的一件事三年级作文教案Word格式文档下载.docx

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在口语交际活动中，我们都参加了“我来夸夸他（她）”的活动，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。

他们个性不同，有的热心助人，爱管闲事；

有的天真顽皮，活泼可爱；

还有的倔强，爱哭、爱闹?

?

今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

二、审题指导

读题目要求：

你从中了解到了什么？

你认为此次习作的重点应在什么地方下功夫？

（事件真实可信，人物个性鲜明，从事件当中提炼人物个性特点）

三、出示要求，讨论理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。

他们有的是你的同学；

有的是你的邻居；

还有的?

你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。

请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺，然后通过这样的一件事，总结出你所描写的人物的个性特点。

2.小组讨论，并完成填空

我要写的印象最深的是＿＿＿＿，要突出的人物特点是＿＿＿＿，选择的一个事例是＿＿＿＿。

3.大组交流

通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：

①写小伙伴的一个特点；

②用一件事来写；

③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。

四、提供情景，打开思路

1.播放录像

这是我们班今年去野外踏春的几个画面。

（无声，给学生思维空间。

）

让学生边看边思考：

①这次野外踏春中发生了几件事？

②哪件事表现了小伙伴的特点和品质？

③你选择哪件事来描写人物的特点？

2.交流归纳

通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。

五、自拟题目，下笔成文

根据刚才的学习讨论，大家可以更好地布局自己的构思，在写作之前为自己列一个提纲。

自拟题目，但一定要认真地给自己的作文起个题目，使之让读者一读到你的作文题，就知道你写的是谁，写的这件事，将要反映他（她）的什么样的个性特点。

老师也提供一些题目，但仅供参考。

（《他使全校轰动》《我心中的偶像》《调皮的弟弟》《任性的表妹》）

范文引路。

范文一：

可爱的堂弟

我熟悉的人有很多，最有趣的就是我那活泼可爱的小堂弟——黄如鹏。

有一次，我和爸爸妈妈到奶奶家玩。

大人们都在谈话，于是奶奶就让小堂弟陪我到处走走。

可是说是走走，但堂弟并不安份。

他蹦蹦跳跳地跑在前头，还不时回过头来向我做鬼脸：

“来呀，看我跑得有多快！

”不管我怎么跑都追不上他。

忽然，他来了个急刹车，停在一座小平房门口，指着屋盯，煞有介事地说：

“姐姐，你信不信我能爬上这屋顶？

”“信！

”为了不让他上去，我眼皮眨都没眨，就答道。

可堂弟却不甘心就此作罢，挠挠头又说：

【篇二：

三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文】

人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文

第一单元《我的课余生活》作文指导设计

【单元作文题目及要求】

1、题目：

课余生活

2、要求：

写写自己的课余生活。

可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

【作文思路点拨】

1、思考：

平时自己参加过什么活动？

在课余，自己有什么兴趣爱好？

在家里，都做过什么事？

2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：

游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰?

），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）?

3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。

在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。

4、写时注意事项：

①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；

②要把话写通顺，自己多读几遍；

③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。

【提纲设计参考】

①交代原因：

我们喜欢做一件事总是原因的。

是什么激发了你对它的特别兴趣？

是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？

还是爱上它的丰富多彩?

这部分，我们要写出自己的想法。

②抓住重点：

（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？

这是本次习作的重点。

仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。

我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。

这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

③表达感受：

在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。

一、题目：

我跟妈妈学做菜

提纲：

1、学做菜的起因，菜名。

为什么要学做这道菜？

2、做菜的准备工作，简单描述。

3、做菜的过程，曲折，详细。

动作、心理描写。

4、自己做菜的感受和收获。

二、题目：

读书真好

1、我爱读书，拥有很多书。

2、伙伴提问不知道，决心要读书。

3、读的入迷，事例。

4、获得智慧，体验了乐趣，更喜欢读书。

【作文知识点联系】

1、妈妈做菜的动作、神态。

（作一）

2、想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功心理活动等等。

例文欣赏：

我的课余生活

俗话说：

青菜萝卜，各有所爱。

有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢?

至于我，却对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！

对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。

我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。

那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着?

后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。

妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶?

记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。

妈妈无可奈何，只好先打饭。

这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：

“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！

”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：

“怎么了？

谁要自杀？

”我回到了现实世界，不好意思地说：

“嘿嘿，太投入了！

”妈妈笑眯眯的。

书可以净化人的心灵，所以：

爱书吧，它是知识的源泉！

我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画。

今天,晚上我又画了一张画,名字叫秋天的涂画,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;

稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!

它们都在朝着你欢笑呢!

接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!

它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷人的气息.

在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:

给我画一张,给我画一张!

忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感.

绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!

我爱绘画.

说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。

可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。

每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。

每次我们都比赛。

赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。

晚上爸爸就教我滑旱冰。

过了两个月我终于学会了。

又到了我们比赛的时候。

我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。

我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！

”我终于赢了！

这时有一位大学生哥哥来了，说：

“小朋友，咱们比一比。

我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。

我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！

那么周六街心广场见！

1、欣赏范文，说说什么地方写得好？

2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。

3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。

突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、内容多，要按一定顺序写。

懂得使用些关联词，如“可是?

”“于是?

”“甚至”“才”“一?

就?

”让你的文章更有文理。

懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先?

然后?

接着?

”“之后”“这时”“当?

的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。

5、写活动首先要叙述完整。

可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。

其次要突出重点，把过程写具体。

6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。

写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。

从而紧紧把握习作要求。

课余生活（大）——一次活动（小）

课余时间（十）——活动时间

（一）

7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。

写作提纲：

一、开篇点题（先简要介绍自己喜欢的活动，再重点介绍自己最喜欢的一种活动）。

二、接着写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中的体验和感受。

三、最后写课外活动给自己带来的好处或自己在课外活动中的收获。

四、帮你积累：

手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌

挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防

我的习作提纲：

第二单元写一个熟悉的人

熟悉人的一件事

在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。

这次习作就写熟悉的人的一件事。

先想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。

训练目标

训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；

学习通过人物外貌、语言、动作

等描写突出人物特点的方法。

训练指导

外貌描写也叫肖像描写。

主要是把人物的外形特征：

容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。

准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

【作文思路