瓶实验结果，说明种子萌发时需要_____。

（4）根据_____号和_____号瓶实验结果，可以说明种子萌发时需要充足的空气。

（5）根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要_____。

（6）如果该同学还要探究菜豆种子萌发是否需要光，则还需要设计5号瓶，5号瓶应放在25℃、_____的环境中，其他处理于2号瓶相同。

（7）种子萌发出除必须的满足外界条件外，自身还需满足_____，种子不在休眠期的条件。

四、资料分析题

25．根据资料内容分析回答下列问题。

大安嫩江湾国家湿地公园被评为“国家AAAA级景区“，位于市城区东北部，距城区仅1公里，属天然港湾湿地，公园内生态系统类型比较丰富且相对完整，有野生植物35科124种，野生动物56种，其中鸟类30种，鱼类10科47种。

湿地公园规划了湿地保护保育区，保持野生动物的自然栖息环境。

经过几年的恢复保护，形成了湿地动植物多样性。

湿地公园内植被茂盛，水草丰美，芦苇成片，绿柳成荫，万鸟栖息，渔歌唱晚，极具开发价值和发展潜力。

（1）大安嫩江湾国家湿地公园自然保护区在生态系统中属于_____生态系统。

（2）1993年被林业部命名为“国家森林公园“。

绿色植物通过_____作用等提高大气湿度，使炎热的天气变得凉爽。

同时绿色植物又通过_____作用吸收二氧化碳，释放_____，使公园空气清新。

参考答案

1．B

【解析】

【分析】

生物具有生命现象；

非生物不具有生命现象。

解答时结合题意从生物的特征切入。

生物的共同特征有：

①生物的生活需要营养；

②生物能进行呼吸；

③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；

⑤生物能生长和繁殖；

⑥生物都有遗传和变异的特性；

⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

电闪雷鸣、海枯石烂、狂风暴雨都是自然现象；

家燕春归说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，B符合题意。

故选：

B。

【点睛】

解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。

2．C

生物的共同特征：

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

“野火烧不尽，春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长和繁殖。

故选C。

理解生物的特征是解题的关键。

3．A

生物之间的关系包括：

种内关系和种间关系。

种内关系包括种内互助和种内竞争；

种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争。

在生活中我们常常看到许多蚂蚁一起向一只大型昆虫进攻，捕猎成功后一起把它搬运到巢穴中，这需要蚂蚁彼此之间密切合作、紧密配合才能完成，因此蚂蚁间的关系属于合作关系。

解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。

4．D

试题分析：

非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：

山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。

考点：

环境对生物的影响。

5．D

环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素包括：

种内关系又分为种内互助和种内竞争；

种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。

A．“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物因素对生物的影响，不符合题意。

B．鼠以作物为食，属于捕食关系，不符合题意。

C．螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，形成的食物链应为：

树叶→蝉→螳螂→黄雀，不符合题意。

D．万物生长靠太阳，是环境因素对生物的影响，符合题意。

D。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

6．A

（1）生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真