届高考历史一轮复习 第三单元第9讲 太平天国运动辛亥革命和五四运动学案Word文档格式.docx

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第二，它使得太平天国的军事形势急剧逆转。

第三，它使得太平天国的思想信仰发生了危机。

许多人通过太平天国领导集团的内部分裂看穿了“拜上帝教”的西洋镜，从此悲观失望，人心趋于涣散。

——刘芃　朱汉国《历史学习精要》

考点二　辛亥革命

『历史概念』

1.清末“新政”：

面对八国联军侵华和《辛丑条约》的冲击，光绪二十七年（1901年），在慈禧太后的默许下，清政府力图在军事、官制、法律、商业、教育和社会方面进行一系列系统性改革，由于改革政策的“支离、拖沓”和一些官员的“敷衍”，没有取得太大进展，但“新政”一定程度上推动了中国社会的现代化，也为辛亥革命的兴起提供了准备条件。

2.北洋军阀：

北洋军阀，民国军阀势力之一，由袁世凯掌权后的北洋新军主要将领组成，袁死后，无人具有足够能力统领整个北洋军队及政权，各领导人以省割据导致分裂，以军队为主要力量在各省建立势力范围。

在名义上仍接受北京政府的支配。

但北京政权实际上由不同时期的军阀所控制，故而在北洋军阀时期，北京政府又有北洋军阀政府（简称北洋政府）的称呼。

历史上把长江吴淞口以北的军阀也称北洋军阀。

『史论观点』辛亥革命时期的人文思潮

辛亥革命时期的人文思潮……虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。

——张岂之《中国历史十五讲》

考点三　五四运动

『历史概念』五四精神

五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

概括地讲：

就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。

『历史现象』巴黎和会与中国山东问题

19世纪末，德国强占胶州湾，把山东作为势力范围；

1914年，日本以“对德宣战”为名出兵山东；

在巴黎和会上，中国代表团以战胜国身份要求收回的山东权益被操纵会议的英法美转让与日本，激起中国五四运动，中国代表团拒绝在凡尔赛和约上签字；

1922年，美英不愿看到战后日本在中国势力的扩大而支持中国与日本签订会外协定，中国收回山东，赎回胶济铁路。

『史论观点』五四运动与民族意识的觉醒

“中华民国八年……当代中国的集体意识，可以说，是在这一年觉醒的；

我个人的小小意识则确实是在这一年觉醒的。

”

——《郑超麟回忆录》

[巧学妙用]

[图表识记]太平天国运动爆发的原因

[图示解史]《天朝田亩制度》与《资政新篇》的关系

[图解历史]“联合绞杀”

★英国人戈登的洋枪队在太平天国后期帮助清政府镇压太平天国。

[漫画揭史]《中华民国临时约法》

★《恭祝中華民囻萬歲》把“國”写成“囻”，体现了主权在民的思想与原则，也表明民主共和观念深入人心。

[图片证史]辛亥革命的成果与局限

★图1反映了武昌起义后各地纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。

图2反映了民主共和观念激荡全国；

资产阶级革命脱离群众；

革命顺利发展中隐藏着失败的危机。

[漫画解史]巴黎和会外交失败

★巴黎和会上把德国在山东的权益转交给日本，同为战胜国的中国在国际上依然毫无尊严。

[图示解史]五四运动

[图说历史]五四运动的意义

★1919年，“五四”运动爆发，沈伯尘画了《工商学打倒曹、陆、章》，两只大手紧握着一截小胳膊，一只巨拳击打鬼魅形象的卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥，学生、工人、商人冲在前面的“五四”运动揭开了中国现代史。

[自主学习答案]

考点一　①鸦片战争　②天京　③《天朝田亩制度》　④《资政新篇》

考点二　①帝国主义　②中国同盟会　③武装起义　④湖北军政府　⑤中华民国临时政府　⑥《中华民国临时约法》　⑦君主专制

考点三　①巴黎和会　②外争国权③章宗祥　④反帝反封建　⑤爱国主义

⑥民主和科学　⑦思想解放　⑧新民主主义

考法1　史论阐述类——从近（现）代化角度理解辛亥革命对社会转型的影响

【考题1】（2013·

课标全国Ⅰ，29）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是（　　）

A.洋务运动—戊戌政变—清末新政

B.洋务运动—戊戌变法—辛亥革命

C.鸦片战争—中法战争—甲午战争

D.太平天国运动—义和团运动—辛亥革命

答案　B

『』

★明立意　从辛亥革命影响角度考查历史解释和时空观念。

★抓关键　理解概念：

现代化，一般而言，现代化包括了学术知识上的科学化，政治上的民主化，经济上的工业化等。

★清误区　本题属于程度型试题，难度较小。

清末“新政”和戊戌变法在政体构建上都倾向于君主立宪制，属于同一个发展层面，考生易错选A项。

『』从近（现）代化角度理解辛亥革命对社会转型的影响

（1）政治：

推翻了清政府，结束了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，迈出了中国政治由专制向民主转化的重要一步。

（2）经济：

制定法令保护民族资本主义的发展，实业救国成为潮流。

（3）法制：

颁布《中华民国临时约法》，确立现代法制观念。

（4）思想：

使民主共和观念深入人心。

考法2　史论阐述类——五四运动的特点及影响

【考题2】（2013·

山东文综，13）1923年，陈独秀说：

“五四运动虽然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思潮，由空想而实际运动，开始了中国革命之新的方向。

”陈独秀所说的“中国革命之新的方向”指（　　）

A.武装革命

B.无产阶级革命

C.民族革命

D.国民革命

★明立意　从五四运动的影响角度考查时空观念和历史解释。

★抓关键　“1923年”“遂接受世界的革命思潮”“中国革命之新的方向”。

★清误区　本题属于历史概念型试题，难度适中。

根据材料信息“1923年”易误判为国民革命，这里的“革命青年”和“世界的革命思潮”分别指具有初步共产主义思想的知识分子和俄国十月革命的潮流。

『』五四运动对中国现代化的影响

（1）新式知识精英群体走上中国社会舞台。

新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识。

（2）近代民族国家意识逐渐觉醒。

巴黎和会上列强的做法促使接受近代民族国家意识的知识群体最终爆发出来，对后来中国的民族独立起到了巨大的保障作用。

（3）对现代化的探索不断深入。

五四运动从根本上说是一场思想文化运动，无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙，无论是提倡社会风俗变革，还是主张个性自由，都触及了西学东渐下的中国文化改造命题。

考法3　史料主题类——太平天国运动对辛亥革命的深远影响

史料一　按照《天朝田亩制度》所宣布的目标，太平军运动确实是一场深刻的社会革命：

在这场革命中经济竞争被完全消灭；

家庭被剥夺了它在经济和社会上的重要作用；

国家获得了一种新的合法性和更广泛的权力。

然而甚至在最初那些有希望的年代中都有迹象表明，太平军制度不可能在长时期内制止私人财富的积累和特权的膨胀。

——摘编自《剑桥中国晚清史》

史料二　太平天国沉重地打击了封建地主经济，使江南地区自耕农普遍增加。

自耕农的增加，是活跃商品经济的有利因素。

而地主阶级经过革命的打击，不少人“视田业为畏途”，把部分资金投入工商业，成为民族资本的一个来源。

由于太平天国打破了清朝的统治机器，爱新觉罗氏的皇权……不可能再建立起坚强的中央政府，从而失去了对地方的控制权力。

——罗尔纲《太平天国史》

『』

（1）根据史料一和所学知识，说明太平天国是怎样进行“社会革命”的？

为什么“太平军制度不可能在长时期内制止私人财富的积累和特权的膨胀”？

（15分）

提示　说明：

废除封建地主土地所有制，按人口和年龄平均分配土地；

实行国库（圣库）制度，平均分配产品。

原因：

小农经济的存在。

（2）有人说：

“没有太平天国革命的影响，辛亥革命就不可能在1911年取得最终推翻清王朝、结束封建帝制的巨大成就。

”结合史料二和所学知识，指出此观点的合理性。

（10分）

提示　政治上，沉重打击了清朝封建统治，减轻了封建阻力；

经济上，打击封建地主经济，为民族资本主义经济和民族资产阶级的产生发展创造了条件。

『』在评价历史事件时，往往因受到内因（如个人立场、研究视角和方法等）和外因（如时代要求等）等因素的影响，从而形成不同认知。

史料一认为“太平军制度不可能在长时期内制止私人财富的积累和特权的膨胀”；

史料二则是从经济、政治等方面论证了太平天国运动对近代社会变革的推动作用，据此可回答问题。

『』太平天国运动对辛亥革命的深远影响

（1）太平天国农民战争在广大区域内冲击了封建地主经济，动摇了地主阶级的土地所有权，为中国近代资本主义的兴起创造了条件。

在民族资本主义的基础上产生的民族资产阶级，是辛亥革命时期革命领导者的社会基础，这个社会基础就是在太平天国革命的直接影响下开始形成的。

（2）太平天国沉重地打击了清朝封建专制政权，促使统治阶级内部力量的组合发生新的变化，促使辛亥革命所要打击的直接对象清王朝走上末路。

（3）太平天国对资产阶级革命派的斗争方式、指导思想、战略、策略等方面亦有重大影响。

领导辛亥革命的革命党人往往把自己看作太平天国事业的继承者，突出地反映了两大革命的深刻关系。

在辛亥革命前，革命派宣传力度最大，影响最大的是民族主义，而民族主义的核心则是反满，孙中山的民族主义是对太平天国的直接继承。

考法4　开放探究类——五四运动蕴含的时代精神

史料　五四学生运动，可分为以傅斯年、梁实秋为首的爱国者和以杨晦、匡互生为主的以情感宣泄为主的暴力爱国者。

对于杨晦、匡互生这样的火烧赵家楼，并且痛打所谓“卖国贼”的学生，许多学者认为他们表现了毫不妥协的战斗精神。

1919年6月，陈独秀在题为《我们究竟应不应该爱国》的文章里写道：

自从山东问题发生，爱国的声浪便陡然高起十万八千丈，似乎“爱国”这两字，竟是天经地义，不容讨论的了。

感情和理性，都是人类心灵的重要部分，而且有时两相冲突。

……爱国大部分是感情的产物，理性不过占一小部分。

有时竟全然不合乎理性，爱国就是害人的别名。

——摘编自黄广明　杨潇《启蒙是最好的

爱国——新文化运动健将的觉悟》等

史料中不同学者对五四运动学生的爱国行为提出了不同的观点。

结合中国近现代史的史实，对史料中有关“爱国”的观点加以讨论。

（要求：

提取史料观点，也可以提出自己的观点，史论结合，表述准确）（12分）

提示　

（1）观点：

爱国主义是激情与理性的统一。

（2）讨论：

首先，爱国主义是和中华民族的利益紧密联系在一起的。

当民族利益受到严重危害，能够挺身而出，坚决反对外来侵略是一种爱国行为。

山东问题发生后，爱国学生奔走相告，唤起了民众的觉醒；

抗战时期为国捐躯的将士们，他们都是爱国英雄。

同时，激情爱国往往又极不理性，导致无政府主义倾向加剧。

五四运动中，学生用暴力惩治了他们眼中的“汉奸”。

这样的结局就是暴力赢了，文明输了，情感赢了，法律丢了。

激情爱国往往破坏了社会理性，难以达到预期目的。

☆某重点中学考生答题示例

本题属于观点评述类试题，从史料中任意选择一种观点或几种观点分别进行对比或评述，并阐述理由。

（1）拟定观点：

史料以五四运动为例，分析爱国的两种方式，即感性爱国和理性爱国，二者是统一的。

如考生所拟观点有失偏颇。

（2）史实论证：

通过