宁波市学年第一学期期末考试Word文件下载.docx

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2.下列各句中，没有错别字的一项是（▲）

A.秋风忽至，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨贴而微苦的味道。

味道是最说不清楚的，只有闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。

B.我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

故乡甚至是贫瘠而脏乱的。

C.人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地掂念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。

D.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

3.下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（▲）

A.固然，网络语言一定程度上丰富了现代汉语的词法和句法，增强了现代汉语的表现力，对语言生态起了积极的建设作用，但网络语言鱼龙混杂，也存在一些问题。

B.G20杭州峰会圆满落幕。

作为主席国的中国不孚众望，赢得与会各国领导人、国际组织负责人及国际社会各界的充分肯定和良好评价。

C.如果只是跟在强者后面亦步亦趋，你将永远无法超越他，要想有所成就，必须独辟蹊径。

D.现在的孩子从小就被无所不至的关爱包围着，在以自己为中心的环境中成长起来，很容易变得“自大而又脆弱”。

4.下列句子没有语病的一项是（▲）

A.央视纪录片《我在故宫修文物》让人们得以看到深宫禁苑内的文物修复大师如何赋予古老破损的青铜器、钟表、木器、书画人格和灵气，向大众展示了可贵的“匠人精神”。

B.根据劳动工资研究所的研究显示，由于用人单位在招聘时难以准确评价求职者的能力，学历往往成为显示求职者能力的信号。

C.作家米洛拉德·

帕维奇总是能在不经意间就创造出一种全新的文本，拓宽当代小说和人类想象力的边界，以他无与伦比的想象力和勇于探索的先锋精神使他始终走在世界文学的前沿。

D.全面建成小康社会的奋斗目标能不能实现，全面深化改革和全面依法治国这两个基本武器能不能用好，关键取决于坚持党的领导。

5.下列对《念奴娇·

赤壁怀古》的理解与分析，不正确的一项是（▲）

永遇乐·

京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

四十三年，望中犹记、烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否？

A.江山千古，英雄无觅，风流烟消云散，辛词从起句就蕴含了深沉的盛衰变迁的感慨,奠定了整首词哀伤的基调。

B.孙仲谋、寄奴，都北抗强敌，建功立业，表达词人对英雄人物的景仰，寄寓了词人对贤明君主的向往。

C.借宋文帝北伐惨败说明伐金不能草率从事；

借佛狸祠下香火旺盛，表示土地、人民已非我所有，北伐又刻不容缓：

词人心中必是百感交集。

D.“凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇的故事，既表达了老骥伏枥、尚思为国效力的壮志，也含蓄地表达自己不受重用的愤懑。

阅读下面文言文，完成6-9题。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？

与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

6.下列句子中加点词的解释相同的一项是（▲）

A.与嬴而不助五国也羞与为伍

B.义不赂秦义不容辞

C.始速祸焉不速之客

D.李牧连却之却之不恭

7.下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（▲）

A.齐亦不免矣

B.斯用兵之效也

C.可谓智力孤危

D.刺客不行

8.下列对文中句子的翻译，全对的一项是（▲）

①是故燕虽小国而后亡②惜其用武而不终也

A.①因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡

②可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底

B.①因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡

②可惜赵国用武力抗秦而没能最终保全

C.①因此燕即使是个小国，却后来才灭亡

D.①因此燕即使是个小国，却后来才灭亡

9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（▲）

A.齐国不帮助五国，说明并没有意识到唇亡齿寒的道理，作者充满了惋惜之情。

B.燕赵之君，既有“远略”，又“能守其土”，对此，作者充满了赞赏之情。

C.赵国与秦作战，互有胜负，但杀了李牧实属自毁长城，最后灭亡也是不得已。

D.如果齐燕赵三国能爱惜自己的国土，不惧强秦，用兵抵抗，鹿死谁手，尚未可知。

10.下列对《最后的常春藤叶》选段的理解与分析，不恰当的一项是（▲）

“我有些话要告诉你,小东西。

”她说,“贝尔曼先生今天在医院去世了。

他害肺

炎，只病了两天。

头天早上,看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。

他的鞋子和衣服都湿透了,冰凉冰凉的。

他们想不出,在那种凄风苦雨的夜里,他究竟是到什么地方去的。

后来,他们找到了一个还燃着的灯笼,一把从原来的地方挪动过的梯子,还有几支散落的画笔,一块调色板,上面剩有绿色和黄色的颜料,末了看看窗外,亲爱的,看看墙上最后的一片叶子。

你不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘不动吗？

啊,亲爱的,那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时,他画在墙上的。

”

A.作者没有实写贝尔曼画常春藤叶的情形，而是采用了侧面描写的方式，使得小说产生了出人意料的效果，也给读者留下了想象空间。

B.贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子而得了肺炎去世的，这体现出贝尔曼的崇高爱心和自我牺牲精神。

C.苏艾称贝尔曼画的叶子是“杰作”，不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子融入了贝尔曼的善与爱，给予病人求生的信念，闪烁着人性美的光辉。

D.作者在小说结尾借苏艾之口解开悬念，却没有写琼珊的反应，作者用这种方式婉转而含蓄地表达了对琼珊不知感恩的谴责。

阅读下面选文，完成11-12题。

今天重温孔子有关“学以成人”的名言，深感其中有即便是现代人亦不可违者也：

十五有志于学——这是“成人”关键的第一步，但还远不是“成人”。

“志学”同时意味着自身的有限性和自身的可能性，于是开始有一种修身求知的自觉。

学是起点，是开端。

不学无以成人。

虽然这“学”并不限于文字和文献之学，但在中国的儒家那里，的确也离不开文字与文献之学。

三十而立——这是初步的成人，也是社会眼中的成人。

它不仅是性格的独立，也是经济的独立；

不仅是自我事业的初步确立，也常常是家庭的确立。

即所谓“成家立业”，但最重要的还是一种精神品格的独立，虽然今后还可能会有探索方向上的错误，但那也是自我选择的结果，而不是人云亦云。

四十而不惑——虽然可能意志还不足，境界还不够，但此后或不再犯根本的认识论错误，不会再走大的弯路，尤其是不易受浪漫的空想的蛊惑，理性已经相当冷静和充分，情感也相对稳定。

五十而知天命——这已经是大成的时候。

“命”既是“使命”，也是“运命”，既是开放，也是限制。

命也，非来自我也，天降于我也；

命也，无可更改也，但最大的限制即被自觉地认作“使命”，也可能恰恰构成最大的力量，而且还构成一种真正有力量者的安心。

六十而耳顺——“耳顺”是对他人，对社会而言。

自己对来自他人和社会的一切已经“宠辱不惊”，而且，对他人还有了一种透彻认识人性之后的宽容；

对社会也有了一种通透的理解，知道还能做什么和不能做什么。

七十从心所欲不逾矩——这时才是达到一个真正的个人自由之境，完善之境。

道德意志不是脱离规矩为二，而是与规矩合一。

规则完全不再是外在的异己之物，而就是自身精神最深的需要。

这一过程以自我始，以自我终。

但最初的自我是一个刚刚开始发愿和立志的自我，最后的自我则已经是一个与天、地、人契合的自我。

（选自《中华读书报·

学以成人，约以成人》）

11.对本文段的理解，不恰当的一项是（▲）

A.“十五有志于学”是因为人意识到自身的局限性，愿意通过学来改变自身。

B.“三十而立”指的是性格、经济、精神品格的三独立。

C.“四十而不惑”指人不再走弯路，不再受蛊惑。

D.“从心所欲”说明人已经内化了规则，自然获得了真正的自由。

12.下列解说符合原文意思的一项是（▲）

A.儒家的“学”不限于文字和文献之学，但只有文字和文献之学，才是“成人之学”。

B.儒家的“学”是后天的、艰苦的、主动的学。

C.“成人”意味着冷静而充分的理性，对空想的情感的摈弃。

D.“成人”是人减少错误，不犯错误的过程。

二、语言运用题（共9分）

13.将下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，将序号填写在横线上。

（5分）

①要想从根本上同往日告别，卸下心上的枷锁，关键不在断掉舍掉一些物件，而在断掉舍掉物件包含的一些故事，承载的一份心情。

②《红楼梦》里，贾宝玉吵着嚷着林黛玉死了他就做和尚，惜春打小想着将来长大了剃掉头发做姑子，妙玉也一直住在栊翠庵，可他们却都不是天生禀赋里就有一段“断舍离”意思的人。

③可是，故事被蚀刻在心里了，哪能那么容易断掉呢。

纵然物件丢弃，心上的刻痕还在。

④有这个意思的人，倒是薛宝钗。

为什么？

因为宝钗的房间连贾母看了都叹“太素净了些”。

⑤正如慧能的偈子：

“本来无一物，何处惹尘埃？

⑥假若心上的刻痕能被岁月风干抹平，物件的在与不在，丢弃与未丢弃，倒也无关紧要。

⑦其实，一个真正简洁明净的人，天生也不存在要断要舍的困扰。

因为他的生活中本没有太多的繁冗之事耗费心力。

▲

14.将以下新闻报道改写成一句话新闻。

（不超过20字）（4分）

本报讯（记者张鹏）　2016年10月22日，由团市委、市教委等单位共同主办的“未

来杯”上海市高中阶段学生英语演讲比赛在中华艺术宫落幕。

20位高中学生用流利的英文表达自己对中华文明与文化的理解，从高中生的角度向世界传递了他们心中祖国的具象。

最终，上外附属浦东外国语学校傅之君、民办瑞虹中学赵楠以及吴淞中学黄思菡成绩排名前三甲，斩获一等奖。

据悉，本次演讲比赛的主题为“向世界讲述中国故事”，旨在让上海的中学生更深入地了解祖国文化，并形成意识，在他们心中埋下向世界宣传和推广中国文化的种子。

三、填空题（共10分）

15.补写出下列名句和文学常识的空缺部分（10分）

（1）故木受绳则直，金就砺则利，▲，则知明而行无过矣。

（荀子《劝学》）

（2）嗟乎！

▲！

欲人之无惑也难矣！

（韩愈《师说》）

（3）寄蜉蝣于天地，▲。

（苏轼《赤壁赋》）

（4）恰同学少年，风华正茂；

书生意气，▲。

（毛泽东《沁园春·

长沙》）

（5）人间如梦，▲。

（苏轼《念奴娇·

赤壁怀古》）

（6）▲？

烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）

（7）鲁迅（1881～1936），原名周树人，“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学

史上第一篇白话小说《▲》时所用的笔名。

他和茅盾、▲并称中国现代

文学三