八年级语文新闻知识点Word格式文档下载.docx
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褒义、贬义、中性。
小说三要素:
人物(依据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/进展//结局)环境(自然环境/社会环境。
)
议论文三要素:
论点、论据、论证。
议论文结构三部分:
提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则:
简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁:
小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法:
举例论证、道理论证、比方论证、对比论证。
句子的四种用途:
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分:
开端、进展、、结局。
记叙的四种顺序:
顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法:
①表引用②表讽刺或否定
③表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式:
记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法:
①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法:
举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序:
①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素:
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法:
肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、详情描写、神态描写。
六种病句类型:
①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后冲突⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
省略号的六种用法:
①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情冲突⑤表思维跳动⑥表思索正在进行
六种常用写作手法:
象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
第六部分
七种短语类型:
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型:
①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法:
①比方--使语言形象生动,增加语言颜色。
②拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气概,加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言劝说力。
⑦设问--引起读者留意、思索。
⑧反问--起强调作用,增强确定(否定)语气。
议论文的三要素
论点、论据、论证。
初二语文下册学问点:
论证方法
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比方论证。
论证方式
立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
常见题型及答题技巧
①、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有劝说力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明白……(假如有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有劝说力。
②、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深化。
使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深化。
③、比方论证:
通过比方进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
使用了比方论证的论证方法,将……比作……,证明白……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
⑤、引用论证:
引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种状况,其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、数据,可以增强论证的劝说力和性;
引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有劝说力。
(或更好玩味性,吸引读者下读)
2、分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:
(1)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如假如有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,留意以下二个方面:
(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)、补充名人事例要留意字数限制。
当然,作为应考,可以预备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟识,不要为求新而预备那些较长名言或不熟识的名人事例。
3、明确文章的中心论点
中心论点是议论文的灵魂。
全文的一切论述,都是围绕中心论点展开的,明确了中心论点,才能了解作者的见解和所要解决的问题。
可以从以下几个角度查找或概括中心论点:
(1)分析论点所在的位置。
题目,有的文章题目本身就是中心论点;
开头,有的文章在开头直接提出中心论点,然后逐层论述;
中间,有的文章在论述过程中提出中心论点,这种状况较少;
结尾,有的文章通过论述,在文章结尾处归纳出全文的中心论点。
(2)分清论题和论点。
论题是作者所要议论的问题,它是一个范围。
论点是作者对所论述问题的看法和主张。
论点应当是一个表述完整的推断句或表态明确的句子。
(3)分析材料和观点的关系。
材料包括道理、事实、数据、图表等,是用来阐述观点、为观点服务的,要么是由材料引出观点,要么是观点统率材料。
所以,可以由二者的关系归纳概括论点。
当然,有的议论文既有中心论点,还有分论点,那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的,但全部的分论点都是阐明中心论点的。
4、分析文章的论证思路
首先应当了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最终”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要留意开头结尾的表述。
开头的内容有:
(1)、提出中心论点;
(2)、引出论题;
以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(3)、发出……的号召或劝勉人们……;
(4)、补充论证了……。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如《人的珍贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:
首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的珍贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明白“珍惜内在的精神财宝甚于外在的物质财宝”,最终举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应当保持纯正的精神追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析:
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:
(1)语言特点;
(2)语体特点。
做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:
简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。
而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特殊留意的事项就是做这类的题目肯定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)、修辞:
如比方,可结合比方特点谈,那就是形象生动;
如排比,增强了文章论证的气概;
如引用古诗文,使文章富有文采等。
(2)、论证方法:
参考论证方法的作用谈。
(3)、写作手法比较固定,常见的就是:
(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
(2)、以……论证方法为主。
同样,做这类的题目肯定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用:
(1)、引出(全)下文;
(2)、总结前(全)文;
(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必需结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①、开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。
②、开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
八年级语文学习方法
留意预习,质疑问难
所谓预习,就是在老师讲课之前自己预先学习,预习分近期预习和远期预习,远期预习是指提前一个月,几个月的预习。
比如假期中自学整册语文课本;
近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。
预习最大的好处就是培育自学能力,发觉自己学问的缺陷,以利改正,同时有利于仔细听课。
语文课文的预习可分如下步骤进行,可称作“四遍八步读书法”。
第一遍,跳读。
完成两步任务:
①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。
应达到每分钟一千五百字的速度。
第二遍,速读。
完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次,每分钟一千字。
第三遍、细读。
完成五、六步任务:
⑤理解字词句;
不理解的查查工具书。
⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。
读的速度,一般跟朗读相同,每分钟二百字。
第四遍,精读,完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。
依据需要确定读的速度,或一带而过非重点部分,或仔细推敲品尝重点段落关键词语。
这种预习法,不是固定不变的,可机敏掌握,对有的文章可省去某一步或某几步。
预习时要在课本上圈点勾画,标出重点、难点、疑问点。
预习的关键是思索,思索文章背后的东西,不要只留于表面,留于浅层次的理解。
如遇到百思不得其解的内容可上课仔细听讲,仔细探讨,也可向老师请教,千万不要担忧问题的质量,真正做到“不耻下问”。
八年级语文学习技巧
1、课前预习,除了结合脚注疏通文意之外,还应当进行具体的圈点勾画,结合语境,反复揣摩,找出自己暂时还无法理解的东西,对那些与现代汉语不同的地方,肯定要加倍留意。
当然,有条件的话,还应当搜集相关的资料,以备时常之需。
在预习的时候,千万别遗忘了反复诵读课文,假如有时间,还可以将不懂的地方制作成问题卡片,以便上课时准时与老师沟通或互动,切忌不懂装懂。
2、课后复习,不仅可以巩固学习成果,而且还可以加深理解,触类旁通,培育自己的迁移能力。
因此,同学们肯定不要贪图省事儿,要是上课听听就了事,那么,你就有可能到头来,自己什么也得不到!