论高职院校大学生必备的法律意识和培养途径Word下载.doc

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法律意识是现代公民应当具备的基本素质之一，是国家法治化的基础，是社会稳定的坚强保障。

在未来，几千万拥有一定理论知识和较高技能的高职院校大学毕业生，将在我国的现代化建设中发挥极其重要的作用，这样一支庞大的建设大军，如果缺失了法律意识，将会对国家和社会带来极大影响。

因此，加强对高职院校大学生法律意识的培养，就成了高职院校一个迫切需要解决的重大课题。

一、高职院校大学生必备的法律意识分析

法律意识是一定的公民对法和法律现象的主观把握方式，是社会主体对法律的认识、意志和情感的总和。

由于将法律意识定义为一种主观把握方式，因此，不同的群体将会基于自己的主客观因素，例如社会地位、经济关系等等，形成有不同特点的法律意识。

高职院校大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特点，同时还是区别于其他社会群体法律意识。

就其主体而言，由于高职院校大学生尚未完全形成成熟的科学的人生观和世界观，致使其观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。

法律意识不是自发形成的，它是人们在社会生活学习中教育培养的结果，也是法律文化传统潜移默化影响的结果。

因此，高职院校大学生的法律意识，需要教育工作者有意识地培养。

要通过法制教育，使他们在了解和熟悉法律知识的基础上，努力形成自己的法律意识，确立与社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会相适应的法律文化观念。

具体来说，高职院校大学生应当具备以下方面的法律意识。

（一）法治意识。

依法治国是我国建设社会主义法治国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务、社会事务和经济文化事业，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义制度化、法律化。

其基本内容和要求是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。

这就要求高职院校大学生要树立法治观念，自觉地学法、用法、守法和护法，自觉地把自己的行为纳入法律之下，积极用法律来维护自己和他人的合法权益，勇于同一切犯罪分子作斗争，以维护法律的尊严和权威。

（二）宪法和法律意识。

在社会主义国家，宪法是人民意志和利益的集中体现，在国家生活中

具有至高无尚的权威。

邓小平法制思想的重要内容，就是重视宪法的权威性。

这也是我国市场经济的内在要求。

市场经济的自主、平等、诚信等属性，必然从客观上要求宪法和法律的规范、引导、制约、保障和服务。

社会主义市场经济建立和完善的过程，实质上是经济法制化的过程。

市场经济的发展，必须在宪法和法律的轨道上运行，保障其正常运转，从而实现社会生活的和谐有序。

这就要求高职院校大学生树立宪法和法律高于一切的观念，以宪法和法律规范自己的言行，为维护宪法和法律的权威，推动宪法和法律的实施，实现我国的法治目标，贡献自己的力量。

（三）公民意识。

公民意识是现代社会法律意识的基础，是每个人最基本、最稳定的身份或资格。

公民资格以一个人国籍为转移，反映了个人与国家之间的关系，以及公民之间在法律上的平等关系。

公民具有独立完整的人格和尊严，享有宪法和法律规定的权利和义务。

公民在法律上人平等，不允许任何人享有凌驾于法律之上的特权。

随着我国社会主义市场经济的发展，人们固定化的身份界限淡化，社会角色变换的机会增多，必须进行平等竞争，这是现代社会的基本准则之一。

这就要求高职院校大学生要增强包括道德意识、纪律意识和法律意识在内的公民意识，了解公民法律地位与法律责任的统一，养成遵纪守法的良好习惯，以适应现代社会的发展。

（四）竞争和契约意识。

我国的社会主义市场经济具有自主、平等、竞争、诚信和契约自由等属

性。

市场经济的正常运行和健康发展，离不开具有社会普遍约束力的法律的规范、制约、引导保障和服务。

因此市场经济必然是法律经济，这样，公民的公平竞争意识和契约意识就成为法律意识的一个重要组成部分。

今天的高职院校大学生不仅生活在市场经济的环境中，而且将来要投身于社会主义市场经济建设。

这就要求我们帮助和引导高职院校大学生积极树立自主自愿、公平竞争、平等互利、相互制约、诚实守信的契约意识和道德观念，以适应时代的发展和市场经济对人才的要求。

（五）权利和义务意识。

权利和义务是辨证的统一，二者相互依存，互相制约，不可分离。

义务

是实现权利的基础，权利是履行义务的前提。

我国宪法和法律规定的公民的权利和义务，是法律规范关系中最基本和最重要的内容。

保障民事主体的权利及其所产生的利益，是法律的根本出发点，也是法治社会的一项基本原则。

在现代法治社会里，人们的社会关系很多方面表现为权利义务关系。

因此，高职院校大学生要在社会政治、经济、文化生活中以法律规定的权利和义务来规范自己的行为，既要学会依法维护自身的合法权益，又要自觉履行法律规定的义务。

坚持权利和义务价值并重的原则，才能正确处理个人与他人、集体、社会和国家之间的关系，促进社会利益和关系的协调发展。

二、高职院校大学生法律意识的培养途径

高职院校大学生的法律意识，需要采取有效的途径，才能从理论上升到实践的层面，也才能切实有效。

（一）认真落实国家法规政策，形成法律意识培养的制度环境。

根据《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》的要求，依法治校就是严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高教学管理者、教师的法律素质，提高学习依法处理各种关系的能力。

完善各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。

该意见对依法治校规定的甚为详尽，但就高职院校目前存在的问题而言，应重点抓好以下几个方面的建设：

1.要全面实行校务公开制度。

高职院校改革与发展的重大决策、财务收支情况、福利待遇以及涉及高职院校教职工权益的其他事项，要及时向教职工公布；

高职院校的招生规定、收费项目与标准等事项，要向学生、家长和社会公开，使老师和学生对院校依法治校、规范管理的理念和做法产生信赖感。

2.加强高职院校领导班子和全体教职员工的法律培训。

正如《意见》所规定的，高职院校领导班子要带头学习法律知识，增强法制观念，依法履行管理职责；

要把法律知识作为高职院校校长培训、教师培训的重要内容，把具备较高的法律素质和落实教育法律法规的情况，作为院校长、教师考核和学校评价的重要内容。

因为高职院校领导和教职员工，尤其是辅导员老师的法律素质，会对学生产生潜移默化的影响。

目前我国的高职院校大多是由从前的中专学校转变而来，院校班子和教职员工素质特别是法律素质需要不断提高，加大法律知识的培训是其重要途径。

3.改革考试制度。

高职院校教材的选用，要适合学生的实际情况；

如果教材的内容过于偏

深，部分高职院校大学生因为自身基础差，教材难度大，考试通过率低，而选择作弊，“违法”过关。

如今，作弊现象在学生群体中比较广泛存在，对学生的心理、价值观及人生观的正确形成，特别是法律意识的树立产生负面作用。

高职院校大学生将是产业工人的重要组成部分，法律意识的淡漠将埋下隐患，会对他们的未来产生较大的负面影响。

（二）大力推进普法宣传，形成良好的校园法治软环境。

1.创建法制宣传的良好氛围。

高职院校应充分利用宣传栏、黑板报、广播、演讲比赛、知识竞赛等多种方式，对学生进行法律教育和法律意识的培养。

应挑选那些学生普遍关心的、贴近校园生活的典型案例，使学生潜移默化地受到法制教育。

2.推进宪法意识、公民权利和义务知识的宣传。

宪法意识的淡漠是高职院校学生中普遍存在的现象，不少学生对公民的基本权利和义务，以及我国的根本政治制度和国家机构的设置知之甚少。

通过宣传，要让每个学生认识到国家的应然意义，掌握公民权利及义务的基本内容；

关心国家大事，积极参与国家政治生活，积极培养其民主习惯和民主作风，并通过各种形式正确维护自身的权益。

3.重视公民道德素质的培养和教育。

在校园法律意识培养的同时，注意把道德素质的培养同法律意识的培养结合起来。

道德主要是关注人的内心，法律主要是关注人的外在行为。

但是，从意识和行为的关系的角度来讲，人的行为都是在意识的支配下进行的。

因此，应该重视道德与法律之间的相互促进作用，要大力宣传和培养中华民族的传统美德，认真践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观。

（三）加强法学课程建设，发挥法律意识培养的主战场作用。

高职院校应当严格按照《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》的要求，保证法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

1.明确高职院校学生法律素质应当达到的目标要求。

高职院校学生是未来生产建设第一线的主力军，是未来社会应用型、技术型的劳动者。

针对其特点，高职院校开设的法律类课程，除了讲授宪法、刑法、民法等基本知识以外，还要重点讲授《合同法》、《劳动法》、《劳动合同法》、诉讼法等与他们未来的职业生涯密切相关的知识，使他们了解自己作为劳动者的权利和义务，懂得通过法律途径来维护自己的合法权益。

2.保证法学课程的师资和课时。

首先要确保与教学内容相称的课时数，其次要加强对主讲教师的培训，高度重视主讲教师的法律专业知识培训。

3.培养高职院校学生的民主意识及自我管理能力。

高职院校学生已经具有自我管理的能力和要求。

要充分发挥高职院校学生会、团总支的作用，放手让学生自我管理，适时给予他们指导。

学生会、团总支、班干部人员的选拔，都要通过公开、公平和公正的竞选产生，要让学生亲身体验民主，养成民主的习惯。

胡锦涛总书记在党的十七大讲话中，专门就发扬基层民主作了深刻的阐述。

通过建设基层民主，层层推进民主化进程，是我国政治体制改革的趋势和方向。

高职院校要培养学生的民主意识和民主习惯，让学生成为基层民主政治建设的中坚力量。

法律意识的培养起步于日常行为的养成。

高职院校要把法律作为规范学生的行为规则。

高职院校学生是未来社会劳动者的主力军，在校时期加强他们法律意识的培养，教育他们知法、守法，勇敢地同违法行为作斗争，无论对其本人的成长还是全社会法律素质的提高，都将起到积极的促进作用。