《字之初本为画汉字的起源》导学案11文档格式.docx

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阅读课堂活动：

看“图”识字，思考：

原始文字和图画有何联系？

讲要点

1．汉字的造字方法主要有哪些？

2．汉字形体主要经历了怎样的演变过程？

3．从结构上看，形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式？

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测基础

1．下面关于汉字的造字法的解说，不正确的一项是（　　）

A．汉字在经历了漫长的时间演变后，逐渐发展出一些不同于“画图”的造字方法，其中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声”。

B．像画画那样，用描摹实物的方法创造出的文字是象形字。

C．象形字、指事字、会意字都是表意的，而形声字则是单纯表音的。

D．会意字是指在象形字上加个符号或把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字。

2．下列对汉字发展的顺序排列正确的一项是（　　）

A．甲骨文、小篆、隶书、楷书、金文

B．甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书

C．甲骨文、隶书、楷书、小篆、金文

D．甲骨文、楷书、金文、隶书、小篆

3．下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是（　　）

A．木（象形）　休（会意）　江（形声）　房（形声）

B．座（象形）占（形声）架（会意）芳（形声）

C．固（形声）攻（会意）期（形声）本（会意）

D．语（形声）究（形声）材（会意）采（象形）

4．下列汉字中全都是形声字的一项是（　　）

A．手　抢　慢　月　海　　　　B．拉　琶　盗　弦　裹

C．饮　蜻　跚　峰　钟D．鹉　警　雾　基　绣

考点对接

题型一　辨析同音字字形

例题1　（2009·

四川）下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．倍增　录像机　拾人牙慧　纷至踏来

B．备至　照相机　招聘启示　自作自受

C．赡养　钓鱼竿　意气用事　沧海一粟

D．观瞻　电线杆　黔驴计穷　姹紫嫣红

答案　C

解析　本题考查识记现代汉字字形的能力，特别是那些日常容易混淆的同音字、近义词的辨认能力。

A项纷至踏来—纷至沓来，B项招聘启示—招聘启事，D项黔驴计穷—黔驴技穷。

例题2　（2009·

重庆）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（　　）

A．愧疚　　必须品　　防微杜渐　　额首称庆

B．搜寻吊胃口炙手可热按捺不住

C．剽悍金刚钻始作俑者不明就理

D．撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬

解析　本题考查识记现代汉语常用字字形的能力，特别是那些日常容易混淆的同音词、形似字的辨认能力。

A项“必须品”应为“必需品”，“额首称庆”应为“额手称庆”；

B项无错；

C项“不明就理”应为“不明就里”；

D项无错。

解题技巧　同音或音近字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素（音、形、义）入手，整体把握。

纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。

许多音同、音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。

所以只要抓住形旁，结合字义加以记忆，就不会写错。

例如“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；

而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦燥”等词。

同样，知道“班门弄斧”是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。

题型二　辨析形似字

例题1　（2010·

湖北）下列各组词语中，有错别字的一组是（　　）

A．扭怩/扭捏　交接/交结　急风暴雨/疾风劲草

B．姻缘/因缘　机遇/际遇　促膝谈心/抵足谈心

C．口型/口形　飘荡/漂荡　轻歌曼舞/清歌妙舞

D．意想/臆想　定势/定式　唾手可得/垂手而得

答案　A

解析　本题考查识记现代汉字的字形的能力。

“扭怩”应为“忸怩”。

忸怩：

羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。

例题2　下列各句中，没有错别字的一项是（　　）

A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。

B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒燥的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。

C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着……呼吸着凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。

D．世人仅以沧海一粟之身，却能精鹜八极，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美，这是何等的境界！

解析　A项“微言大意”的“意”应为“义”；

B项“浩缈”的“缈”应为“渺”，“聒燥”的“燥”应为“噪”；

D项“精鹜八极”的“鹜”应为“骛”，“纷烦人世”的“烦”应为“繁”。

解题技巧　形似字是高考考查的另一个重点。

可以从以下两个方面来辨析：

①以音辨形。

如“翔”（xiá

nɡ）是“盘旋地飞”的意思，“诩”（xǔ）是“夸耀”的意思，组成的词分别为“翱翔”“自诩”。

熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。

②了解汉字的结构特点，熟记形似字。

有些形似字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。

例如“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同，但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，原义一般同兽类有联系，“狐狸”属于兽类。

“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义一般同小孩有关，“孤儿”是死去父亲的孩子。

“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般同“弓箭”有关，“弧”的原义是“木弓”，引申为圆周的一段。

了解这几个形旁的意义，这几个字就容易辨析了。

即时演练

1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．会晤　　眩耀　　浸渍　　汗流浃背　　豁然开朗

B．窈窕慰藉吮吸人世苍桑历历在目

C．萧索端详菲薄博闻强识各行其事

D．影碟甄别烦躁义愤填膺殚精竭虑

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．神采奕奕　　安排　　声名鹊起　　谜雾

B．功亏一篑贬低焕然一新荣膺

C．闻过饰非商榷通情达理竞争

D．和衣而卧防碍真知灼见表率

3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．平心而论　相濡以沫　开门楫盗　众人拾柴火焰高

B．如出一辙独辟蹊径刻骨铭心事实胜于雄辨

C．莫名其妙历尽沧桑炯炯有神东一榔头，西一棒子

D．两全齐美蜚声文坛庸人自扰学而优则仕

4．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．恪守　卷帙浩繁　一如继往　在地愿为连理枝

B．陨落做客他乡茹毛饮血墙倒众人推

C．辖制繁文缛节飒爽英姿急风知劲草

D．觍颜暴戾恣睢满目疮痍达则兼济天下

巩固达标

1．下列对文字起源的说法不正确的一项是（　　）

A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。

B．世界上的古老文明都有自己独