缩写句子的方法与技巧Word下载.docx

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”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制

“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

6、删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：

我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”

才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：

我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：

我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：

我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”

等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

大家一起登上了举世闻名的长城。

大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

如“五星红旗”可保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。

也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是“五星红旗飘扬。

”或“红旗飘扬。

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。

”或“莫高窟是宝库。

【解题步骤】

（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分

“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

【注意事项】

1、缩句不能改变原句的主语

原句：

广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句

A：

灯照耀着建筑。

B：

广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

C：

广场上灯照耀着建筑。

分析：

缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。

另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，

A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；

C句基本正确，但缩得过分简略；

B句是正确的。

如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况就不一样了，主语肯定是“灯”了。

2、缩句不能改变原句的谓语

夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

老人们钓鱼。

夏天，老人们爱钓鱼。

夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

缩句既不能改变原句的主语，

也不能改变陈述主语的谓语，

缩句只能压缩掉次要成分，

如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”

A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；

这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。

B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。

C句是正确的。

3、缩句不能改变原句的结构

灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

鸬鹚站在船舷上。

鸬鹚站在船舷上，像士兵。

缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。

A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；

B句把原句砍掉了一半，当然更不行；

C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”

不能压缩掉。

正确的缩句应当是：

鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

三棵大海棠树上开满了红红的花。

海棠树上开满了花。

海棠树开花。

海棠树开满了花。

句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之

差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。

缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词

引号的作用

　　1、表示直接引用。

2．表示特殊含义。

3．表示着重强调

4．表示特定称谓。

5．表示否定和讽刺

　　★直接引用指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

　　实例：

“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。

（表示直接引用，引用了古人说的一句话。

）

　　★特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。

　　（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。

　　★着重强调指一句话中需要着重强调的对象。

他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。

（表示强调论述，突出人物的节俭。

　　★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。

号称”世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最.（“世界屋脊”一直用来特指青藏高原）

　　★否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。

你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。

（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。

　　二、请记牢课本中句子双引号的作用

　　1．表示直接引用的句子。

（1）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

（2）我看见了“雨后春笋”的画面。

　　（3）家乡有一句”紧走搭石慢过桥”的俗语.（4）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.

　　（5）让我们记住”尺有所短，寸有所长”这句名言吧！

（6）人们都说:

“桂林山水甲天下”。

　　2．表示特殊含义。

　　⑴黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。

（2）多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。

　　（3）鬼子来“扫荡”了。

（4）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

　　（5）巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。

（6）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

　　（7）飞船上有一批”特殊乘客”――植物的种子.（8）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：

把森林“打扫”干净。

（指特殊含义。

本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”）

　　3．表示着重强调（着重论述的对象）。

（1）说“认识”，其实我并不理解他。

（2）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

　　（3）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（4）巨人竖起一块”禁止入内”的告示牌.

　　（5）如果你是”未经登记”的陌生人，你是无法进入的.（6）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

　　4．表示特定称谓。

（1）荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。

（2）大家采集“茅茅针”。

　　（3）罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。

（4）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

　　（5）父亲教我在石板上甩出“糖风”来。

（6）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

　　5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）

（1）这样的“聪明人”还是少一点好

（2）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

　　（3）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。