一年级第一学期音乐教案Word格式文档下载.docx

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进行动作创编。

教学难点：

怎样听辨音的长短。

课时安排：

四教时。

第一教时

（准备课）

教学任务：

课堂常规训练。

排座位：

飞进教室，师生问好。

帮助学生建立良好的音乐课的课堂常规。

激发学生对音乐的学习兴趣。

教具准备：

音带。

律动：

在律动的基础上让学生进行动作创编。

教学过程：

一、建立唱游课的课堂常规。

唱游课是一门十分有趣的课。

它和语文，数学课都不同。

唱游课就是让我们在游戏中学会道理，学会知识。

不过唱游课也有要求。

让学生自己找到答案

上课要求：

从小培养1、首先：

上唱游课的时候，每人一个小椅子。

每人要管好小椅子和

学生的周围的环境。

责任感，也就是说：

课后要把自己的小椅子给放好，再看看他周围有没有

进行责任脏的地方。

教育。

2、上课时请人坐端正，双手放在膝盖上。

3、在座的小朋友，老师都很喜欢。

不过提个要求，老师在上课的过程中，请同学回答问题的时候，其他小朋友要仔细听，若有什么不同意见，请举起你的右手，老师请到你了，你站起来大声回答。

4、上课时若有什么不懂得地方，请举手。

二、安排音乐课的座位

1、根据广播操的队伍进行排队。

2、安排学生在音乐室中的座位。

3、让学生巩固练习。

唱歌时注三、师生问好：

意学生唱1、我们上每节课，老师学生都要问好，唱游课当然使用唱的方式来

歌时的方问好。

法，及坐老师范唱。

的姿势。

（师）小朋友们好，（生）您好，您好，曹老师您好。

*然后可一组一组比赛式唱。

*看看哪一组的小朋友学的最快。

*请小朋友注意了，我们唱歌的时候，小嘴张得圆圆的。

千万不要哇哇大叫，应轻轻的唱。

2、师生再见歌

教师范唱

学生学唱

（课引导学生适当的加入动作，用以帮助记忆）

3、听音乐进行起立，坐下。

老师弹以上的这段旋律：

请小朋友注意了，以后在上课时老师就不叫起立坐下了。

老师用旋律来表示。

当老师弹135135……就表示起立。

当老师弹153153……就表示坐下。

请小朋友仔细认清楚了。

你听到老师弹的音越来越高了，就好像你人也慢慢长高了。

相反的，音越来越低，你人也越来越矮了。

鼓励学生

做出不同四：

律动（走和飞）

的动作来。

1、下面老师要问问小朋友：

你们在幼儿园里，老师有没有教过你们

激发他们唱歌？

那么，你们会唱哪些歌？

你们会跳哪些舞？

创造能力。

我们的小朋友个个都是小歌唱家，小音乐家，小舞蹈家，老师看

到小朋友的表演心里十分高兴，我们的小朋友那么喜欢音乐。

2、请同学们听一段音乐。

听听这段音乐讲的是哪个小动物？

（小鸟）那么告诉老师小鸟是怎么飞的呢？

（请同学到前面来示范）。

a.下面请每个小朋友都来做小鸟。

老师说准备，双手放在身体两侧。

1，2，3把两个手臂慢慢飞起来，4，5，6慢慢放下。

（老师先示范一遍）

b.老师叫口令，请小朋友做动作。

c.听音乐做动作。

（可复习多次）

d.老师引导学生做出不同的动作来。

e.在熟练的基础上，要求学生排好队，听音乐进教室，出教室，走到自己的位置后就坐下。

五：

下课

（师）小朋友再见。

（生）再见，再见，钱老师再见。

让学生记住教室里的座位。

讲解进出音乐教室的路线，并亲自带领学生走几遍。

六、听音乐出教室。

第二教时

1、听赏《快乐的早晨》

2、复习《走和飞》的律动，指导学生即兴创编各种造型。

教学目标：

通过听赏《快乐的早晨》，让学生感受优美，活泼的音乐情

复习音乐律动；

学会在音乐伴奏下，有节奏的飞，并进行动

作创编。

教学重点：

欣赏乐曲《快乐的早晨》。

听音乐创作造型。

录音机，磁带图片。

一.组织教学听音乐律动进教室。

（师）goodmorning,goodmorninggoodmorningto

you,生goodmorning,goodmorninggoodmorningtot

you.

二.基本训练学习练声曲

（师）小猫怎样叫（生）miaomiaomiao

小鸭怎样叫gagaga

火车怎样叫wuwuwu

师：

先听老师唱一遍，听听老师一共唱了几个动物，这几个小动

物又是怎么叫的呢？

师生对唱：

老师唱：

小猫怎样叫。

老师检查小朋友唱miaomiaomiao。

唱歌时的小朋友注意了，在唱歌的时候，口形应该是圆圆的，声音要自

坐姿。

然，流畅。

三、欣赏教学听赏《快乐的早晨》

早晨，小朋友都愉快地背着书包上学去。

一路上，小鸟对着他们歌唱，花儿对他们微笑，连小猫，小猴等小动物也一块儿送他们去学校。

小朋友，你们喜欢这样的早晨吗？

初听：

1、现在我们来听一段音乐，小朋友要静静的仔细听，来感受早

晨优美的景色和活泼的小熊猫欢乐的心情。

（放一遍录音）

2、介绍乐曲

这段音乐选自美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。

3、边听边想：

你听到了什么？

你想到了什么？

乐曲那一部分表现美丽的早晨？

那一部分表现活泼的小动物？

你想扮演乐曲中的什么角色？

用些什么动作来表演？

复听4、边听边启发学生跟着音乐表现美丽的晨景：

扮演你最喜爱的小动

物。

欣赏过程观察表

听赏兴趣

发表自己感受

跟着音乐节拍而动

好

较好

差

四、复习+创作

1、跟着音乐节奏，有节奏感的飞。

2、造型创作

学生进行创编各种造型，表现“小鸟”静态时得姿势，并让

老师和同学猜猜，小鸟在干什么？

再创造时（教师指导学生：

造型可以是一个人，也可以是双人，更可以是

养成学生多人组成，以培养学生合作创造的兴趣。

）

学会听音

的习惯。

学生创造成果纪录：

1、2、3、4、

五、结束部分

1、小结

2、师生再见

3、律动出教室

第三教时

教学任务1、学习歌曲《音乐是好朋友》

2、玩玩：

声音的强弱

1、指导学生用欢乐的情绪，自然的发声，演唱《音乐是好朋

友》。

2、通过听听，敲敲，看看，说说活动中感受声音的强弱。

学唱歌曲《音乐是好朋友》

感受声音的强弱

教具准备录音机音带小铃木鱼沙球三角铃

教学过程

火车怎样叫wuwuwu。

三、声音的强弱

1、看大熊和小猫的脚印图、想想谁走路的声音强，谁走路的声音弱？

男孩子扮演大熊，女孩子扮演小猫

扮演时

注意脚步2、听《熊和猫》的小乐曲，说说那段乐曲表现熊，那段乐曲表现猫，

的强弱为什么？

3、看图模仿声音，并说出那个声音强，那个声音弱。

4、在生活中找出声音的强弱。

四、新授歌曲

1、导入。

开学了，我们成了一名小学生了,在音乐课里我们将一起快乐的唱歌、跳舞、奏乐、游戏。

还要听许多优美、动听的音乐，音乐将永远是我们的好朋友。

2、听音乐移动身体的重心。

注意强弱3、跟着音乐拍拍手、拍拍腿。

主要是让4、教师弹奏，学生用lu哼唱。

孩子学会5、教师有感情的范唱。

听音乐。

6、学唱歌词

师：

刚才，小朋友听老师唱了些什么？

声音位置7、带领学生朗读歌词。

稍高整齐8、用多种方法模唱，轻声配上歌词。

9、师生对唱。

注意：

唱歌时，不叫喊，不耸肩，不左右摇摆。

10、学生领唱/男女生对唱

11、歌表演。

a.请同学原地表演。

用简单的动作来表现乐曲的强弱。

b.面对面表演。

11、背唱。

歌唱过程的观察

音色甜美标准

自然的唱

参与表演

背唱歌曲

2、师生再见。

3、听音乐出教室。

第四教时

教学任务1、复习歌曲《音乐是好朋友》

游戏：

风

1、学生用欢乐的情绪，自然的发声，演唱《音乐是好朋

友》，并进行造型创作。

2、通过游戏，进一步感受声音的强弱。

三、复习歌曲

1、有感情的演唱《音乐是好朋友》

2、师生对唱

男女生对唱

个别学生领唱。

3、听音乐律动，感受强弱

听音乐演唱

跟着音乐表演。

4、造型创作。

四、游戏：

1、教师模仿风的声音

学生回答这是什么声音？

听觉视觉2、请学生模仿各种风的声音？

运动觉一大风、小风、狂风

起来感受3、老师或学生指挥同学发出大风或小风的声音。

音乐。

4、听音乐，学生根据音乐表演风中的树叶。

5、点评：

培养学生良好的听音乐的习惯。

1、小结

3、听音乐出教室。

课后随笔：

创造其实是人的本质特征，每个孩子都有创造欲，而创造也是一种情感，没有情感不可能有创造。

因此，培养孩子的创造力，是为了更好的培养全面发展的人，使孩子情感获得升华。

在一年的第一节唱游课上，我并没有教授孩子多少音乐知识，而是让他们先体会、感受音乐。

让孩子们，根据所听到的不同音乐类型，用不同的动作表现出来。

孩子们在玩的过程中感受了音乐。

只有对音乐有了兴趣、先有了情感，才有今后的创造。

第二课

听听：

中华人民共和国国歌

唱唱：

我们爱国旗

玩玩：

音的强弱

律动：

走

照镜子

教学目标：

1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》和学唱《我们爱国旗》，培