将进酒导学案教师Word文档格式.docx

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音节，是指长短相间、参差错落的句式和抑扬顿挫、高下缓急的声韵等语言因素。

神气需要借助音节的外在形式表现出来；

通过对诗文音节的揣摩，能够领会到作品的神气，这就是所谓的“因声求气”。

（2）吟咏诗韵就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。

2.解“读”在诵读诗歌的时候，应该从哪些方面加以注意，来达到“因声求气，吟咏诗韵”的目的，进而促进对诗歌美感的把握、对思想感情的领悟呢？

（1）定准基调　　基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。

诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。

一般说来：

爱的感情是“气徐声柔”；

憎的感情是“气足声硬”；

悲的感情是“气沉声缓”；

喜的感情是“气满声高”；

惧的感情是“气提声凝”；

欲的感情是“气多声放”；

急的感情是“气短声促”；

冷的感情是“气少声平”；

怒的感情是“气粗声重”；

疑的感情是“气细声粘”。

（2）把握诗歌的音乐美

①合乎规律的重复、停顿形成诗歌的节奏。

诗歌按照一定的规律回环重复的时候，便给人以似曾相识的感觉，使人感到亲切、愉快。

李白《蜀道难》之“蜀道之难难于上青天”，该咏叹在全诗中反复了三次，就像一首乐曲的主旋律激荡着读者的心弦。

诗歌节奏也体现在节拍的划分上，一般而言，汉字以一个字为一个音节，但诗句中的几个音节并不是孤立的，一般两两组合形成停顿（音步）。

四言两顿，音步为“二/二”,如“月明/星稀乌鹊/南飞”。

五言一般三顿,音步为“二/一/二”,如“海内／存／知己，天涯／若／比邻”；

或“二/二/一”，如“白日／依山／尽，黄河/入海／流”；

亦可两顿，音步为“二/三”，如“欲穷/千里目，更上/一层楼”。

七言四顿，音步为“二/二/二/一”，如“孤帆/远影／碧空/尽，唯见／长江／天际／流”；

或“二/二/一/二”,如“含情/凝睇/谢/君王，一别/音容/两/渺茫”。

②押韵。

押韵是同一韵母的有规律地重复，犹如乐曲中反复出现的一个主音，整首乐曲可以由它贯穿起来。

中国诗歌的押韵在句尾，句尾总是意义和声音较大的停顿之处，所以造成的节奏感就更强烈。

近体诗押韵要求严格，偶句末字必入韵，但首句末字可以灵活：

五言首句以不入韵为常，七言首句以入韵为常。

（须考虑古今音变）

③音调。

中国古典诗歌的音调主要是借助平仄组织起来的。

在节奏点上的字音通常按照“平长仄短、平低仄高”来处理。

平仄有规律的交替和重复可以创设音调的起伏、和谐。

律诗之颔联与颈联须对仗，故必平仄相对。

但要注意的是，并非相对应的每一个字都必须平仄相对，一般而言，“一三五不论，二四六分明”。

④除平仄以外，古典诗歌还常常借助双声词、叠韵词、叠音词和象声词来求得音调的和谐。

双声词如“参差荇菜”、“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中”；

叠韵词如“江流宛转绕芳甸”、“可怜楼上月徘徊”;

叠音词如“青青子衿，悠悠我心”、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；

象声词如“关关雎鸠”、“呦呦鹿鸣”。

这些词在中国古典诗歌里运用得十分广泛，不但增加了音乐美，也加强了抒情的效果。

将进酒

【学习目标】1.了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。

2.理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。

3.诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。

【重点难点】1.理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。

2.诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。

3.把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性

【学法指导】自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示交流、教师点拨。

预习案教材助读—台前幕后，先睹为快

导入：

在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。

中国诗人大多爱喝酒。

多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。

唐代的天才诗人李白尤为突出。

他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。

【知识链接】

1.走近作者李白，字太白，号青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“诗仙”，是浪漫主义诗歌的集大成者，诗风豪放飘逸；

代表作有《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《赠汪伦》、《行路难》等等。

与杜甫合称“李杜”。

2.了解背景这首《将进酒》，约作于天宝十一载（752），即安史之乱前四五年光景。

当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。

诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。

此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。

由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。

当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。

他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。

此作就是他咏酒抒情的佳作。

3.解题《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”。

内容多写饮酒放歌时的情感。

将：

请。

李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。

【预习检测】

1.为下列加粗的字注音

①将进酒（qiāng）②莫使金樽空对月（zūn）③烹羊宰牛且为乐（pēng）

④岑夫子（cé

n）⑤钟鼓馔玉不足贵（zhuà

n）⑥斗酒十千恣欢谑（xuè

）

⑦呼儿将出换美酒（jiāng）⑧千斤散尽还复来（sà

n）

2.解释下列诗句中加粗的词语

①高堂明镜悲白发（高大的厅堂）②会须一饮三百杯（应当）③钟鼓馔玉不足贵（值得）④斗酒十千恣欢谑（放纵）⑤径须沽取对君酌（即、就）⑥与尔同销万古愁（代词“你”）

⑦但愿长醉不复醒（只）⑧主人何为言少钱（为什么）

3.参照课下注释，翻译下列句子：

①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

你难道没有看见吗，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？

它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。

你难道没有看见吗，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？

早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。

②天生我材必有用，千金散尽还复来。

既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。

③钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。

④古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。

自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。

【整体感知】

1.诵读指导：

这首诗，诗人感情的大起大落是一个显著的特点，这就是豪放的表现。

诵读时应适应着诗人感情的变化来选择不同的声调，要注意诗中节奏的变化。

①起兴：

开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。

“黄河”一句用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。

“高堂”一句说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。

这两句把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。

②入题：

节奏要逐渐加快。

“人生”一句，“尽欢”和“空对月”须重读。

“天生”一句显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。

“会须”句要用升调读，读得豪气十足。

③举杯劝酒：

应读得亲切，节奏逐渐加快。

④劝酒辞：

须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。

“钟鼓”二句是劝酒歌的主题，也是全诗的主旨，应读得从容。

“不足贵”“不复醒”用极强音读。

“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。

“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙述语调读，重音落在“恣欢谑”上。

“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读。

“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。

2.学生自由朗读，诵读感悟

此诗气势豪壮，又情感起伏较大，可先指导个别同学朗读，再采用齐读的方式。

教师可根据学生朗读情况及时指导诱发，营造高昂活跃的课堂氛围。

然后了解学生对诗歌的初步感悟程度。

并结合注释了解大意。

学生练习朗读。

方法：

①分层进行，每段分两层，依次是：

起兴、入题、举杯劝酒、劝酒辞。

②学生边读边看课本注释，疏通文意。

③找出表现李白狂放的诗句。

④在熟悉内容的基础上归纳各层大意。

⑤练习背诵。

3.美读感悟

①一个惊心动魄的开端：

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”一从空间夸张，一从时间夸张。

真是“巨人式的感伤”。

②两处用典：

（1）烹羊宰牛且为乐（语本曹植《箜篌引》）

（2）陈王昔时宴平乐。

（语出曹植《名都赋》）

③三种主要情感：

（1）显示了诗人对未来充满无限的信心。

（天生我材必有用，千金散尽还复来）

（2）流露出人生苦短，及时行乐之意。

（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月）（3）表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气。

（钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒）

④感情基调及脉络的（填写感情词语）：

这首诗的基调是悲愤豪放。

在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写悲，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。

“人生”以下六句写欢，“钟鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写狂放之情。

4.本诗的主旨句是：

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒，表达了诗人蔑视权贵的态度。

5.李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如朝如青丝暮成雪；

与尔同销万古愁等。

探究案学始于疑—质疑解疑、合作探究

精读赏析、感悟鉴赏

1.开篇的两个长句传达出诗人一种怎样的情感？

为什么全诗要从奔涌不息的黄河写起？

长句开篇，起势突兀，用一去不返的流水来悲叹人生短暂、易逝。

开篇两句气势恢宏，境界阔大，流露出一种极有气势的感伤。

2.“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用？

这四个短句的加入，不但使诗歌节奏富于变化，而且写来逼肖酒席上的声音口吻，表现作者酒酣之际的狂放之情。

3.如何理解“天生我材必有用，千金散尽还复来”？

其中哪两个字最有表现力？

诗人虽有不平之气，但并不消沉，虽怀才不遇但仍渴望建功立业，渴望有所作为。

其中“必”、“还”最具表现力，充分表达了李白的乐观自信，他深信自己的才能总有施展的时候。

4.怎样理解“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”一句？

作者为什么要“长醉不用醒”？

这首诗大约作于安史之乱前四五年光景，当时官场黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。

诗人对此极为不满，所以才说“钟鼓馔玉不足贵”，实际上是对当权者和豪门贵族的否定；

但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，因而又写道：

“但愿长醉不复醒。

”

5.诗人要“但愿长醉不愿醒”，用古人的酒杯，浇自己的块垒。

说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例？

曹植才华横溢，志向远大，但由于“任性而行，饮酒不节”最终没有得到父亲曹操的重用，又遭兄、侄猜忌，终不得用。

李白初入长