心理学练习题有答案doc文档格式.docx
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5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（
A.适应现象
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持（
）秒钟。
A.1～2
B.20～40
C.60～70
D.70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（
A.前摄干扰
B.倒摄干扰
C.消退抑制
D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（
A.感觉登记
B.注意
C.组块
D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（
）了。
A.大
B.多
C.小
D.增加
10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段—目的分析法
D.尝试错误法
11.人的发展是指人类身心的生长和（
A.增强
B.变化
C.成熟
D.死亡
12.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?
（
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
13.个体的成就动机中含有两种成分：
追求成功的倾向和（
A.追求利益的倾向
B.回避失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（
A.热情
B.心境
C.激情
D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁制
19、研究条件与日常条件有较大的差距，研究的结果存在一定局限性的研究方法是：
a、问卷法 b、观察法
c、实验实验法 d、自然室实验法
20、（ ）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
a、认知结构学习理论 b、有意义接受学习理论c、建构主义学习理论
d、人本主义学习理论
21、教“果实”时，教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬的与软的等等各种果实。
这运用了心理学中所说的：
a、感、知觉
b、比较
c、判断
d、变式
22、要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到：
a、50%
b、100%
c、150%
d、200%
23、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”是指的：
a、社会促进 b、社会干扰
c、从众
d、去个性化
25.人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为（ ）。
a.应激
b.性格
c.能力
d.定势
26.下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（ ）。
a.能力
b.努力c.任务难度
d.运气
27.人脑对事物之间规律或关系的反映是（ ）。
a.概念
b.思维c.规则
d.归纳
28.短时记忆中的容量单位是（ ）。
a.比特
b.字节c.组块
d.词
29.下列不属于个性倾向性的是（ ）。
a.需要
b.动机c.性格
d.世界观
30.后继学习对先行学习的影响叫（ ）。
a.顺向迁移
b.逆向迁移c.正迁移
d.负迁移
31.“行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于哪种气质类型？
（ ）
a.多血质
b.胆汁质
c.粘液质
d.抑郁质
33.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?
a.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
b.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
c.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律
d.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
34.在（ ）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
a.可控制的
b.白日梦
c.自动化
d.睡眠
35.感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（ ）属性的反映。
a.个别
b.整体
c.外部
d.本质
37.产生感觉的第一步是（ ）。
a.转换
b.收集信息
c.神经传导
d.中枢加工
38.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ ）。
a.长时记忆
b.情境依存性记忆
c.程序性记忆
d.工作记忆
3９.记忆包括三个基本过程，它们是（ ）、保持和提取。
a.编码
b.回忆
c.再认
d.遗忘
40.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ ）、短时记忆和长时记忆。
a.语义记忆
b.感觉记忆
c.工作记忆
d.情绪记忆
41.下面哪一点说的不是思维的特点？
a.直观性
b.与语言有密切关系
c.间接性
d.概括性
42.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。
a.聚合思维
b.发散思维c.创造性思维
d.具体形象思维
43.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（ ）。
a.例证
b.外延
c.名称
d.属性
44.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（ ）水平。
a.超常
b.弱智
c.中下
d.中等
45.一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？
a.人际交往能力
b.学习能力
c.言语能力
d.运算能力
46.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（ ）。
a.较低
b.中等
c.较高
d.不变
47.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？
a.水
b.饥渴
c.寻求水源
d.喝水
49.健康的概念是指（ ）。
a.身体健康
b.生理无残疾c.心理健康
d.身心健康
50.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。
a.关键期或敏感期
b.行为学习期c.习得期
d.发展期
51.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）
A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律
52.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）
A．130B．140C．150D．160
53.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）
A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习
54.自我意识包括三种成分：
自我认识、自我体验和（）
A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我监控
55.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）
A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移
56.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）
A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等
57.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）
A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习
58.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）
A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢
59.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）
A．一般化B．具体化C．分化D．泛化
60.创造性思维的核心是（）
A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维
61.学生中常见的焦虑反应是（）
A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑
63.发现学习是属于（）
A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略
C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略
64.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）
A．注意B．需要C．动机D．兴趣
65.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）
A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活
66.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）
A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳
67.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）
A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略
68.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）
A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决
69.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：
依从、认同和（）
A．行动B．内化C．执行D．泛化
70.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）
A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价
73．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）
A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则
75．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法
76．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）
A．研究能力B．学
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