校外辅导站老教师工作总结1Word格式.docx

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这当然是古人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生态度。

我无时不刻都铭记着这句话，作为一名退休教师，我深知这些年来被称作“园丁”的厚重意义。

于是在退休后，我始终抱着一个信念，那就是离岗不离职，虽然身上没有工作担子了，但我还要发挥余热，继续为党为人民做点贡献。

　　当我得知全镇各村如火如荼开展校外辅导站的消息时，我信心满满自愿地参与其中，义务奉献出我的时间来为孩子们做一些事情。

我觉得，我作为党培养几十年的老教师，我有责任、有义务用革命的传统教育下一代。

所以我不甘赋闲在家颐养天年，主动参加关心下一代工作，决心把自己的余热奉献在孩子们身上。

　　当那些花季般的稚脸，不时在我眼前浮动的时候，我也仿佛一下子年轻了许多，放佛回到了三十年前我站在那三尺讲X，我开始找到了我人生征途的新起点。

　　在经济高速发展、物质膨胀的今天，我们的生活水平已经有了一个质的飞跃，当一代又一代的“祖国花朵”从温室生长起来的同时，也许他们中的许多都会不理解父辈甚至是祖辈的传统，他们期待更多变革，他们期待更多机遇，他们却没有确定的方向。

在很多人身上，我们看到玩世不恭，谈到国家和社会就是讽刺、辛辣、调侃。

我们不禁开始思索，想起去年感动中国十大人物，全国媒体对其进行了连续报道，引起社会各界强烈反响，他们这种实现自我的价值观，不正是社会所需要的么。

到底是什么样的价值观，让这些“感动中国”的人们有如此壮举，又是什么样的价值观，是新一代的人们需要学习和培养的。

那是包括我们这些退休老教师在内的社会夕阳需要发挥的余热，我们是否应该做点什么。

我们是否该实现人生的另外一些价值。

　　当然这个价值观不是凭空而生的，价值观的形成是在实践的过程中慢慢沉淀，最后变成社会人自觉的行动，变成一种性格坚持下来。

而我所要做的就是自立自强，在我所热爱的教育事业上、在校外辅导站这个平台上继续学习，与时俱进，实现自我价值。

我不会因为自己资格老、年纪大就笃定自己懂得如何教育下一代。

社会在变化，教育下一代将面临着许多问题和挑战，要想教育好下一代，首先要武装自己的头脑。

因此，我始终把学习放在第一位，坚持每天读书看报，运用新知识指导我做关心下一代工作，在音乐和文学两大类课程上进行更深度的挖掘，用学生最喜闻乐见的形式，指导传教他们。

　　校外辅导站开班的课上，需有关于文学、音乐的课程，我都会精心去准备好材料，准备好课件，准备好我所要讲述的每一个知识要点。

我希望通过我的讲课，能让学生有所学、有所娱。

在校外辅导站，我积极配合村委，参与辅导站的管理和教学，组织日常教育教学管理。

开学前协助制订教学计划，确定本学期主要教育教学内容和主要活动，落实执教教师的签到；

开班后每天记事，整理档案等。

指导建立安全责任制。

指导协助村关工委成员管理学生安全，负责学生接、送的签名，保证学生安全到校，安全回家。

参与教学实践：

教授趣味性文学和音乐，指导音乐、书画、棋类、手工、写作等技能，辅导学生完成家庭作业。

组织各类活动。

　　我的努力，受到了大家的肯定，也得到了镇领导的充分肯定，这是各级组织给与我支持和帮助的结果。

两年的工作，使我感到老年人要老有所学、老有所为，才能老有所乐，做关心下一代工作是我晚年生活中的最大乐趣。

边学边干，思想境界进一步升华。

今后我还要加倍努力工作，像吴仁宝老书记讲的那样，做到生命不止，工作不息，继续当好青少年思想道德教育的义务宣传员，把有限的生命献给党的关心下一代工作事业上。

　　这，永远不会太晚。

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　　2015年4月24日

　　第二篇：

校外辅导站总结校外辅导站总结

　　我们马坝初级中学关工委在上级领导的引导支持下，“五老”努力为青少年献爱心，校外教育辅导站工作办得较为出色，多次受到上级的表扬。

今年，我们主要做了以下几方面的工作。

　　一、夯实基础逐步提高

　　一是硬件配置达“四有”。

我们利用社区的市民学校作为校外辅导站，添置了桌橱凳，通过组织动员“五老’’、居民、市图书馆进行捐书赠书活动，开设图书阅览室。

为了加强阵地建设，我们先后配备了3台电脑、1个照相机以及远程教育系统等。

去年下半年开办了“绿色网吧”，硬件设置基本做到配套齐全。

　　二是软件规范具特色。

我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。

　　三是建立一支强有力的辅导员队伍。

我们通过调查了解、群众推荐、自己报名的方法，邀请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老干部、“五老”人员，另外我们还定期地聘请市检察院、派出所等司法干警、师院的大学生前来为青少年讲课。

　　四是深入调查。

组织“五老”到每个生活区、每个楼幢、每个家庭，了解青少年学生的状况，把社区范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。

五是经费有保障。

　　二、形式多样内容丰富

　　我们把双休日作为辅导活动日，并把暑寒假作为重要时间段，举办一系列的培训，每个假期最少进行活动五项次以上，去年暑假活动项次达十余个，并进行了两个系列讲座。

我们还开展了书法绘画歌舞、乐器演奏、与初中学生联合进行法制教育讲座、成才学子报告会、书画展等多项活动。

　　三、点面结合不断创新

　　我们采用多种方式方法，发挥多方面的优势，使校外教育辅导站形成一个良好的教育阵地。

　　一是站校联合。

我们与马坝初中密切配合，每年开展3—4次活动，如“做个新时代遵纪守法的好学生”教育讲座和大型法制报告会，均收到了好的效果。

　　二是充分利用社会宣传教育平台。

我们多次组织青少年在站内的电视室、电脑室和各个家庭的电视观看有意义的教育片，并要求青少年书写观后心得体会。

　　三是成立了青少年心理健X县咨询中心。

我们配备数名心理咨询师，随时都可接待答疑，青少年学生有什么思想情绪、家长有什么疑难问题都可在咨询中心得到解决。

　　四是开展结对帮扶工作。

要求结对“五老”每个月分别进行家访两次，主要从助学助困助业帮教等方面做工作。

为防止青少年犯罪，我们邀请了派出所加入结对帮扶帮教小组，重点对“三不管”、思想起伏大的人员，从家访谈心、正面施教、监督管束等方面进行工作，取得较好的效果。

　　五是我们在青少年中开展“向英雄模范学习、争做四好青年”活动，每年进行评比表彰，设立进步青少年奖和优秀青少年奖，分别发给奖状和奖品。

　　六是编印“社区青少年成长必读手册”，内容包括对青少年成长的勉励词、名人名言、伟人格言、党和国家领导人讲话要点、八荣八耻、学生守则、英雄模范事迹及当前的主题教育和具体要求等，发给社区内的每一个青少年学生。

　　四、关心“五老”确保长效

　　政治上关心。

我们坚持每月一次的“五老”骨干学习和辅导员例会制度，每个季度开展一次交流会，及时学习上级文件及指示精神，研究辅导站工作，不断增强大家的事业心和责任感。

生活上照顾。

不少的老同志年事已高、身体欠佳，他们不取报酬，坚持战斗在关心下一代的志愿者行列，我们配合社区每年组织“五老’外出旅游最少两次，逢年过节都发给他们一些米油、床单等。

对“五老”骨干生病或遇有特殊困难的，及时看望慰问，我们每年对“五老”开展评比，及时地进行表扬和奖励。

大大提高了“五老”的工作积极性，保持校外辅导站活动的稳定性、长效性。

　　通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；

青少年违法乱纪现象逐年减少，本年度社区没有青少年犯罪现象。

虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。

　　第三篇：

校外辅导站X县和凤镇孙家巷村校外辅导站主要事迹

　　我村自成立校外辅导站以来，始终以深入贯彻党的十七大会议精神为指导，全面落实上级关于建立关心下一代工作长效机制的意见为动力，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的X，为孩子们的健X县成长做实事。

　　一、加强组织领导，高度重视青少年校外的辅导工作。

　　自校外辅导站开办以来，越来越受到上级党委、政府的重视和支持。

我村党总支、村委会响应上级号召，不断认清形势，增强信心，勇于实践，大胆探索，逐步建立了一支由3-6名同志组成、村党总支书记担任组长、村主任任常务副站长的领导小组，领导小组人员分工明确，责任落实，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中遇到的有关问题，从组织机制上保障校外教育辅导站工作的有序开展。

　　二、加强辅导员队伍建设，不断提高校外辅导的水平。

　　近几年，我们通过多种渠道，尽量动员有奉献精神、有工作潜力的“五老”。

我们通过调查了解、群众推荐、自己报名等多种渠道，聘请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老校长、老干部、老画家、以及大学生村官、我村凤栖农民文化中心的本地民间表演者参加到校外教育的队伍中来。

在暑期还聘请返乡的在校大学生志愿者担任临时辅导员，为青少年介绍自己的学习经验，传授现代科技知识。

　　三、配齐软硬件，打好校外辅导站的物质基础。

　　一是整合现有X，补充配齐校外辅导站的物质需求。

我们利用村会议室作为校外辅导站，添置了桌橱凳；

在拥有“农家书屋”近千册图书的基础上，利用我村原凤栖小学合并至镇中心小学的机会，新增儿童书籍，并进一步组织动员“五老’’、居民进行捐书赠书活动，办起了青少年图书阅览室；

利用党员远程教育平台的设备办起了青少年校外网络教室；

与我村X的凤栖农民文化中心结合，办起了暑期小舞台。

　　二是规范活动软件。

我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、

　　课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。

　　四、周密计划，不断丰富辅导站的活动内容与形式。

　　为了使校外辅导站真正成为青少年假日生活的乐园，接触社会的窗口和进行社会实践的熔炉，我村校外辅导站根据年度工作计划，结合青少年的思想状况和活动场所的条件，开展不拘一格的教育活动，主要形式有专题讲座、网络课堂、法制宣传、作业辅导、问卷竞答、讲革命故事、图片展览、作文竞赛等，使青少年在活动中接受教育，在实践中提高自己的能力。

　　同时，组织“五老”到每个自然村、每个生产组、每个家庭，了解青少年学生的状况，把全村范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。

　　五、深入宣传，营造校外辅导站的活动氛围。

　　积极主动与家长和学校取得联系，充分向他们宣传开展校外辅导站活动的重要意义，最大可能地取得家长和学校的认可。

发动“五老”人员在全村范围内展开宣传，向家长和学生宣传我们举办校外辅导站的目的、意义和我们即将开展的各项活动，激发孩子们的兴趣，使更多的孩子在课余时间参加到我们的校外辅导站活动中来。

青少年违法乱纪现象逐年减少，近两年来全村基本上未发现青少年犯罪。

　　第四篇：

校外辅导站活动总结校外辅导站活动总结

　　按区、街