校本材料篆刻活动方案上学期Word文件下载.docx

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唐之后，印章使用范围越来越广，除有姓名以外，又出现了书柬印，收藏鉴赏印、斋堂馆印等。

同时，刻有成语和诗文的“闲文印”开始问世。

这标志着这门技艺开始成为一种艺术创作。

在书法、绘画等美术作品上也加盖印章，增添情趣。

至此，融书法、绘画、雕刻为一体的篆刻不再单纯作为权力与信验标志，而成为一门具有审美价值的学问。

最初的印章质地多用金、银、铜、玉石、兽角、象牙等硬质材料。

从元代画家王冕创用青田石刻印后，石刻印章便流行开来。

到明清时期，篆刻已发展到相当高的水平，名家辈出，形成了多种风格与流派。

新中国成立后，这门艺术得以发扬光大。

到了今天，篆刻材料和工具种类大大增加，使得普通爱好者都能有时间和精力从事篆刻艺术创作。

3、作品欣赏

“XX图片“《篆刻》

活动反思

个别同学兴趣不够浓厚。

古汉字的演变

第3-4周

1、了解中国古代文字演变发展历史；

2、古汉字的演变过程：

甲骨文-篆书-隶书-繁体字-简体字，举例说明；

3、小篆形成的一段历史过程。

带有小篆基本字形的《篆刻字典》、《说文解字》

1、中国古汉字的演变过程

文字形成——发展——秦汉时的演变；

繁体字——简体字

2、石刻拓本观看（泰山石刻、李阳冰《城隍庙石刻》）

3、认识一些小篆，了解偏旁、部首。

大家一起认一认。

古文字是大家共同的兴趣爱好，很多学生有兴趣。

“小龙人”城市少年宫小小篆刻家俱乐部活动方案

篆刻的历史

第5-6周

1、了解篆刻的历史发展；

2、汉印的风格

3、篆刻名家、风格流派。

印谱欣赏、网络资料

1、篆刻起源

甲骨文（刻于龟甲、兽骨）——金文（刻于青铜、石器）泰山石刻——小篆（泥封、汉印简、蜡印）——明代风格形成——清代进一步发展——现当代百花齐放

2、篆刻艺术的发展，风格流派

派，本指水的支流，引申为艺术创作及学术思想方面之派别。

我国古代之玺印，自秦汉至唐宋之间，流传下来者不计其数，然并无作者姓名。

元代吾丘衍、赵孟頫始兴款识，明清以来，由于石质印的应用，文人篆刻之风大盛，并与书画紧密联系，自明代文彭、何震起，逐渐形成篆刻之各种流派，文彭、何震及其后继者都以汉印为宗，成为一时风尚，后人称之为：

“文何派”；

。

何氏以后各家，如汪关、苏宜、朱简、程林、金光先等，均为安徽人，故又被称为“皖派”、“徽派”。

其后又出现了丁敬之“浙派”，程邃之“歙派”，宋珏之“莆田派”等。

3、篆刻图章种类

周玺印、秦汉印、九叠篆

4、欣赏一些名人作品（“XX一下”）

学生没看过印谱、字帖，所以很新奇，可以教大家认识一下。

篆刻名家名流

第7-8周

1、了解篆刻历史上的名人；

2、欣赏各种风格；

3、了解他们的艺术传承。

《吴昌硕篆刻作品选》、《赵之谦印谱》

1、文何流派和徽派（皖派）

早期浙派创始人丁敬、蒋仁的切刀用法及作品欣赏；

与皖派相比，了解各自的艺术特色。

2、清代篆刻

了解清代四大家：

吴让之、赵之谦、黄牧甫、吴昌硕

欣赏他们的作品，尽量选一些工整的，有特色的。

3、尝试临摹自己最喜欢的作品；

4、讲讲你最喜欢的作品美在哪里。

篆刻作品与书法作品相类似，但不同之处在于篇幅大小。

所以，应教会学生如何欣赏，“方寸之地，气象万千”是作品的特色，可与书法相比较。

大篆与小篆

第9-10周

1、大篆与小篆的历史演变；

2、各自形成的历史时期

3、了解大篆、小篆结构相似的特点，临写一些篆体字。

网络整理《石鼓文》

1、讲讲大篆、小篆形成期的历史故事；

2、讲讲石鼓文的笔法特点；

3、观看视频《孙世军老师临石鼓文》

4、发放石鼓文打印资料

5、学生观看，指认

相互交流。

6、全班交流，讲讲“哪里美”！

学生对不认识的东西还是很有兴趣的。

硬笔篆书基本笔画的写法

第11-12周

1、了解常用篆书的基本笔画；

2、通过练习能会写、认识一些常用的汉字（篆体字）；

3、了解篆书的书法字体美。

《篆书技法》、《篆书书法讲座》

一、观看网络视频

XX视频“篆书书法讲座”

你知道了什么？

结合刚才的视频讲一讲。

二、师示范

横笔画的写法

要领：

落笔不顿向右运行，收笔也不要停，虽然小篆的横笔画很简单，但在书写上也含有起笔、行笔、收笔的方法。

三、学生练习书写

四、学生作品欣赏，交流。

一些学生作品效果不错，看来用铅笔书写篆书也别有一番风味。

个别学生有错字，较拖拉。

字体临摹

第13-14周

1、临摹大篆字体；

2、认识一些简单的偏旁、部首。

《石鼓文》

1、练习临写《石鼓文》

重点讲解一些常用字

子——来——其——安——又——乐——

柳——马——永——

申——如——

由于使用铅笔书写，效果不是很好，看不出笔意，很多同学写写走样了。

篆书临写

第15-16周

1、了解竖笔画的书写要领；

2、认识一些常用字，能正确临写；

3、关于圆弧、对称的讲解。

《篆书技法》、“篆书书法讲座”

怎样把圆弧画饱满；

篆书的对称美（举例说明）。

二、范写

竖笔画要领：

落笔不顿垂直向下运行，收笔时提起，书写竖笔画在起笔、收笔时的书写非常重要，在竖画的上下两头要呈圆头状，左右要平衡。

作品讲评

学生写起来很有兴趣，并且由于字的笔画少，写的也很好。

个别学生还是不能做到左右对称。

阴文与阳文

第17-18周

1、阴文与阳文区别；

2、各朝各代阴阳流行；

3、红白对比之美；

4、计白当黑。

PPT课件

一、什么是阴文、阳文？

阴文：

印章上或别的器物上所刻或所铸的凹下的文字或花纹。

镂刻器物上的。

也称“阴识”。

在印章上的也称“白文”。

阳文：

表面凸起的文字或者图案。

采用模印、刀刻、笔堆等方法，出现高出器物平面文字图案等。

凸起为阳凹为阴

二、汉代阴文印的审美特征；

三、唐代朱文印的审美特征；

四、元朱文特点

邓石如钱松

五、陈巨来个别印章介绍

学生对人物不是很感兴趣，但看到作品立即产生了兴趣，所以在讲的时候还是从作品入手，再看各名家的其他作品。

执刀法

第19周

1、了解执刀法；

2、通过练习掌握方法；

3、试刀。

《篆刻五十讲》

一、观看视频

“XX视频”搜索

“XX一下”《篆刻执刀法》

执刀如同执笔。

在篆刻家手中，刀有“铁笔”之称。

正确的执刀方法，能冲切任意，轻便灵活，游刃有余。

常见的执刀方法有两种，即：

二指法，也称指捏式；

拳握法，也叫整握式。

1.三指法

三指法是以大拇指、食指、中指执住刀杆，成三指鼎立之势，无名指、小指辅贴于中指，中指端离刀刃约1厘米左右，刀杆与印面约成30度夹角，似执钢笔式。

执钢笔，三指法已足能书写。

执刀，由于石质有一定硬度，为防失控，中指端须顶住石章顶侧，以控制运刀速度，无名指、小指紧贴中指，做至五指齐力，由右向左推进。

2.拳握法

拳握法虎口朝上，整把握住刀杆，刀杆略向前侧（向身外），与印面成60度左右夹角（如图2）.掌、腕、指、臂同时发力，向身内犁进。

拳握法由于整把握刀，用臂、腕带动手，力强势足，运刀长驱直入，长冲短切均可。

两种执刀法各有优点和不足。

三指法灵活轻便，运刀变化丰富，然而刻较大的印章力量不足。

拳握法力强势足，刻大印、巨印，线条雄强浑厚，但灵活性较差，不易表现细微变化。

其他还有正刀法、五指斜执法等执刀方法。

学生有新鲜感，但太好动了也不好，所以要让他们先把刻刀拿好，怎么那最有利于发力，要好好讲，让他们自己体会。

运刀法

第20周

1、掌握动作要领；

2、能运用相应刀法练习试刀；

3、知道冲刀、切刀的区别。

《篆刻五十讲》、“XX视频”

一、视频观看

认真观看，掌握动作要领；

倾听视频解说，知道如何运刀，用力方向和力度。

二、讲讲冲刀和切刀

篆刻是书法与雕刻艺术的结合，故前人称刻刀为铁笔，运刀法包括冲刀和切刀两种。

冲刀:

以刀角须要刻之线条推刀向前，并用无名指紧抵石章边缘，以控制运速度，但这“冲”并非一冲了事，而要一节一节地冲，可免直冲不够凝重之弊，冲角度较小，约30左右。

切刀:

执刀角度较冲刀直，至60左右，切刀所切线条较短，依靠角一起一伏，将长线条分段，以若干重复动作完成。

因纯用切刀缺乏气势，一般宜冲切兼用，依靠全身之虚劲，通过肘腕运到指间，而不是靠手臀大动作来完成。

三、学生在石头上练习，通过刻“王”、“东”等字来熟悉刀法。

学生练起来很带劲，但仍须注意用力大小，不可用力过头，“宁使力不足，不使力有余”，注意安全。

肖形印的制作

（一）

寒假活动1

1、了解印章制作的一般步骤；

2、了解“肖形印”的来历；

3、学着画一画，画出一枚肖形印。

《韩天衡篆刻教学视频》、“肖形印”收集

1、韩天衡篆刻教学视频；

了解印章制作的一般步骤；

2、讲讲刻章步骤：

磨石——写稿——上石——运刀——修改——边款

讲解具体的操作方法

二、肖形印的收集

1、网络查找“肖形印“，图片下载；

2、先秦古玺中的肖形印；

3、什么才算是“肖形印“？

4、图片剪切，修改。

WORD图片粘贴。

三、作业：

选择最喜欢的肖形印，临摹。

第一课时：

学生有兴趣。

第二