幼儿园管理制度1 2文档格式.docx

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②幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求…………………………………8

二幼儿管理篇

1、幼儿接送制度…………………………………………………………………………13

2、幼儿日常生活行为要求………………………………………………………………13

3、家园联系制度…………………………………………………………………………13

4、幼儿礼仪行为规范……………………………………………………………………13

5、模范幼儿行为规范……………………………………………………………………14

6、家长行为规范…………………………………………………………………………14

7、家长委员会制度……………………………………………………………………14

三工作人员管理篇

1、教职工职业道德规范…………………………………………………………………16

2、园长岗位职责…………………………………………………………………………16

3、副园长岗位职责………………………………………………………………………16

4、教研组长岗位职责……………………………………………………………………17

5、教师工作职责…………………………………………………………………………17

6、保育员职责……………………………………………………………………………17

7、后勤组长职责…………………………………………………………………………18

8、事务人员职责…………………………………………………………………………18

9、会计人员职责…………………………………………………………………………18

10、出纳人员职责………………………………………………………………………18

11、财产保管员职责……………………………………………………………………19

12、食堂管理人员职责…………………………………………………………………19

13、卫生保健人员职责…………………………………………………………………19

14、炊事员职责…………………………………………………………………………20

15、门卫人员职责………………………………………………………………………20

目标管理考核奖惩制度……………………………………………………………20

四常规管理篇

1、财产管理制度…………………………………………………………………………22

2、设施、设备管理使用制度……………………………………………………………22

3、安全工作制度…………………………………………………………………………22

4、安全保卫制度…………………………………………………………………………23

5、门卫管理制度…………………………………………………………………………24

6、班级卫生管理制度……………………………………………………………………24

7、食堂卫生评价标准……………………………………………………………………25

8、财务管理制度…………………………………………………………………………25

9、教职工考勤制度………………………………………………………………………26

10、食堂工作制度………………………………………………………………………26

11、幼儿园园务会议制度………………………………………………………………27

第一部分保教管理篇

各类保教计划制订要求

一、班级学期计划（重目标）

1、根据《幼儿园工作规程》中提出的保教目标和幼儿身心发展的规律和特点，订出符合幼儿园特色的具体目标及各水平层次的要求。

2、各班在上学期未对幼儿进行全面评估的基础上，写出班级情况分析。

3、各班在全面评估、分析幼儿发展水平和特点的基础上，确定适合本班幼儿实际水平的本学期目标。

4、将学期目标作为预定目标分解到每个月，在实施过程中，根据当月的观察评估，在下一个月作补充调整。

二、月计划（重内容）

1、教研组在月底前，通过教研活动及班务会，重点讨论选择下月的教育内容的手段，要求根据月目标、幼儿发展情况，结合季节、节日、重大事件等，合理、综合地选择各方面教育内容，发挥各种教育手段的交互作用，注意目标的覆盖面及各个领域（身体健康、智力能力、艺术表现、社会性与情感）的相互渗透、有机结合，选择内容时要考虑幼儿的个体差异，根据目标和幼儿身心发展需要创设环境，提供不同层次的材料，通过各种途径达到同一目标。

2、月底前写好月评估及下月目标调整，补充。

三、周计划（重安排）

要求教师在每周班务会时认真商讨、合理安排好下一周的活动内容，充分利用一日活动的多种途径，发挥各种手段的交互作用，使一周活动安排做到内容丰富、科学合理、动静交替、保教结合。

四、日计划

1、根据新的课程观“一日活动中对幼儿有教育作用的活动均为课程”的要求，对所有活动进行设计，根据目标与内容选择相应的组织形式。

2、各项活动目标确切，符合幼儿年龄特点及本班实际。

3、根据目标设计活动，要求在突出重点的同时，有机结合，选择内容时要考虑在同一活动中渗透多种目标，使幼儿在同一活动中得到多方面的发展提高。

活动室环境创设标准

1、活动室内做到空气流通，窗明地净，无积灰，无死角，课桌椅摆放有序。

2、自然角要做到整洁美观，便于幼儿照顾观察。

3、玩具柜内整洁无杂物，玩具摆放有序，便于幼儿取放。

4、活动室环境布置要求做到：

①教育性——根据近期的教育目标产生主题，设计安排。

②参与性——组织幼儿通过各种形式参与（如动手、语言想象，行为等）使其不断与周围环境产生交互作用。

③变化性——让环境布置变成动态的，根据阶段的教育要求不断地产生变化。

④艺术性——在创作中注意颜色的和谐，形象的美化，并富有童趣。

一日活动教育工作注意事项

一、来园活动

1、幼儿晨检后，教师要根据不同情况，注意做好个别工作。

2、整理玩具柜，照顾观察自然角，创设良好的学习、生活环境。

3、教师观察幼儿的身体状况,情绪状况,了解观察幼儿所带的玩具，杜绝有危险的玩具进活动室。

4、根据气温变化，注意室内的空气流通（冬季做好保暖工作）。

二、体育活动

1、根据季节变化合理安排早操体育锻炼的时间、内容，根据气温变化运动量大小及幼儿体质适当增减衣服、系好鞋带。

2、锻炼前教师要组织幼儿进行相应准备活动和进行与活动有关的安全教育。

3、活动时，教师要精神饱满，示范动作正确，幼儿站位要背光、背风。

4、活动中，及时观察幼儿多方面的反应，根据幼儿体质状况，遵循动静交替的原则，进行不同、恰当的指导，注意个别差异。

5、做好体锻后的整理工作（擦汗、洗手、穿衣、喝水、适当休息）。

三、教育游戏活动

1、注意培养幼儿正确的坐姿、握笔姿势，注意采光，定期让幼儿交换座位。

2、作业的时间要适中，不要让幼儿长时间保持一个姿势，位置排列要使全体幼儿都能清晰看到黑板上的图案和教师的表情。

3、创设良好的游戏环境，尊重幼儿游戏意愿，让幼儿愉快地参加游戏。

4、在教育游戏活动中，注意保护幼儿嗓音，及时杜绝各种不安全因素。

5、活动中提醒幼儿学会自我保护（不做危险动作、不去危险的地方，口渴了会及时喝水，不跟陌生人回家等）。

四、生活活动

（一）午餐、点心

1、创设愉快、和谐的进餐气氛，餐前十五分钟不处理引起幼儿不愉快的问题，不做剧烈运动。

2、进餐时，提醒幼儿细嚼慢咽做到一口饭一口菜，纠正偏食，养成良好的进餐习惯。

3、饭后用正确的方法漱口，擦嘴擦脸擦手。

4、点心和饭菜做到冬暖夏凉。

（二）午睡

1、根据季节、气温变化，提醒幼儿穿合适的衣服午睡，并按要求将衣裤有序地穿脱、折叠整齐后放在固定的地方。

2、午睡时教师及时巡视、观察幼儿的情况（面色、睡姿、室内通风、被子盖好保暖等），幼儿午睡时教师不能离开寝室。

3、起床后，幼儿即把被子翻身，先穿好衣服然后整理小被，小便后教师要逐个检查幼儿着装，帮助整理衣裤。

五、离园

1、放学前十五分钟停止剧烈活动，擦干汗水，整理好衣裤（重点把内衣塞在裤内）

2、防止冒领，防止幼儿私自离园。

3、幼儿未离园，教师不得离开幼儿离岗下班。

一日三巡制度

为保证日常保教工作正常开展，及时了解第一线的保教工作状况，特制订此一日三巡制度。

此制度由园长、副园长分工合作完成。

一、早巡：

做到三观三查

观情绪：

一观幼儿是否心情愉快。

二观家长是否满意放心。

三观教师是否精神饱满，热情接待。

查准备：

一查是否按计划执行。

二查各岗工作是否有序到位。

三查环境是否安全宽松。

二、中巡：

做到三查

1、查午餐：

做到三看一听

一看饭菜质量。

二看教师照顾护理。

三看幼儿进餐习惯。

听师生反馈。

2、查餐后活动，教师交接班：

做到二看一听。

一看活动是否适量有序。

二看幼儿情绪是否安宁稳定。

听教师的交接班情况。

3、查午睡：

做到三看。

一看环境创设。

二看教师护理。

三看幼儿午睡习惯。

三、晚巡：

一看幼儿仪表整洁，二看幼儿安全离园。

听家长的反映。

户外活动制度

1、教师必须保证幼儿每天二小时的户外活动（含户外体育活动）时间。

2、教师必须按幼儿园制定的户外活动场地安排，按时带领幼儿到规定的场地内按计划的内容进行活动。

3、教师要为幼儿提供充分的活动器械（包括自制活动器械），参与及指导幼儿进行户外活动。

4、教师在户外活动前应按活动的内容组织幼儿做相应的准备动作。

5、教师须按季节安排活动的密度及量度，并做好保育工作，重视照顾体弱儿童，给予适当的运动量及提供干毛巾（或纸巾）。

6、中、大班幼儿须按时坚持集体早操制度。

7、遇雨天须将早操及活动内容作适当改动后安排在室内进行。

8、户外活动前及活动结束时必须清点人数以防遗漏。

注：

如组织幼儿到园外活动，应提前告诉园办公室。

教研制度

一、成立教研组：

1、幼儿园教研大组，选出组长、副组长及成员。

2、各年段为小教研组，每个小教研组由大组成员为小教研组组长。

二、每学期初，幼儿园大教研组、各年段教研组根据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划订立全园、各年段教研组的教学研究计划和活动安排。

三、每周二进行一次集体教研活动。

四、有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。

帮助教师熟悉业务，协助教师总结教学经验。

六、每月每一位教师教学反思活动，每学期组织一次环境创设交流展示、研讨评比活动。

随时开展多项“园本教研”活动。

七、有