《秋天多美好》课时计划.docx

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《秋天多美好》课时计划

集体教学活动计划

年月日

活动内容

语言活动：

熊和兔子的故事

（一）

活动

目标

1、初步听懂故事，感受故事的幽默和诙谐，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。

2、知道农作物的果实长在不同的部位。

活动准备

《小朋友的书-秋天多美好》、磁带和录音机。

活动过程：

一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。

1、幼儿完整听一遍故事。

2、提问：

这个故事是讲谁的故事？

熊是一只怎样的熊？

兔子呢？

他们之间发生了一些什么事？

二、结合《小朋友的书-秋天多美好》第1-3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。

教师讲述故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。

”

提问：

为什么小兔一家要向大熊借地耕种？

（学词“贫困”）

大熊是个怎样的人？

（学词“懒惰”）

可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？

兔子想到什么地方度过贫困的生活？

大熊第一次选择农作物哪个部位？

3、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第一页，教师提问：

大熊怎么了？

为什么？

第二次大熊选择要农作物的哪个部位？

你觉得他会得到什么呢？

4、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第2页，教师提问：

发生了什么事情？

这次兔子种植了什么？

你猜第三次大熊会选什么呢？

这次会如愿以偿吗？

为什么？

5、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第3页，教师提问：

你看懂画面了吗？

结果怎样？

6、理解自己劳动收获幸福的道理。

教师讲述故事最后部分，提问：

大熊变得怎样了？

它和兔子一家的生活最后是怎样的？

（学词“幸福”）

三、师幼讨论，进一步理解故事内容。

（重点）

1、大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？

第二次选择了什么？

第三次选择了什么？

2、第一次选择大熊拿到收成了吗？

为什么？

你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？

3、第二次选择大熊拿到收成了吗？

为什么？

你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？

4、第三次选择大熊又怎么样了？

为什么？

四、完整欣赏故事。

1、提问：

你喜欢熊还是兔子，为什么？

听了故事，你还有什么想法？

（难点）

2、幼儿相互交流。

设计依据

学词“富裕”，知道“富裕”是“贫困”的反义词；学词“勤劳”，知道“勤劳”与“懒惰“是反义词

帮助幼儿理解上面收获了上面，下面收获了上面，哪部分更有使用价值。

反思

集体教学活动计划

年月日

活动内容

语言活动：

熊和兔子的故事

（二）

活动

目标

1、学习完整、连贯地讲述故事。

2、学习有表情地朗读对话部分。

活动准备

《小朋友的书-秋天多美好》、《美工》、小熊和小兔子头部的简笔画、建成白云朵的白纸若干、统计表、笔

活动过程：

一、学习复述故事。

1、翻阅《小朋友的书-秋天多美好》第1-3页“熊和兔子的故事”，自顾题目。

幼儿讲出故事题目。

2、回顾内容。

请个别幼儿看图概括地讲出每张画面的内容。

二、学习有感情地朗读对话。

（难点）

1、出示语言插入符号，请幼儿讲讲它所代表的意思。

2、教师扮演大熊的角色，幼儿扮演兔子的角色。

师幼进行对话练习，可重复几次。

（重点）

3、教师出示白云朵符号，分别放在大熊和兔子的旁边，清小朋友想一想它们心里是怎么想的？

三、师幼合作复述故事一遍。

教师连贯、完整地讲述故事的叙述部分，对话部分由幼儿分组扮演角色朗诵，可重复几次。

四、幼儿分组复述故事。

1、可把幼儿分成两个小组，分别扮演熊和兔子，一起尝试进行故事复述，复述几次后角色互相交换。

2、请个别幼儿分角色表演。

设计依据

引导幼儿说出故事中的关键词，如：

贫困、勤劳、富裕、懒惰、幸福、上面、中间、下面等。

引导幼儿思考此时的心情如何，变将心情用符号绘画在白云朵上，贴在相应的熊或兔子下面。

反思

集体教学活动计划

年月日

活动内容

科学活动：

磨米粉

活动

目标

1、获得关于米变成米粉的相关经验，尝试用各种器具将米磨成粉。

2、认识生活中的米制品。

活动准备

《小朋友的书-秋天多美好》、木板盖、小石磨、小筛子若干、毛巾、干净的盘子、大米

活动过程：

一、师幼谈话，引出问题。

1、我们每餐吃的主食有哪些？

2、米饭是用什么做成的？

3、米除了能做米饭，还能做什么呢？

二、认识米制品。

1、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第7页“米制品”，了解米制品。

提问：

这些好吃的粮食你都吃过吗？

你们知道它们是什么制成的吗？

2、有的米制品能发现米粒，有的已经看不见米粒了是怎么回事呢？

今天我们也一起来尝试一下。

三、加工米粉。

（重点）

1、教师介绍工具并示范使用方法。

老师为大家准备了一些工具，请你看一看，认识吗？

会用吗？

2、幼儿分成三组自主操作。

3、幼儿交换使用工具，尝试不同的工具。

在操作的过程中引发幼儿思考，哪一种工具比较好用？

你是怎么磨出米粉来的？

四、交流。

请幼儿将自己磨好的米粉倒在平底托盘中，便于大家观察：

你用什么工具磨的？

你是怎么磨的？

（难点）

设计依据

鼓励幼儿用语言表述，也可以用语言配合身体动作来表达磨粉的过程。

反思

集体教学活动计划

年月日

活动内容

科学活动：

彩色面团

活动

目标

1、学习和面的基本方法和技巧。

2、探究水和面粉的比例关系，掌握一定的比例配制出彩色面团。

活动准备

每人一个盆、面粉、各色使用色素、水等适量、事先做好的彩色面团的造型作品。

活动过程：

一、出示面粉和彩泥，向幼儿提出面粉变成彩色面团的任务，激发幼儿探索的兴趣。

怎样才能把面粉变成软软的面团，你们想想有什么好办法？

二、探究和面的方法和技巧。

（重点）

1、引导幼儿讨论和面时浇水的方法。

怎样给面粉加水呢？

如果一下子加进很多水，会发生什么事？

2、请幼儿自选喜欢的颜色调成色水尝试和面。

3、交流，评价自己的面团，进一步明确和面时加水的方法和技巧。

面团为什么会太湿或太干？

怎么办？

对自己的面团进行再次加工，调整干湿程度，制成最满意的彩色面团。

三、彩色面团作品欣赏。

教师出示事先准备好的彩色面团作品，清幼儿欣赏。

四、彩色面团造型。

（难点）

1、教师示范搓、拉、盘等塑形的方法。

2、幼儿用自己和出的彩色面团塑造出自己喜欢的形象。

3、展示幼儿作品。

设计依据

幼儿和面的过程中可能会出现面团太湿或太干的现象，教师知识了解情况，不予干涉。

反思

集体教学活动计划

年月日

活动内容

健康活动：

运粮忙

活动

目标

1、学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。

2、与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。

活动准备

场地布置、编织袋若干

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食，你们愿意吗？

幼儿听口令做准备动作，活动身体。

二、探索搬运的方法。

（重点）

1、自由探索运粮方法。

看见粮袋了吗？

怎么运呢？

2、交流运粮的方法。

3、幼儿尝试两两合作运粮食。

三、接力运粮比赛。

（难点）

1、第一次搬运。

将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量相同的“粮食”。

比赛规则：

把稻田里的粮食晕倒晒谷场上，要趟过小河，绕过树林，每组的运法自定，但必须以接力的形式，最后比一比，哪一组先搬完。

2、比赛后交流。

想一想，为什么会领先？

说一说，用了什么好方法？

3、第二次搬运。

两两合作接力赛。

四、结束活动。

1、做放松动作，整理场地。

2、、提醒幼儿清理战场并洗手擦汗。

3、引导幼儿适量补充身体的水分。

设计依据

让幼儿各自充分自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮方法：

背、扛、挑、顶、拎等、

教师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导全体幼儿学一学，如果需要调整幼儿的活动强度，可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。

反思

集体教学活动计划

年月日

活动内容

艺术活动：

拾穗者

活动

目标

1、欣赏米勒的《拾穗者》，理解画面内容，感受画面凝重的色彩和任务的动态。

2、尝试创作不同任务的劳动状态。

活动准备

活动过程：

一、整体感知欣赏作品。

（重点）

1、出示挂图，引导幼儿观察画面的内容。

你在画面中看到了什么？

这是什么地方？

什么季节？

你是从什么地方看出来的？

画面中的人是谁？

在干什么？

你还看到了什么？

远处的人在干什么？

2、教师介绍名画：

这是法国著名画家米勒的作品，他花了很多有关农民生活的作品。

这幅《拾穗者》是一幅关于秋收的画。

在画面的远处，收割者正在把丰收的粮食装运上车。

金色的阳光照在广阔的田野上，洒在前面三位妇女的身上，他们正低头弯腰捡拾留在田里的麦穗。

二、细部感知，进一步理解作品色彩和动态的表现手法。

（难点）

1、感知色彩的浓重：

画面中有什么颜色？

给你什么感觉？

2、感知人物的动态：

看看画面上的三位妇女在干什么？

她们的动作是怎么样的？

3、看完整幅画，你感觉怎么样？

4、小结：

画家用浓郁的色彩既描绘了秋天的自然景象，也让我们清楚地看到三位妇女弯腰拾穗辛勤劳动的样子。

三、幼儿创作。

1、你看到过农民伯伯在田里劳动的情景吗？

他们在做什么？

他们劳动辛苦吗？

你是从哪里看出来的？

2、欣赏在《小朋友的书-美工》第13页“拾穗者”上绘画。

3、欣赏玩米勒爷爷的话，我们也来画画自己在田间劳动的样子。

4、启发造型：

请你来试做。

拾穗的时候，人的姿势是怎么样的？

重点观察身体动作和拾穗的受的位置及捡到穗的表情等。

5、画完了小朋友在田间劳动，在想向后面可以配什么画面来表示丰收的田野呢？

6、展示幼儿作品。

设计依据

引导幼儿观察她们的表情、衣服、动作。

反思

集体教学活动计划

年月日

活动内容

健康活动：

稻草游戏

活动

目标

1、利用稻草进行一物多玩，体验稻草的乐趣。

2、学习用助跑跨跳的方式调过障碍物，发展身体的协调性。

活动准备

《小朋友用书-秋天多美好》、录音机、磁带、小沙包、敌营标识等、幼儿认识1—2个已捆好的稻草垛，长木凳若干。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

1、明确角色，激发兴趣。

今天我们来玩“学做解放军”的游戏，小解放军们，我们到训练场上锻炼身体吧。

2、解放军有哪些本领？

教师引导幼儿模仿大墙、拼刺刀、开炮、骑马等动作，活动身体。

二、训练场上练本领利用稻草垛锻炼方法。

（重点）

1、自由探索，一物多玩。

幼儿自由选稻草垛练本领，尝试多种玩法、练习跨跳、连续跳、绕一个稻草垛环跑、绕多个稻草垛曲线跑等，教师巡回观察指导。

2、引导幼儿利用稻草垛探索多种跳的方法。

3、重点学习助跑跨跳。

A、示范助跑跨跳的动作要领，“跑跑跑，一只脚用力跨过去”。

B、幼儿自选高低、宽窄不一的稻草垛，分层练习助跑跨跳。

三、游戏“取子弹，打敌人”。

（难点）

1、看图示布置战场。

出示图示，引导幼儿按照图示的要求，布置敌我双方的战场：

独木桥（长木凳首尾连接）、弹药库（沙包堆放地）、封锁线（平铺在地上的稻草垛）、敌方营地（稻草垛上贴敌营标记）。

2、教师讲解并示范玩法：

从我方营地出发走过独木桥，去弹药库取子弹（沙包），助跑跨跳调过封锁线，向敌营投掷子弹。

3、幼儿游戏。

四、欢庆胜利。

1、在音乐声中欢呼，做放松动作。

2、提醒幼儿清理战场并洗手擦汗。

3、引导幼儿适量补充身体的水分。

设计依据

引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼