小学高级教师评职称 申请 个人总结Word文档格式.docx

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在任一级教师期间，我曾担任学校的德育主任，负责学校的宣传工作，任一个班级的班主任，一个班的语文教学，两个班级的英语教学和信息技术教学工作，学校鼓号队训练工作等。

（一）在担任学校德育主任期间，全面抓好学生的思想工作，走进学生的心灵，解决学生学习生活中遇到的各种困难，关爱特殊儿童，组织全校师生参加一些有益的竞赛活动，抓好学生的常规教育，抓好学校的鼓号队训练，使学校的德育工作常规化，制度化，特色化。

1.关爱留守儿童、单亲儿童、贫困儿童，坚持在每学期开学，就对学校的特殊儿童分班进行摸底造册，利用传统的节日，对这些特殊儿童给予物质上的帮助和精神上的安慰。

如：

每年的“六一”儿童节，学校都要表彰一批特殊儿童，送给他们学习用品，衣物等。

为了培养孩子们的爱心，树立“一方有难八方支援”的好品质，学校组织了为汶川地震，玉树地震灾区的人民捐款捐物；

组织全校师生为本校的学生马琳（该生家里无父母，又遭火灾）、黄媛媛（该生母亲死亡，父亲年岁较大）……捐款捐物，帮助其度过难关，让他们感受到来自学校、老师和同学的关爱，长大后他们也会回报别人的爱；

组织全校师生为校外的生病老师和学生捐款捐物，如：

护国中学患白血病的老师、护国中学患尿毒症的学生，大渡小学的一位患病的老师等等。

2.每学期开学初期，督促每个班级的老师在规定的时间内完成教室布置和德育墙报并评出等级、竞选产生班级的班队干部、制定班级学生操行分的细则、学校还从每个班级挑选出认真负责的同学，通过竞选成立学校的大队委，负责全校的卫生、纪律的常规检查、登记、总结，为期末学校的班级德育工作考核提供依据。

每学期期末都对班级的德育工作进行了全面的评估，并按班级得分评出一、二、三等奖，鼓励班级之间的良性竞争。

3.每个学月都要对学生当月的表现进行评比，每个班级要有50%左右的学生被评为优秀学生，每个学月根据实际情况，办出一期德育墙报，并评出等级。

4.每年一年级的新生入学，都要分两批让学生加入少先队组织，举行新生入队仪式，让大队委的干部为新队员讲少先队组织的来历，为其佩戴红领巾。

5.每个学期都组织全校师生参加各种竞赛活动，如：

绘画比赛，软笔书法比赛，硬笔书法比赛，手抄报比赛，征文比赛，讲故事比赛，合唱比赛，卡拉OK比赛，主题队会比赛等。

同时把学生的优秀作品展示在专栏里，让大家共同学习。

6.每年的“六一”儿童节，是孩子们最期盼的日子，也是老师们最忙碌的日子。

学校组织所有的师生都参加活动，每个班级都要围绕当年的主题，编排1-2个文艺节目，在“六一”当天表演给来宾、家长和同学们看。

让孩子们感觉到自己就是学校的小主人。

7.每学期组织学校3-6年级的节奏感强的同学组成了学校的鼓号队，每个周利用一天下午课余时间对鼓号队的同学进行集中训练，让校园有了勃勃生机。

学校鼓号队还代表学校参加纳溪区的游行活动，护国镇的一些大型庆典活动，还为100岁老人生日宴助威……

8.2009年至今连续几年组织并指导师生参加纳溪区科技活动，让同学们发挥自己的想象能力，创造能力，巧手制作出一个个科技小制作，用彩笔画出一幅幅精美的科幻画，写出一篇篇优美的科技小论文。

共有几十人次获得省市区的一、二、三等奖。

组织并指导师生参加的科技实践活动《护国陈醋香飘万里》《满山翠竹辨变便》《护国岩下的红领巾》《中坝菜园赛天堂》《永宁河畔的明珠—大州驿电站》《生猪养殖保生态》均获得市区一、二等奖，其中的科技实践活动《护国陈醋香飘万里》还获得省级的优秀奖。

9.在张校长的带领下，学校德育处牵头成立了大州驿小学家长委员会，协助班主任做好班务工作，共同教育好每个孩子。

10.重视学生的榜样教育，如学校的好人好事记载，每个周的值周教师都将对该周的“拾金不昧”学生进行公布。

没学期都对突出的好人好事进行全校的表扬，并颁发奖状和奖品。

学校涌现出无数个拾到100元大钞都归还失主的典型事例。

11.通过自己的不懈努力，也得到了各级领导和同事们的认可，曾获得了如下的荣誉：

2004.12

在2004年被评为护国镇大州驿小学优秀中队辅导员

护国镇

优秀辅导员

2006.05

2006年被纳溪区“优秀少先队辅导员”

纳溪区

2007.05

护国镇团务工作先进个人

先进个人

2008.05

2008年泸州市“优秀少先队辅导员”

泸州市

2008.01

二00七年教育系统五心教育活动中评为先进个人

（二）在负责学校的宣传工作期间，积极撰写校园新闻，先后有上百篇新闻在国家、省、市、区报刊、网络和电台上刊登或发表。

曾被评为2008年度护国镇宣传工作先进个人，荣获泸州市2009年度精神文明建设信息工作先进个人等。

其中的一篇科技实践活动稿《中坝菜园赛天堂》在四川省少年百科知识报上第一版刊登。

2012年春期的宣传工作已超额完成片区50分的任务，得到中心校领导的肯定。

号召全校每个老师都积极行动起来，积极撰写稿件，并给老师们提供邮箱地址，协助老师们发表新闻稿件。

除了老师们撰写文章外，要求学生积极向四川省未成年人网投稿，先后有上百篇文章在未成年网发表，护国镇大州驿小学还被授予“四川省第一个小记者站”的牌子。

附：

2009.01

被评为2008年度宣传工作先进个人

2010.02

荣获2009年度精神文明建设信息工作先进个人

2011.09

指导学生参加的科技实践活动稿在四川省《少年百科知识报》上发表

四川省

发表

（三）在担任2006级2班和2012级2班的班主任期间，班级学生精神面貌俱佳，形成了良好的班风和学风。

培养了一批批得力的班队干部作为老师的助手，我班级的所有班队干部都是一名男生和一名女生共同担任一职，形成了特色班队干部。

每个班队干部都有明确的职责，各尽其能，各施其职。

没学期的中期，还要进行第二轮班队干部的改选工作，让更多的学生得到锻炼，提倡自己管理好自己，自己的事情自己做。

在担任班主任期间，我班每周的班队课都有一个明确的主题，让班队干部轮流主持班队会，对上周的工作进行总结，对下周工作提出要求。

每个月都举行一次主题队会活动，让学生们在紧张的学习生活中快乐幸福地成长。

培养学生的组织能力，语言表达能力，交际能力、协调能力等。

组织学生积极参加上级主管部门和学校的各种有益的竞赛活动，并取得了良好的效果，如下：

2009.12

指导学生宋君宝的科幻画：

《激光灭火直升机》

三等奖

指导学生王琦的科幻画：

《梦幻海底游》

指导学生邱月的科幻画：

《未来小屋》

指导学生杨绘源的科技制作：

《水上垃圾回收车》

指导学生周梦娜的科技小论文：

《会说话的蚂蚁》

所带的班级学生得到学校领导、同事和家长的认可，曾多次被评为先进班级，优秀中队等。

2004.05

当班主任所带的班级被评为区先进班级

先进班级

2005.05

当班主任所带的班级被评为市先进班级

（四）在教学工作中，始终坚持教学“六认真”，从学生的实际出发，因材施教，学习新课标，领会新课标的精神，积极参与课程改革，取得了好的教学效果。

我在语文教学中，注重学生听说读写的训练，从低年级开始，我就要求学生养成记日记的习惯，不要求内容多，只要求有可写的内容就记下来，很多学生一周至少要写三次日记。

学生不再认为写日记是负担，而认为写作是一种乐趣。

每学期期末，我都要求每个学生选出自己认为最优秀的作文抄写下来，汇编成一本作文集，学生自编目录，自写卷首语等，让孩子们尝到成功的喜悦，过一把当作者的瘾。

每节语文课前三分钟，我都让班级学生轮流上台展示自己课外收集到的资料，孩子们已经养成了习惯，不用老师安排，一听到上课铃声响起，就会有同学上台展示自己的资料。

在语文课上，我抓住教学的重点，突破教学的难点，让学生感觉学得轻松，学得快乐。

我反对题海战术，让学生做有针对性的练习题，只要学生会的就不用再做了。

我在教学中边干边学，坚信干到老学到老，在所教的语文学科成绩在同年级成绩名列前茅。

所教的2006级2班的思品和语文小学毕业教学成绩获得纳溪区教学优质一、二等奖，每个学期各个指标都获得学校的超标奖。

2006.10

2006年全区小学毕业考试教学质量评估（语文）

二等奖

2006年全区小学毕业考试教学质量评估（思品）

一等奖

2009.07

在镇2009年春期期末考试成绩评比荣获语文科第三名

第三名

2012.01

在镇2011年秋期素质教育综合评估六年级语文科三等奖

2012.07

在镇2012年春期素质教育综合评估六年级语文科三等奖

三.积极参与科研工作

我在干好本职工作的同时，积极与同事们合作，参与到教学课题的研究工作中。

农村小学语文教学中，同学们的课外阅读是一个难点，也是一个盲点，很多老师都在工作中不断摸索，都在疑惑。

因此，我与同事刘枫老师合作，对《农村小学生课外阅读方法的探究》进行了详细的研究，经过多年的研究，反复上研究课，汇报课，最后得出了一套适合农村小学生课外阅读的方法。

同时，本微型课题获得到了护国镇一等奖，纳溪区的二等奖。

2011.12

区级科研《农村小学生课外阅读方法的探究》汇报课：

《阅读我最行》

汇报课

研究的微型课题：

《农村小学生课外阅读方法的探究》

2012.09

四.我与新老师共成长同进步

任现职以来，我在工作中主动帮助新老师，走进新老师的课堂，为其听课，找准教学的重难点，找出课堂内外教学中存在的问题，力求解决。

同时，让新老师走进我的课堂，为新老师献课，上示范课，以求共同进步。

2009-2010年度帮扶左福莲老师；

2011年帮扶邹代利老师；

2012秋期帮扶唐敏老师。

通过合作学习，大家共同进步了，我也从新老师身上学到了很多。

五.把教学实践提升为教学理论

从教以来，我对工作兢兢业业，教学勤勤恳恳。

在完成所有的德育任务外，在完成所有的教学任务后，我挤出休息时间，把自己在工作中的经验教训进行总结，形成了自己独特的教育教学风格。

我把自己从事的德育工作、当班主任和教学语文的实践提炼成了以下的论文，并获得了国家级、省级、市级区级的等级奖：

2004.0