冀教版小学五年级上册英语教案 全册文档格式.docx
《冀教版小学五年级上册英语教案 全册文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学五年级上册英语教案 全册文档格式.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学法指导：
小组合作学习
课件使用：
录音机，一张家谱图的张贴画。
教学课时：
2课时
第一课时
Part1:
Greeting
Part2:
Warming-up
（1）listen：
ThefamilyinourHouse
播放英语歌曲调动积极性
Part3:
Newwords
展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼：
father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,consion,uncle,aunt.
教师：
ThisisLiMing’sgrandfather（指着图）.ThisisLiMing’s……（引导学生说家庭人员的称呼）
学生：
ThisisLiMing’sgrandfather\father\mother\brother\sister\consion.
（对学生甲）LiMing’sgrandfatherisLiMing’sfather’s……（引导学生回答）
学生甲：
father.
教师：
Yourmother’ssisterisyour……..
全班：
Aunt.
（继续问题）Your……..isyour……….
Part4:
Games
找到墙：
把father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,consion,uncle,aunt的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:
walktofather!
.Jumptouncle!
学生根据指令做。
Part5:
Homework
第二课时
[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
（1）Let’ssing：
（2）播放英语歌曲调动积极性
review
出示家谱图复习家庭成员名称
listen
1、听课文录音，跟读课文，分组朗读。
2、画出难懂的句子。
3、小组讨论难懂句子，说一说你的理解。
4、教师总结。
Part5:
let’sdoit.
1、readandwrite
2、introduceyourfamily
画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。
Part6:
做《活动手册》
Lesson2：
WhatDoTheyLookLike?
知识目标
white,hair,black,uncle,cousin,thin.
.能够认读，理解并应用这些基本句型：
He\Shehas……
能力目标
能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。
情感目标
通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。
让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！
录音机、一张家庭照片的张贴画。
1课时
Part1:
Greetings!
Part2:
Warming-up
Singasong:
ThefamilyinourHouse
Part3:
Review
（展示李明家人的照片，复习单词auntunclecousin）
T:
Who’sthis？
ThisisLiMing’suncle
ThisisLiMing’saunt
Thisisagirl.SheisLiMing’scousin
What’snameLiMing’suncle？
S:
……
What’snameisLiMing’saunt？
T:
Whatcolourisherhair？
S:
Part4:
NewConcepts
（指着奶奶的头发）
……（引导学生说出单词gray）
1、ListenandReadP1
2、Let’sdoit
指导完成课文第二部分。
Practice
指导学生完成配套练习
Lesson3:
WhatDoTheyDo?
正确听、说、读、写、用work,doctor,hospital,nurse,worker
能够理解、应答和运用He/Sheverb+s/es。
能力目标能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
情感目标能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
教学重点难点：
能够理解、应答和运用He/Sheverb+s/es.
多媒体课件、挂图卡片
一、热身、复习（warm-up/Revision）
1、教师发口令,学生做动作Driveacar（cab、truck）!
Rideabicycle!
Takeabus!
Walk!
2、板书单词，指名连线，并及时给予鼓励
doctorschool
nurserestaurant
workerhospital
teacher
二、学习新课
1、听课文录音，读课文。
2、回答问题。
WhatdoesLiMing’sfatherdo?
Howdoeshegotowork？
WhatdoesLiMing’smotherdo?
WhatdoesLiMing’sauntdo?
WhatdoesLiMing’suncledo?
3、指名评议。
三、练习。
1、根据提示介绍自己的家人的职业，怎样去工作。
Whatdoesyour……….do?
Wheredoesyourwork?
Howdoeshe/shegotowork？
2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。
。
5、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业，教师适时指导。
五、布置作业、适时反馈。
教师找一名自告奋勇的学生，让他扮演李明的阿姨，
T；
Whoareyou?
I’mLiMing’saunt.
Whatdoyoudo?
I’manurse.
Howdoyougotowork?
Igotoworkbybike?
二、小组活动;
两人一小组，扮演李明的家庭成员，仿照上边的句子进行对话。
学习新课
1、画一画，讲一讲。
让学生画一个家庭成员，她的职业是教科书中描述的一种职业中的一种。
如果家庭成员中没有这些职业，学生可以虚构一个。
两人一组，讨论：
Isthisyour…..（家庭成员）？
What’shis/hername?
Doeshe/shework?
2、游戏。
教师发口令,学生做动作Driveacar（cab、truck）!
3、let’sdoit!
完成课本第七页的内容。
4、指导学生完成练习册第三课的内容。
Lesson4WhatTheyLiketoDo?
①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：
plant,flower,cook,goforawalk
②使学生能够认读、理解并应用下列句型:
he/shelikesto……….
通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。
教学重难点：
录音机、词汇卡
（第一课时）
一、以情激趣，复习旧知。
1、复习人称代词（heshe）和物主代词（hisher）和有关家庭成员的单词。
2、师生间简单问答复习旧知，导入新课。
1、使用词汇卡片教授新单词plant,flower,cook,walk
动作演示plantflowersIliketoplantflowers
goforawalkIliketogoforawalk
cookIliketo……
goshoppingIliketo……..
redabookIliketo……..
workonthecomputerIliketo……..
2、讨论课文第一部分图片。
3、播放录音，学生跟读课文。
4、教师领读课文。
5、学生齐读课文，然后小组内表演读
三、布置作业、适时反馈。
1、读课文
2、画一张家
升级会员 