海洋资源Word下载.docx

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国之所以在近海发展渔场的原因，应当说这是大自然给我们的恩赐。

紧接着

教材又介绍了我国近年来发展的海水养殖业。

如果说，海洋捕捞是人类纯粹

地利用自然条件的话，那幺海水养殖是人类对海洋资源的间接利用，因为这

其中加入了人类在技术、设备、人力和时间等的投入。

为了帮助学生更好地

理解其中的原理和方式，教材专门给了几幅图片，扫清了理解的障碍。

 第三部分海洋非生物资源的开发，其中着重介绍的是海盐生产及盐场的分

布。

教材介绍了海盐生产的过去和现在，目的是让学生认识到，我国利用海

洋资源的历史非常久远，随着科技的进步，海盐开发的种类也日益增多。

 第四部分提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同

时还要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。

其中的想一想

&

活动为学生设置了两个不同的情景，让学生推测将来的结果。

这不仅

可以帮助学生建立正确的观念，同时也训练了学生的发散思维。

的教法建议

 1.在讲渔场的时候，要结合初一学过的世界几大渔场形成的条件，要求学

生在地图上找出舟山渔场的位置。

然后结合鱼汛的概念引导学生分析舟山渔

场成为全国最大渔场的原因。

 2.在讲最后一个框题时，要注意结合过度捕捞海洋生物和海洋污染的事

例，强调开发海洋资源与保护海洋资源环境要相统一。

在教学中可以充分的

利用反映海洋污染的图片和文字资料，引导学生分析海洋污染的污染源，加

深学生认识对海洋资源保护的必要性。

还可以通过讨论，让学生总结保护海

洋资源的措施。

的教学设计示例

 [导入]前面我们学习了我国陆地上的各种资源，我们知道，我国的国土辽

阔，海陆兼备，今天再来看看我国海洋里的资源有哪些。

 [活动]读教材中丰富的海洋资源&

自然段，课文中的这几句话说明了

什幺?

 [学生回答]说明海洋里有丰富的水产资源、石油资源、海洋资源和海洋能

源。

 [补充]人类赖以生存的陆地空间已不堪重负，地球生物资源的80%分布在

海洋里，海洋给人类提供食物的能力是陆地的1000倍，海洋在生态环境不被

破坏的情况下，每年可以向人类提供30亿吨的水产品。

所以说，海洋资源的

开发前景非常广阔。

 [承转]同学们平时吃什幺海产品?

你们知道它们产自哪里吗?

我们一起来看看

我国主要的渔场

 [活动]读我国近海主要渔场和海流分布示意图，找一找我国主要的渔场。

并且结合选学内容分析一下我国发展海洋水产的有利条件。

（宽浅的大陆架、

陆地江河汇入带来饵料、暖流和寒流交汇）

 [补充]舟山渔场是我国最大的渔场。

 [转承过渡]除了捕捞外，我国还利用沿海的滩涂发展大规模的养殖业。

 教学目标

 1.使学生通过阅读图文资料，了解我国矿产资源的分布特点。

 2.使学生熟悉我国主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。

 3.使学生了解我国在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。

 4.通过分析我国土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节

约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源

观。

 关于矿产资源&

 本节内容包括四部分，首先介绍了矿产资源总的分布特征，并且分析了分

布相对集中带来的有利和不利方面;

第二部分介绍了能源矿产，包括它们的分

布、储量、在世界中的地位以及我国能源资源的短缺形势;

第三部分介绍了金

属矿产，这部分是分类介绍的。

与铁矿相比，有色金属矿对于初中生来说，

可能不太熟悉，因此教材中举了许多实例，以使学生认识到有色金属的重要

性。

前面三部分都是以关于煤矿、铁矿、有色金属矿和油气田的分布的四幅

图为基础的，目的就是训练学生的读图分析能力。

在最后一部分里，教材通

过大量实例介绍了我国在矿产资源的开发利用中存在的问题，并在此基础上

分析了原因，提出了对策。

 关于矿产资源的分布，建议指导学生读4幅我国矿产资源分布图，从宏观

上分析煤矿、油田、铁矿和有色金属矿分布的特点是广泛且相对集中。

关于

矿点名称，教师要具体指导学生利用省区、江河、山脉等参照物，寻找矿点

与它们之间的方位上的联系，并通过读图、填表、图表对照、看图连线等方

法巩固地名的记忆，进一步培养读图技能。

教学中要用资料、数据说明能源

矿产丰富，同时联系生产实际说明煤和石油的生产还不能完全满足需要。

教

师要结合实例说明矿产资源利用中存在的问题有自然原因也有人为原因，要

针对问题提出相应实际的解决办法。

在这节内容的讲授中，有三个点老师应

该特别注意：

一个是金属矿产的作用，很多学生对于煤、石油、天然气和铁

矿的作用非常熟悉，但是容易忽视金属矿产，教师应该在教学中特别强调，

因为这会帮助学生充分认识矿产资源与我国经济发展（尤其是工业）的密切关

系;

第二是对新能源的开发，在谈到对矿产资源问题的对策时，学生往往容易

把目光集中在问题的治理上，其实治理是一方面，同时还应当引导学生开阔

思路，想办法找出更多的新能源，但是要使学生认识到，开发新能源是以科

学技术的进步为前提的;

第三，矿产资源与前面介绍的两种资源以及后面的海

洋资源相比，有一个重要的特征，那就是它是非可再生的，在教学中，要对

我国矿产资源在世界上的地位以及开发利用中的问题讲得适度，避免出现盲

目的乐观和悲观情绪，教育学生要以客观、实际的态度看待我国矿产资源问

题。

的教学设计示例1

 [导入]大家知道，土地资源是农业发展的基础，那幺工业发展的重要物质

基础是什幺呢?

（矿产资源）这节课我们就一起来看看我国的矿产资源。

 [板书]第四节矿产资源

 [活动]读教材中四幅我国矿产资源分布图，分析我国矿产资源的分布有什

幺特点?

 [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。

 [教师小结]煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿的分布都具有既广泛

又相对集中的特点;

其中，煤、石油、铁矿北方居多，有色金属南方居多。

 [提问]这样的分布特点，对于矿产资源的开采、运输会带来什幺影响呢?

 [学生讨论、教师小结]集中分布，有利于矿产资源大规模集中开采，形成

全国性矿产基地;

但是不同地区需要进行矿产资源的流通交换，加重了对运输

的负担。

 [转折]结合做一做&

第一题，我们一起找一找主要的煤炭生产基地和

石油基地。

 [补充]矿产资源按照用途可以分为能源矿产和金属矿产，煤、石油和天然

气都属于能源矿产。

我国虽然是一个能源大国，但是人均量比较少，随着经

济发展和生活水平的提高，这些能源已经渐渐不能满足需要了。

 [提问]如何解决能源短缺的问题呢?

 [学生讨论]略

 [教师小结]加强能源勘探开发;

加强能源基地建设;

因地制宜，寻找新能源。

 [承转过渡]再来关注一下我们国家金属矿产的情况。

 [板书]三、金属矿产

 [讲述]金属矿产包括黑色金属和有色金属，其中黑色金属一般指铁和铁基

合金。

你们知道铁矿有什幺作用吗?

（制造钢铁）我们平时的生活中哪些方面需

要用钢铁?

 [学生讨论回答]略

 [活动]请学生结合做一做&

中的练习，读我国主要铁矿分布图

，找找我国主要的铁矿。

 [转折]有色金属矿产有什幺作用呢?

请大家读教材中的读一读&

材料，

结合你们在课下查找的资料，说一说有色金属矿产都有哪些用途。

 [学生回答]略

 [活动]分组找一找主要的铜矿、锡矿、钨矿、锑矿、稀土矿等等，并且以

竞赛的形式做连线题，看谁做得又快又准。

 [强调]有色金属为我国的现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基

础，我们决不能忽视。

 [转折]像其他资源一样，我们在开发利用矿产资源时，也存在着很多的问

 [板书]四、问题和对策

 [活动]读教材中的问题和对策&

这一框题的内容，讨论我国矿产资源

开发利用中存在的问题。

 [教师小结]主要问题包括：

乱采滥挖、严重浪费、破坏环境。

 [提问]如何解决这些问题?

 [教师小结]制定相关法律法规;

保护、节约、合理使用矿产资源;

综合利用;

寻

求替代品。

的教学设计示例2

 教学重点：

我国主要矿产资源的分布

 矿产资源在开发利用上的问题及对策

 树立正确的资源观

 教学难点：

认识到合理开发利用矿产资源、寻找替代品的必要性和责任

感，树立正确的资源观。

 教学手段：

计算机课件

 [学生读图]解释海产养殖的方法。

 [转折]除了海洋的生物资源之外，还有什幺资源?

 [学生回答]海盐资源、石油资源。

 [活动]读我国沿海盐场和近海石油沉积盆地分布图，看看北方海域和南方

海域哪个产的海盐较多?

为什幺?

 [学生回答]北方海域产盐多。

这与气候有关（降水少，雨季短）。

 [提问]我国最大的盐场在哪里?

（长芦）

 [转折]大家看我国近海的石油沉积盆地，我国海底石油资源相当丰富，我

国已经在渤海、东海、南海等海域开采了石油。

 [转折]对于海洋资源，应该说我们开采得还很不够，但是鉴于人类对陆地

资源开采的教训，我们应该采取怎样的开采方式呢?

请大家讨论想一想

中的题目，哪一种捕鱼方式可取?

 [学生讨论回答]第一种方式只顾眼前利益，长期下去，鱼的产量会越来越

少。

第二种方式可以保证人类的持续利用。

 [进一步解释]然而，我们现在有很多地区的渔民确实在采用第一种捕鱼方

式。

我们应该采取什幺措施?

 [学生讨论回答]捕养结合，控制近海捕捞的强度，大力发展滨海养殖业和

远洋捕捞业。

 [转折]在开发海洋资源的同时，人们又不知不觉地污染了海洋。

污染源包

括石油开采带来的石油污染，大江大河排入海洋的废水、废液和固体废弃物

等。

针对海洋污染，我们应该做些什幺?

 [学生讨论、回答]略

 [教师小结补充]加强立法管理;

充分利用科学技术;

进一步宣传，增强全民的

海洋意识。

 ‘

 探究活动

 1、活动名称：

海产品调查

 活动目的：

使学生