幼儿园舞蹈教学计划Word下载.docx
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体
3
幼
儿
对
自
己
身
各
个
认
知
4
手
型
脚
5.
展现幼儿本身的表现力（表情训练）
6.
节奏训练（音乐游戏配合步伐训练）
7.
腰和胯的
练习
8.
综合素质组合（成品舞蹈）
班（启蒙班）
、
小班
中班
班
二：
幼儿舞蹈教学计划
第
一学期
龄宝贝：
3-6
岁
学目标：
1、
让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做
学内容：
节奏训练
2、
基本功训练
3、
幼儿成品舞蹈编排
4、
舞台感训练
蹈教学计划
基训部分地面：
1、勾
绷脚组合拍手（训练目的：
脚的灵活与后背直立）
2、吸
伸腿组合（训练目的：
腿直脚绷有延伸感）
3.、
前压腿组合（训练目的：
前腿韧带的柔韧性）
4、青
蛙趴（训练目的：
为横叉打基础）
5、手
抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：
腰的柔韧性）（辅助练习：
推腰
1、2。
推胯前
顶。
、中间：
1、走
步与拍手组合（训练目的：
沉肩拔背走步与节奏训练）
2、蹦
跳步组合（训练目的：
训练膝盖灵活与正步位）
3、头
与肩的动作组合（训练目的：
正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）
4、站
的练习（改变自然体态：
如沉肩、收腹、拔后背等）
三、
成品舞蹈
《快
乐的我》
划在（18
节
课）完成以上内容与训练
儿舞蹈班教学
、舞蹈教学目标
中间
动作：
大踢腿（前旁后）、基本姿态、舞姿训练。
二、
舞蹈的基本训练
民族民间舞、幼儿舞训练
儿舞蹈教学计划
、幼儿舞蹈教学计划
儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握
基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。
儿舞蹈教学计划具体做法是：
一）进行基本时间、空间、方位的练习
三）律动练习
动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。
律动练习以各种简单的、典型
性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它
既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组
合，就是一个小舞蹈组合。
由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲
惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、
有趣为主。
另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。
四）歌伴舞
儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的
舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。
而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌
曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。
五）集体舞
篇三：
幼儿园舞蹈班教学计划舞蹈班教学计划
儿园舞蹈班教学计划舞蹈班教学计划新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工
作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下
面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。
一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触
舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。
因此在教学中要激发和保持这种兴趣。
但小班幼儿的
自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。
针对这些，我在小班教学中采用
游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节
奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的
走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发
幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。
例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律
动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。
要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作
4、律动《划船》模仿划船动作。
学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
5、律动
《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。
初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣
和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
学习弓箭步和单腿跪等动作。
6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
7、《踢
小球》模仿踢小球动作。
学习原地跑。
用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱
球等动作。
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。
学习蹦跳步。
二、中班舞蹈课教学计划中班幼
儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游
水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。
小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转
圈。
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：
踮步、跳点步、旁点步等。
4、舞蹈《摘葡
萄》学习基本动作：
学习进退步，要求一前一后的垫步。
迈步转身、三步、三步一抬、碾步、
手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。
认识
手腕花是新疆舞的基础动作。
5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。
增长幼儿
团结一致的精神。
认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步
的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。
初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手
势，由上往下捏挤的动作。
锻炼幼儿间团结合作的精神。
做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表
情歌》
训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。
在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
8、《邀请
舞》基础动作：
碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。
在小跑时要求步子轻快，速度均匀。
锻炼幼儿的相互合作精神。
为便于幼儿记忆，邀请时按音
乐节奏口唱。
学习基本动作：
颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动
作：
跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手绢花组合学习基本动作：
单臂花、
双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。
通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞
蹈的风格特色。
战线幼儿活泼、欢快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：
学习进退
步，要求一前一后的垫步。
迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求
转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。
认识手腕花是新疆舞的基础动作。
在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。
以上是我本期的教学计划。
教
学目的和任务：
舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。
舞蹈教育形
象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。
舞蹈教育适合幼儿的
发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心
世界。
日期教学目标教学内容第一周把身体训练成有表现力的工具，动作
协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
基本功训练
（1）地面压腿第二周培
养丰富的感情、想象力、观察力。
1、基本功训练
（1）地面压腿、
（2）双吸腿第三周
把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
3、小
碎步练习
4、神秘的森林
5、每当走过老师窗前第十一周培养丰富的感情、想象力、观察
力和协调性与柔韧性1、基本功训练
（1）地面
（2）
双吸腿、（3）勾绷脚练习
2、训练组合《踏浪》3、小碎步练习
5、每当走过
老师窗前
6、春天在那里第十三周培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。
1、基本功训练
（1）地面压腿、
（2）双吸腿、（3）勾绷脚练习
2、训练组合《踏浪》3、小
5、每当走过老师窗前
6、春天在那里第十四周培养创造力、即
兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。
1、基本功训练
（1）地面压腿、
（2）双吸腿、
（3）勾绷脚练习
5、每当走过老师窗前
6、春天在那里第十五周培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。
1、基
本功训练
（1）地面压腿、
（2）双吸腿、（3）勾绷脚练习
2、训练组合《踏浪》3、小碎步
练习
6、春天在那里
7、小鸟小鸟第十六周1、把
身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
2、培养丰富
的感情、想象力、观察力。
3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。
力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
2、培养丰富的感情、想象力、
观察力。
4、培养创造力、即兴表演能力
以及艺术欣赏力和鉴力。
1、基本功训练
（1）地面压腿、
（2）双吸腿、（3）勾绷脚练
习
6、春天在那里
7、小鸟小鸟
8、恰恰恰第十八周1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动
作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
2、培养丰富的感情、想象力、观察力。
3、培养个人与个
人、个人与集体共同合作的能力。
4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴力。
8、恰恰恰第十
九周1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏
锐。
3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能
力。
1、基本功训练
（1）地面
压腿、
（2）双吸腿、（3）勾绷脚练习
4、神秘的森林
8、恰恰恰第二十周1、把身体训练
成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
2、培养丰富的感情、
想象力、观察力。
8、恰恰恰&
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舞蹈班教学计划（小班）舞蹈教学计划l
九月份：
目标：
吸引幼儿兴
趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：
a.律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速
度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b.碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿
对舞蹈的兴趣。
l
十月份：
小跑步、后踢步、点步目标：
根据舞蹈和幼儿发展水平的变
化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份：
踮步、踏
点步、小跑步目标：
通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝
的力度及准备部位的协调性。
九月份:
模仿动作：
打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、
开火车、摘果子目标：
初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，
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