山东省济南市中考物理 实验与探究题复习综合训练无答案 沪科版Word文档格式.docx
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的总质量m1
(4)将石英粉全部倒出,给玻璃杯装水至标记处,测量出
的总质量m2
(5)写出石英粉密度的表达式ρ=
.(用相应的符号表示)
(6)这种测量方式所测得石英粉的密度比实际值
(选填“大”或“小”)
3.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布
(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做
运动.根据
条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)由
图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系.
(3)若乙装置中,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力将
(选填“不变”、“变大”或“变小”).
(4)评估此实验方案的不足之处是
.(答出一条即可)
4.小丽学习机械效率后,想知道不同的动滑轮提升相向重物的机械效率是否相同,于是她用三个自重不同的动滑轮,进行了如图所示的实验,测得数据如表所示:
序号
动滑轮自重
G0/N
被提钩码重力
G/N
弹簧测力计示数F/N
动滑轮的机械效率
①
0.2
6
3.2
93.8%
②
0.5
3.4
88.2%
③
1.5
4.0
(1)在实验中,弹簧测力计应竖直向上
拉动;
(2)第③次实验中,动滑轮的机械效率为
%;
(3)分析表中数据,可得出的结论是:
当
一定时,动滑轮越重,其机械效率越
5.用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”,电源电压15V保持不变,规格为“50Ω2A”、“100Ω2A”的滑动变阻器各一个,阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个.
(1)根据图甲将图乙所示的实物图连接完整.
(2)在实验过程中,当滑动变阻器的滑片移到某点时,两电表的示数如图丙所示,则电压表的示数为
V,电流表的示数为
A
(3)小明将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,多次移动滑动变阻器的滑片,记录对应的几组电表示数,此过程小明实际探究的问题是电流与
的关系.
(4)小明在探究“电流与电阻的关系”时,记录的实验数据如表一.他在分析数据时发现,不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论,出现这一问题的原因是:
未控制电阻R的
不变.
表一
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
10
0.30
2
20
0.50
3
30
0.20
(5)表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系”的实验数据,据此可推测,她选用的是本题中规格为“
”的滑动变阻器.
表二
0.60
4
40
0.15
6.某物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中:
(1)甲图中滑动变阻器上的一根导线松动了,该导线应该接在滑动变阻器的
接线柱。
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到
端(选填“A”或“B”)。
(3)小组同学在连线时,不小心将线连错了,开关闭合后,移动滑动变阻器的滑片P时,发现电流表示数变大,电压表示数却变小,产生这一现象的原因是
。
(4)纠正错误后,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为3V时,电流表的示数如图乙,则该定值电阻阻值为
Ω。
他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值,你认为合理吗?
,理由是
7.(2017•黄石)小华同学用“伏安法”来测量一只阻值约为5Ω的定值电阻Rx
,实验室有如下器材供选用:
A.两节干电池
B.开关一个和导线若干
C.电压表(0﹣3~15V)
D.电流表(0~0.6﹣3A)E.滑动变阻器(0~10Ω)
F.滑动变阻器(0~100Ω)
(1)小华同学完成实验电路设计后,为了操作顺利和方便,除了A,B,C和D外,小华同学还需选用
器材(选填“E“或“F”);
(2)根据设计的实验电路要求,请用笔划线代替导线连接图甲中最后的两根导线;
(3)如图甲所示,连接好电路.在闭合开关前,为保护电路,滑动变阻器的滑片P应该滑至
端(选填“G”或“H”);
(4)小华在闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片P时,发现电流表示数始终为零,而电压表有示数但不发生变化,此时电路中的一处故障是
(选填A、B、C或D);
A.滑动变阻器断路B.滑动变阻器短路C.定值电阻Rx断路D.定值电阻Rx短路
(5)排除故障后,电流表示数为0.40A,电压表示数如乙图所示,则本次实验测得的定值电阻Rx是
Ω.
8.实验室里两只小灯泡.一只灯泡上标有“3.8V”字样,正常工作时电阻约为12Ω;
另一只灯泡上标有“0.2A”字样,额定电压模糊不清.小明和小红分别对两只灯泡的额定功率进行了测量.
(1)小明测量“3.8V”小灯泡额定功率时连接的实物电路如图1所示.
①实物电路中的三处错误是:
a:
b:
c:
②改正错误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表指针不动,电压表指针有明显的偏转,电路故障可能是
.
③排除故障后,闭合开关,移动滑片P,当电压表的示数为3.8V时,电流表示数如图2所示,灯泡的额定功率为
W.
(2)小红用电流表、滑动变阻器、电源(已知电压为U)各一个,两个开关及若干条导线测量了“0.2A”小灯泡的额定功率.请在如图的虚框内画出她设计的电路图.
9.(2017•泸州)小黎同学测定标有“2.5V”字样(正常工作电流大约是0.25A)小灯泡的额定功率,现有器材:
电源(电压恒为6V),电流表(量程0﹣0.6A),电压表(量程0﹣3V),开关、导线若干,另有三种规格的滑动变阻器可供选择:
R1(10Ω1A)、R2(20Ω0.5A)、R3(100Ω0.1A).按如图甲是实验电路进行实验,请完成下列问题:
(1)通过估算,滑动变阻器应选用
,连接好电路后,闭合开关S,小黎同学发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P,小灯泡都不发光,此时电流表示数为零,但电压表有示数,则故障为
;
A.灯泡断路
B.灯泡短路
C.变阻器断路
D.电阻器短路
(2)排出故障后,闭合开关S,电压表示数为2.0V,此时应将滑片P向
(选填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为
V,再读出电流表示数,即可求出小灯泡的额定功率.老师告诉小黎,电压表有示数时内部有微弱的电流通过,如果考虑这个微弱电流的影响,所测小灯泡的额定功率偏
(3)同组的小李用甲图实验中的电源、电压表、滑动变阻器,另选单刀双掷开关,R0=30Ω的定值电阻,按乙图所示的电路来测量该小灯泡的额定功率,你认为此方案
(选填“可行”或“不可行”)
二、综合题
10.小明同学在探究影响浮力大小的因素时,做了如下图所示的实验。
请你根据小明的实验探究回答下列问题.
(1)该实验所用测量浮力的方法叫做
.根据A与C两图所示的实验数据可知,物体浸没在水中所受的浮力为
N;
(2)根据A、B、C三图所示的实验现象,可以探究浮力大小与
的关系,结论是当
相同时,
越大,浮力越大.
(3)根据A、C、D三图所示的实验现象,可以证明:
物体浸没在水中的
与浮力大小无关;
(4)根据有关实验数据,可以计算出盐水的密度为
kg/m3.
11.在探究通电螺线管外部磁场的实验中,采用了如图1所示的实验装置.
(1)当闭合开关S后,小磁针
发生偏转(填“会”或“不会”),说明通电螺丝管与小磁针之间是通过
发生力的作用.
(2)用铁屑来做实验,得到了如图2所示的情形,它与
磁铁的磁场分布相似.为描述磁场而引入的磁感线
真实存在的.
(3)为了研究通电螺线管的磁极性质,老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验,得到了如图所示的四种情况.实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的
有关,且这个关系可以用
判断.
(4)闭合开关S,通电螺线管周围的小磁针N极指向如图3所示,由图可知:
在通电螺线管外部,磁感线是从
极发出,最后回到
极.
三、填空题
12.在做“观察水沸腾”的实验时。
(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏
(选填“高”或“低”)。
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是
℃。
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。
分析图像可知:
水的沸点是
℃,当时的大气压
(选填“<”、“>”或“=”)l标准大气压;
B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的
不同。
13.小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时,通过R的电流与其电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路,并选用了若干只不同阻值的定值电阻。
(1)请按图甲所示的电路,用笔画线代替导线,把图乙中的实物连接图补充完整;
(2)闭合开关后,发现电压表示数接近电源电压,电流表指针有明显偏转,但无论怎样移动变阻器的滑片,两表示数均不变。
原因是:
(3)排除故障后,重新做实验。
每次更换不同的定值电阻R后,都应移动变阻器的滑片,使
_的示数不变(选填“电压表”或“电流表”)。
他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值,描绘成图丙;
(4)由图丙可知,定值电阻R两端的电压是
V;
(5)由图丙可我们可得到结论:
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