足球原地脚内侧传接球教学设计课题与单元计划清单Word文档格式.docx
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支撑脚站位、击球点。
2、教学难点：
传球路线及力量的控制。
六、教学方法：
本课教学所运用的教学方法有:
信息技术与数字资源融合于多媒体教学法、讲解示范法、启发法、循序渐进法、游戏法、竞赛法等。
七、学生的学法：
本课学生的学法有：
观察法、模仿法、自主合作探究法、比较法等
八、教学流程：
为了更好的解决教学中的重点、难点，我在课的结构上，从学生身心协同的基础观点出发，依据学生的身心特点，采用“导入热身--学习体验增智增技—身心恢复”三个部分：
（一）导入热身（13分钟）
1、贯彻课堂常规，宣布课的目标，安全提示。
2、准备活动。
3、熟悉球性练习。
（二）学习体验增智增技（28分钟）
1．学习脚内侧传接球：
①观看学习脚内侧传接球教学录像。
②学生2人一组探究式原地脚内侧传接球练习。
③集中评价。
④教师讲解示范。
⑤随教师模仿练习。
⑥提示各小组利用平板电脑研讨规范动作，分组练习（不同能力不同距离练习）。
⑦各小组推荐优生展示。
⑧多人间传接球（3人三角传球1人干扰抢断）。
⑨八字跑传接球。
2.素质练习：
往返跑比赛
（三）身心恢复（4分钟）
1、音乐伴奏下学生放松活动。
2、师生互评价，表扬优生优组。
3、布置作业、归还器械。
4、宣布下课。
九、教学特色
本节课以学生发展为中心，注重学生技能学习体验，把信息技术与数字资源融合于教学之中，通过观看多媒体视频引导学生自主合作探究性学习，课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生的学习积极性、主动性得到充分的发挥，从而使他们获得成功的体验；
利用多媒体平板电脑巩固提高，在练习过程中，提倡按能力分组，互帮互学，体验成功的快乐。
十、场地器材
训练场地一块，足球25个，平板电脑4台，数字电视一台，音响一个，标志物若干。
十一、教学效果的预计：
平均心率140次/分；
练习密度45%。
十二、教学反思：
见教案结尾部分
足球—原地脚内侧传接球教案（12-4-1）
大石桥市高坎中学七年一班、七年二班人数：
24男生教师：
姜智禹
教材内容
1、学习原地脚内侧传接球2、素质练习：
往返跑。
教学目标
程序
教学内容
教法与学法
组织与要求
时间
/
min
次数
次
强度
大小
教师指导
学生活动
导
入
热
身
10分
13分
一、课堂常规
1、体育委员整队师生问好。
体委向老师报告人数
2、宣布本课内容，安全提示。
3、安排见习生
1.教师提前到场准备，检查器材与人数及整队结果
2.向学生问好.
3.宣布课的
目标并且做安全提示
4.安排见习生
1.体育委员取本节课的器材
2.体育委员按二列横队整队，检查人数，向老师报告
3.向老师问好。
4.认真听取教师讲解参与探究体验。
组织：
★★★★★★★
▲
要求：
1.快、静、齐
2.做好积极参与的心理准备，精神饱满。
1分
1
小
二、准备活动
1．绕标志物慢跑。
2.跑动中后踢腿、高抬腿
3、踝膝髋等关节操，韧带拉伸。
4、左右脚交替踩球熟悉球性
5、在4个标志物的区域内做左右脚内侧传球
1、教师领学生一起练习。
2、教师语言提示并喊出数字观察学生
3、指导学生。
4、带领学生做熟悉球性练习。
5、以激励的语言鼓励学生有兴趣的参与。
1、跟随老师口令进慢跑热身
2、跟随老师提示做游戏、听从老师口令
3、充分热身并且活动关节和拉伸韧带
4、模仿老师的动作跟着老师一起充分熟悉球性
5、积极参自主合作探究式练习。
学生每人一个足球进行熟悉球性练习
▲▲
*
▲▲
充分热身、熟悉球性
xxxxxxxx
xx
▲▲xxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxx
▲▲
2分
慢跑
3
圈
2
×
8
踩球20次
带球
4
周
学习体验增智促技
28分
28
分
三、学习脚内侧传接球：
⑥提示各小组利用平板电脑研讨规范动作，分组练习（不同能力不同距离练习）。
⑧多人间传接球。
进行四人一组，三人传接球，一人干扰传接球练习。
规则：
传球被抢球同学碰到的与其更换位置进行抢球
难点：
传球路线及力量的控制；
停球时抬脚的时机
四、素质练习
往返跑练习
分两组每组12人按照对应标志物站好队，每个人按标志物顺序摸到第一个标志物返回起点在出发摸到第二个标志物再返回起点，以此类推摸完3个标志物后回到起点下一组再出发。
带领学生到指定地点，提示带问题观看视频课件。
1.教师提问学生并且通过语言导出本课要学习的内容设疑。
让学生先两人一组探究式练习
教师评价讲解、示范动作要领，并且强调重点。
2.找一名同学到前面来跟老师配合完成动作讲解
3.教师巡视指导，对学生的错误动作进行纠正。
4、找出一组比较好的做示范，教师进行评价和鼓励。
1.巡回指导，语言提示观看课件视频，探究存在问题有哪些？
2.提示动作的重点难点，回答学生提出的问题解决办法。
3.活跃课堂气氛，与学生互动学习。
4.各小组选出1-2名同学展示并鼓励和指导
1、教师讲解传接球的要求，给学生按能力分组
2、在组织练习的同时提示学生的位置变化，传接球时的位置调整提示学生注意传球路线
3、巡视指导纠正错误动作，给予学生鼓励提示学生变换队形和踢出球后的跑动路线。
1.教师讲解规则，示范流程
督促学生要按规则进行训练。
2.组织学生进行分组
3.学生进行训练时进行语言提示和知道并且鼓励学生认真完成。
认真观看视频录像课件，探究体会动作，设疑：
传接球动作技术关键？
学生两人一组模仿录像动作自主探究练习,体验动作
学生回答老师提出的问题认真听老师讲解，并且原地模仿老师的动作，参与答疑。
学生进行练习的时候互相评价，给予鼓励。
学生认真观看视频课件，探究练习中存在的技术难题，提问？
1.原地无球摆腿练习，体会动作的要领。
2.两人一组，一人把球踩住，另一名同学进行有求动作练习
3.两人一组相距5——6M，进行有球移动练习
遵守课堂秩序，通过观看视频回放巩固和提高并且向老师提出疑难问题。
积极认真的进行观看视频和练习，运用之前学到的传球停球技巧。
1、按照老师分组站好自己的位置，认真听老师讲解
2、三人间传接球的时候要严格按照老师讲解的技术动作进行练习。
干扰球的学生只能伸脚不能移动位置。
3、互相评价、注意练习时的队形的变换调整位置。
注意出球路线和力度！
1.学生认真听老师讲解训练流程和方法。
2.分组后在老师分配的标志物前就位
3.积极认真的参与训练，给正在进行练习的同学加油鼓劲。
XXXXXX
xxxxxx
◆
1、传球力量不宜过大，方向要准确。
2、停球时，脚不宜抬起过高，对来球方向要有预判。
3、重心放低，动作要协调，放松。
xxxx
xxXxx
xxxxxx
xxxxxx
1、传球快速准确，力量适中。
2、传球失误后，回原地继续比赛。
3、个人统计成绩。
给予表扬。
组织
1、四人传接球
XX
X
X
2、多人八字跑传球
xxxx
xxxx
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1.按规定进行训练，不允许没有碰触到标志物就往返
2.听从教师的安排，给正在进行训练的同学加油鼓劲
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