最新七年级科学下册第一章对环境的察觉知识点整理Word文档格式.docx

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说话者使口腔前方的空气形成了疏密相间的波动，并向远处传播，这就形成了声波。

声波的应用：

医疗上用超声波粉碎内脏的结石，科学家用声波来探测海水深度等。

c．声音在介质中传播的快慢：

声速：

声音每秒钟在介质中传播的路程。

15℃，声音在空气中的传播速度为340m/s。

影响声速的因素：

声速与介质的种类有关，与介质的温度有关。

一般来说，声速在固体中快于在液体中，在液体中快于在气体中。

3.探究声音的产生

a．让一些物体发出声音，例如：

声带、张紧的橡皮筋、鼓、水、笛子等。

b．观察、感受各种发声物体的共同特征。

在鼓皮上撒点沙子，敲鼓，使鼓发声，从沙子的跳动我们知道鼓面在鼓动。

沙子不跳了，鼓声也消失了。

把一把扎小辫用的橡皮筋张紧在文具盒上，拨动橡皮筋使它振动，也会听到声音。

使笛子出气孔上粘一小纸条，吹笛子使其发声，发声时纸条也会摆动。

敲响音叉后，把音叉靠近悬挂着的塑料泡沫，塑料泡沫摆动起来。

实验说明：

①一些实验现象不够明显时，我们可进行一些巧妙设计使现象更明显，例如，把敲响的音叉接触水面，音叉会溅起水花，让我们更明显地观察到物体的振动。

在桌子上撒一些塑料泡沫帮助显示桌子的振动。

②实验时，尽量让多种不同的物体发声，让固体、液体、气体发声，得出的结论会更客观准确。

分析总结：

一切在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

即声音是由物体振动而产生的。

4.探究声音的传播

猜想和假说

声音要传播出去，可能需要什么来作媒介。

实验探究

a．固体传声：

把两张课桌紧紧地挨在一起。

一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。

再把两张桌子拉开一条小缝，再试一试。

b．真空罩实验：

如图所示，把正在发声的闹钟或手机放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出里面的空气，注意声音的变化。

再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。

分析：

学生听到老师讲课时的声音是靠空气传播的。

桌子是固体也能传声；

真空罩实验说明空气能够传声，真空不能传声。

总结：

声音要靠介质传播，真空不能传声。

一切固体、液体、气体都是传声的介质。

5.回声及应用

声波在传播的过程中遇到障碍物后会反射回来，再传入人耳，我们就听到了回声。

（1）回声：

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声跟原声区分开，否则，回声和原声混在一起，使原声加强。

在屋里谈话比在旷野里听起来响亮就是这个缘故。

（2）回声测距：

声音从发生到返回的路程，称为双程。

双程的路程时单程（即距离）的2倍，双程所用的时间也是单程的2倍，计算时要处理好这个关系。

二、声音的接收

1.音调、响度和音色

a．音调：

声音的高低。

率：

频率是表示物体振动的快慢。

它等于物体在1s内振动的次数。

频率的单位是赫兹，简称赫，符号位Hz。

如果物体在1s内振动100次，那么频率就是100Hz。

音调与频率的关系：

频率越大，音调越高；

频率越小，音调越低。

b．响度：

声音的强弱。

1振幅：

物体振动的幅度。

2响度与振幅的关系：

发声体的振幅越大，响度就越大；

振幅越小时，响度也越小。

3与距离的关系：

离发声体越远，响度越小。

c．音色：

反映音的品质。

不同物体发出的声音，即使音调相同，我们还是能将它们分辨出来，就是因为音色不同。

人们通常所说的“音质不同”指的就是音色。

材料和结构不变，其音调和音色就不会变化。

2.噪声污染

a．乐音与噪声：

乐音是使人轻松愉快的声音，噪声是使人烦躁不安的声音。

b．环保噪声：

从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

c．噪声的等级：

我国政府规定工厂、工地的噪声应不超过85～90分贝。

居民居住区的噪声，白天不超过50分贝，夜间不能超过40分贝。

d．减弱噪声的途径：

1在声源处减弱。

如改造噪声大的机器或换用噪声小的设备或加一些消声装置。

2在传播过程中减弱。

在马路和住宅间设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分被吸收而减弱，建造隔音墙等。

3在人耳处减弱。

在工作时佩戴个人防护用具。

3.探究音调的影响因素

设计并进行实验：

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。

拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。

改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。

注意使钢尺两次的振动幅度大致相同。

比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调发现：

物体振动越快，发出的音调越高；

振动越慢，发出的音调越低。

4.探究响度与振幅的关系

提出问题：

响度与什么因素有关？

如图所示，用不同的力量敲打音叉，感受声音的大小，同时把音叉接触悬挂的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。

归纳总结：

声音的响度与振幅有关。

物体的振幅越大，声音的响度越大。

5.为什么要用两只耳听

两只耳朵可以分辨声源的方向，称为双耳效应。

其主要有三方面的原因：

a．对同一声音，两只耳朵感受到的响度不同。

假如声源在右边，则右耳听到的声音就比左耳强。

这种响度的差别，在实践中就形成了辨别方向的感觉。

这时，我们会转动头颅，直到两耳听到同样的响度为止，此时声源便处在我们的正前方或正后方。

b．对同一声音，两只耳朵感受到的时间有先后。

假如声源在右边，右耳比左耳离声源近，声音传来，右耳先听到，左耳后听到。

这个声音到达右耳和左耳的时间差别，同样在实践中形成了声源方向的感觉。

c．对同一声音，两只耳朵感受到的振动的步调有差别。

6.超声波和次声波

a．发声频率和听觉频率：

动物发出声音的频率，称为发声频率。

不同的动物发出声音的频率不同。

动物的听觉范围称为听觉频率。

动物的听觉频率通常和人不同。

有些动物对高频声波反应灵敏；

有些动物对低频声波有很好的反应。

b．超声波和次声波：

超声波：

频率高于20000Hz的声波叫做超声波。

超声波超过了人类听觉的上限，不能被人听到，但能被一些动物听到。

蝙蝠在飞翔时会发出超声波，并通过返回的超声波来辨别猎物的方位及距离，B超是利用超声波工作的。

次声波：

频率低于20Hz的声波叫做次声波，因为它低于人类听觉的下限。

三、光和颜色

1.光的传播

a．光源：

能够发光的物体叫做光源。

简称为发光体。

光源的分类

造光源有：

手电筒、火把、油灯、蜡烛、白炽灯、日光灯、霓虹灯以及钠灯、汞灯、氖灯等。

自然光源：

太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。

b．传播路线：

光在同种均匀介质中沿直线传播。

若介质不均匀，光的传播路线会发生改变。

光线：

为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。

这样的直线叫做光线。

c．光速：

真空中的光速是宇宙间最快的速度，。

光在空气中的速度略小于在真空中的速度，约为。

光在水中的速度约为真空中光速的3/4；

光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。

d．光年：

光年是光在一年里传播的距离。

为9.46×

1012千米。

2.光的色散

a．色散：

让一束阳光照射到三棱镜上，透过三棱镜射到白色的纸屏上，观察出现的现象，发现：

太阳光通过棱镜欧，被分解成各种颜色的光，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象叫做色散。

这说明白光是由各种色光混合而成的。

b．物体的颜色：

透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。

只透过红色光的玻璃我们看到它是红色的，只透过绿色光的玻璃我们看到它是绿色的。

不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

白色物体是因为它反射所有射到物体上的色光，黑色物体将吸收所有射到物体上的色光。

我们看到物体的颜色是红色的，是因为它只反射红色的光。

因此，绿光射到红色的衣服上，我们将看到衣服是黑色的。

3.探究阳光下树阴下的光斑是怎么形成的

在茂密的树林里，常常可在地面上看到一些圆形的光斑。

光斑的形状跟树叶透光孔的形状究竟有什么联系呢？

猜想与预测

a．可能是因为透光的孔近似圆形，从而使影子的边缘近似圆形。

如果透光的孔为非圆形，那么形成的光斑也就是非圆形。

b．可能与空的形状无关，而与物体相似。

设计实验方案，收集事实证据：

太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔（三角形、方形、菱形、梯形等），观察所有的像。

让太阳光通过纸片上各种不同形状的大孔（三角形、方形、菱形、梯形等），观察所有的像。

得出结论：

小孔能够成像，像的形状与孔的形状无关；

大孔不能成像，光斑与孔的形状相似。

用白炽灯来代替太阳作为光源，当白炽灯的光线穿过挡光纸上形状和大小不同的小孔时，观察光斑的形状，结合前面的探究可以得到什么结论？

4.看不见的光

a．红外线：

在色散实验中，如果把非常灵敏的温度计放到彩色光带的红光以外，温度计示数会上升，说明这里也有光的辐射，只是人们看不见，我们把这种光线叫做红外线。

电视机或其他家用电器遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，实现家用电器各项功能之间的转换。

b．紫外线：

同样，在白光色散实验中，如果把感光胶片放到紫光以外，可以发现胶片仍会感光，说明这里也有一种看不见的光，我们把它叫做紫外线。

紫外线能杀死微生物，常被人们用来消毒灭菌。

它能使荧光物质发光，可用来鉴别纸币的真伪。

适当的紫外线照射有助于人体健康，但过量的紫外线照射会使人皮肤变黑，诱发皮肤癌。

5.光的直线传播现象及应用

a．影子：

光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面不能到达的区域便产生影。

b．日食和月食：

当月球到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播，在地球阴影区就看见了日食。

当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球则不能反射太阳光，这就形成了月食。

c．小孔成像：

在较暗的屋子里，把一支点燃的蜡烛放在一半透明的塑料薄膜前面，在它们之间放一块钻有小孔的纸板。

由于光沿直线传播，塑料薄膜上就出现烛焰的倒的像。

利用小孔成像可以制作针孔照相机。

针孔所成的像是倒立的实像，像的大小由物体到针孔的距离和成像接收屏到针孔的距离来决定。

d．光的直线传播应用

1激光准直：

在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。

2站队成直线：

前面的人挡住了后面人的视线，使后面的人只能看到前面相邻人的后脑。

3射击时利用“三点一线”进行瞄准。

4木工检测木料的表面是否平滑。

四、光的反射和折射

1.光的反射

a．光射到物体表面被反射回来的现象是光的反射现象。

一切物体都能反射光。

b．我们看到的本身不发光物体，都是由于它的表面能反射光，反射光进入人的眼睛，人就看见了物体。

c．反射定律：

入射光线、反射光线和法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。

这就是反射定律。

光路可逆：

在反射现象中，光路是可逆的。

d．镜面反射与漫反射

1镜面反射：

发生在表面光滑的物体上，平行光射到物体表面上反射光平行射出