Unit3Wheredidyougo备课讲课稿Word格式.docx
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（2）通过对话学习能够掌握主要句型：
Wheredidyougo?
DidyougotoTurpan?
Howdidyougetthere?
Wewenttherebyplane.Whathappened?
等，并能熟练运用于实际交流中。
（3）学会用英文写关于自己去过哪里及做了什么的日记。
2.能力目标
通过语言学习及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇及主要句型，并运用其写日记及流利地与别人谈论自己去过哪里及做过什么，形成良好的语言交际能力。
3.情感态度目标
通过本课学习，能养成主动用英语交际的习惯和关心他人的良好品德。
四、单元重难点
1、能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组：
rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing。
并能够正确运用上述五个词组谈论周末活动。
2、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3、能够听、说、读、写，并在情景中运用句型Wheredidyougo?
Whatdidyoudo?
听说读写单词和词组：
ate,took,bought,gift,tookpictures.
4、理解Let’stalk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。
理解Itwasabaddaybutalsoagoodday!
的意思。
5、掌握不规则动词的过去式。
6、学生能用句型进行简单的对话用所学句型简单介绍自己的winterholiday.能够根据提示从日记中获取关键信息；
能够利用上述信息仿照教材中的日记，并根据所提供的内容补全短文，描述自己一天的生活。
五、教学措施
针对六年级学生可能会出现的两极分化的现象，所以在设计上教师力求让每一位学生都有所收获。
在课堂教学中，抓住学生在词汇和句型上有良好的英语基础，让A层次的学生发挥潜能，要求阅读相关英语篇章和介绍自己曾经参加过的假日活动。
让B层次的学生理解动词的过去式，并简单描述一次活动的经历。
让C层次的学生知道动词的过去式形态，能说出本单元几个基本的词组和句型。
六、单元课时安排：
共分6课时
第1课时：
ALet’slearn/Listen,answerandwrite
第2课时：
ALet’stry/Let’stalk
第3课时：
BLet’slearn/Lookandsay
第4课时：
BLet’stry/Let’stalk
第5课时：
Readandwrite
第6课时：
Let’scheck/Let’swrapitup/Storytime
城东小学生本教育教案
年级：
六年级科目：
英语教师：
唐占花
课题
Unit3Wheredidyougo?
课型
主备人
唐占花
课时
总第6课时
辅备人
朱海花蔡全兰
第1课时
教学
目标
知识目标
1.能听说读写单词及词组:
rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.
能力目标
2.能听说认读句子：
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?
Irodeabike.
情感目标
3.会唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》
教学重
难点
1.学习五个短语，注意ride,go,hurt的过去式。
2.学生能用句型进行简单的对话。
准备
PPT录音机磁带
前置
性学
习
1.预习Let’slearn并找出你认为重要的单词及句子。
2.和你的小伙伴共同想想我们学到的动词词组还有哪些？
3.仿写一个对话。
学
交
流
活
动
一.热身活动
1.ShowthepicturesandGooverthephrasesofUnit2.
S1:
watchedTVS2:
IwatchedTVS3:
IwatchedTVlastweekend.
同样的方法复习cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,readabook,sawafilm,hadacoldandslept.
2.Freetalk.---Whatdidyoudolastweekend?
---IwatchedTV./...
2.创设情境导入新课
①1.教学短语
（1）Showthepictureofrideahorse.教读短语T:
rideahorseIoftenrideahorse.（学生跟读）
Gocamping,hurtmyfoot，gofishing.（用同样的方法复习这些词组）
（2）呈现句子T:
Irodeahorselastweekend.
同样的方法教学短语rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot，wentfishing.
（3）T:
Whatdidyoudolastweekend?
Ss:
Irodeahorse/wentcamping…（学生多操练）
2.T:
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaforestpark.师生互答。
3.PlaythetapeofLet’slearn.学生跟读，然后分角色朗读对话。
3、自主学习
1.Playagame.叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。
2.学生灵活运用本课时词组，自由编对话。
3.FinishListen,answerandwrite.齐读这些句子。
（选上）
4.学唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》.
四、小组交流合作互助
小组内自由读。
小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
拓展训练
一．读短语，选图片。
A.B.C.D.E.
1.rodeahorse2.rodeabike3.wentcamping
4.hurtmyfoot5.wentfishing
二．问与答，连连看。
1.Whatsizeareyourshoes?
A.Iwenttothebookstore.
2.Wheredidyougoyesterday?
B.Iam45kg.
3.Howheavyareyou?
C.Size7.
4.Whatdidyoudolastnight?
D.Itwasfine.
5.Howwasyouweekend?
E.IwatchedTV.
三．连一连，读一读。
1.他上周六去钓鱼。
A.IhurtmyfootlastTuesday.
2.我妈妈上周末去野营。
B.SherodeabikelastMonday.
3.约翰昨天去骑马。
C.HewentfinishinglastSaturday.
4.她上周一骑自行车。
D.Mymumwentcampinglastweekend.
5.我上周二伤了脚。
E.Johnrodeahorseyesterday.
四．写出下列动词的过去式。
go--ride--hurt--watch--clean--
作业
1.抄写并背诵四会短语
2.2.用本课时句型写一个对话。
第2课时
1.能听懂Let’stry并完成Tickandcross.
2.能理解Let’stalk并能听说认读下列句子：
Whathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
3.能听说认读单词felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan
1.听说认读句子：
Whathappend?
2.理解句子：
IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.
1.预习Let’stalk并找出你认为重要的单词及句子。
2.和你的小伙伴共同读一读这段对话。
3.抄写并朗读以下单词和句子：
Happenedfellhurtmulerodecouldn’twon’ttill
Whathappened?
That’stoobad.
Areyouallright?
DidyougotoTurpan?
1.复习Let’slearn.Eg:
rodeahorse.Irodeahorselastweekend.
2.Freetalk.
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