届高考语文三轮冲刺题点训练语言文字运用Word格式文档下载.docx
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形形色色的创造成果可以分为两种类型:
一类是精神性的,即新的认识;
另一类是物质性的,即新的事物。
这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。
答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。
解析 这是一道综合能力的考查题,既考查压缩语段的能力,又考查变换句式的能力,即短句变长句。
首先确立“创造是……”的答题格式。
其次找出被定义项的邻近属概念:
“人的一种活动(思维活动和行为活动)。
”再次筛选相关信息:
第二句介绍“创造”的特点,第三、四句介绍创造的两种类型;
最后一句介绍其必要条件。
最后是整合,把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。
为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。
【错题回练】
1.阅读下面的材料,用一句话概括什么是“细节”。
(不超过30字)
材料一 1912年4月10日,“泰坦尼克”号游轮起航后,船员突然发现船上唯一的望远镜锁在坚固的工具箱里,而钥匙却不在船上。
船员们未加重视,他们认为没有望远镜不会对航行产生多大影响。
然而,黑夜来临后,当船员突然发现前方出现一个庞然大物时,巨大的游轮想转向已经来不及了,一头撞向了冰山,造成1522人丧生。
材料二 台湾有一位博士,在意大利某名牌鞋店买鞋。
最合脚的尺码已经卖完了,就选了一双小一号的,但有一点紧。
他想,反正鞋子穿穿会松的,于是要掏钱买。
可售货员拒绝卖给他,理由是:
“顾客试穿时表情不对劲,我不能将顾客买了会后悔的鞋子卖出去。
”优质的服务,使这家名牌店声誉大增。
答案 细节是一种能影响全局的细微的易被忽略的物件或行为。
2.请简要概括下面这段文字是从哪三个方面指出“儒、道是离异而对立的”。
(不超过20字)
儒、道是离异而对立的。
一个入世,乐观进取;
一个出世,消极退避。
如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”,那么庄子强调的则是“天地有大美而不言”;
前者强调艺术的人工制作和外在功利,后者突出的是自然,即美和艺术的独立。
如果前者由于以其狭隘实用的功利框架,经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏;
那么后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。
答案 ①人生态度(或“处世态度”“生活态度”)。
②美学观点[或“对艺术与美的看法(或‘观点’)”“审美观”“艺术观”]。
③不同观点的影响[或“对审美(或‘艺术’)的影响”]。
3.阅读下面一则材料,提取5个能表明手动操作大气采样法与自动采集法区别的关键词。
PM2.5(细颗粒物)的采集分为自动采集和手动采集两种。
监测站室内恒温恒湿,PM2.5、PM10等自动采集器和空气质量分析仪器都是24小时不间断运行,可以对各种污染物浓度值、大气可见度等项目实施连续监测。
自动监测仪会将PM2.5等信息以黑点的形式打印在纸带上,黑点每小时形成一次,通过自动分析最后转化成数据。
这个数据就是特定一小时内空气中PM2.5的浓度值。
但是自动采集系统不能了解污染物来源,手动采集就能解决这个问题。
手动大气采样需要工作人员每天分赴不同站点,将一种叫做滤膜的装置放入大气采样器中,当采集时间达到24小时后,监测人员再将滤膜从监测设备中取出,放入锡纸袋中,人工送入分析仪器,分析出污染物性质,进而判断它们的来源。
答案 人工 污染物来源 不同站点 滤膜 锡纸袋 分析仪器(写出5个即可)
【核心知识回放】
做压缩语段题,阅读是前提。
要把握语段的类型、中心和层次。
对不同的语段类型,采取不同的压缩方法:
记叙类语段用提取法、整合法,议论类语段用提取关键词句法,说明类语段用“层次要点相加法”或者定义法。
读懂语段后,要掌握压缩语段常用的几种方法:
①摘取中心法。
②分层合并法。
③筛选组合法,指提取句子主干,然后按要求进行连缀的方法。
④舍末逐本法。
压缩语段还可以从位置上突破(如新闻语段开头的导语),从词句(重点词句)上突破,从标点上突破,从字数要求上突破。
解答压缩语段题的方法:
抓核(去次)、分层、明度、懂法。
①确认语段内聚的核心,即抓住关键词、关键句找出中心所在,去掉确定不要的信息,包括原因、论据、解释性话语等。
②分层,将语段分成若干个层次,用“层意”的交集合成。
③明度,明确字数的限制。
④懂法。
留:
保留或摘录能表明中心内容的词句。
删:
删除冗余信息。
简:
简化句子或句意。
改:
改换简洁说法。
定向训练一 阅读:
把握中心层次
1.(2014·
辽宁改编)阅读下面的文字,按要求答题。
近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。
随后,新浪网发起“光盘行动”:
拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。
该信息被转发约5000万次。
紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。
今天不剩饭,打包离开,从我做起”。
新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和。
很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
(1)概括该语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。
(2)划分该语段的层次。
答案
(1)网络发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。
(2)该语段由七句话组成:
第一、二两句为第一层,讲网络发起“光盘行动”;
第三至六句为第二层,讲网友和媒体纷纷响应;
最后一句为第三层,讲各地志愿者实地发放宣传资料。
压缩语段题实际上是个读写结合题。
“阅读”在前,概括在后;
阅读是前提、根本。
不少同学答题中的信息要点提取概括不准、不全问题,首先与未能准确把握语段的中心和层次有关。
其实,考试中的语段,就是由五六个句子组成的句群,确定其中心和层次,要注意:
(1)明确类型,确定中心
阅读一个语段,在明白语段性质(是说明性语段还是议论性语段)之后,就要确定语段中心。
语段中心有时放在段首一、二句(中心句),有时放在段尾(叫“尾重心”),有时放在过渡句中,有时则分散于语段的各个层次中。
(2)弄清结构,理清层次,看看语段由几个句子构成,通过抓层次标志性词语(如“先”
“后”等)或找句号(分号)来理清内部层次关系,弄清语段内部结构关系。
如2014年江苏卷第3题所给语段,如果抓住“当……开始了”“接着……”“此时……”“最终……”等词语,层次结构就一目了然了。
理清层次是做说明性语段压缩题的基础,它是不遗漏答题要点的重要保证。
除此之外,尚需进一步理清复杂句子的内部结构层次关系,它也是不遗漏答题要点的重要保证。
不过,有时命题不要求概括中心,只要求概括相关内容的中心,两者要注意区别。
2.阅读下面的文字,按要求答题。
明代是我国绘画发展的重要时期,书画装裱进入发展的黄金时期。
明朝皇帝把仁智殿作为御用画院,并设立了专门从事书画装裱的机构。
此时,江南地区出现了一批通晓诗文书画的文人雅士,文人画有了很大的发展。
在这种背景下,以苏州为发祥地的“苏裱”开始兴起并广受推崇,书画装裱出现了“普天之下独逊吴中”的景象。
在书画装裱样式方面,原有的手卷、册页等更加完备,挂轴画已经基本定型并开始普及,万历年间在挂轴的基础上,产生了对联这种新的装裱样式。
周嘉胄所著的《装潢志》成为中国历史上第一部专门的书画装裱理论著作。
(1)概括该语段的中心。
(2)划分该语段的层次。
答案
(1)苏裱的产生背景、地位、装裱样式和装裱理论。
(2)该语段由六句话组成。
前三句为第一层,讲苏裱的产生背景;
第四句为第二层,讲苏裱的地位;
第五句为第三层,讲装裱样式;
第六句为第四层,讲装裱理论。
定向训练二 方法:
灵活而综合地使用提取法、转换法和概括法
1.提取法
(1)阅读下面这段文字,用四个短语概括出美元贬值有利于中国经济发展的表现。
①由于人民币兑美元的汇率浮动幅度较小,美元汇率下跌,人民币兑非美元货币汇率也随之下调,这将会促进中国对非美元地区的出口。
②相应地,中国对美元区的出口,则因为对非美元区出口商品的价格优势而得到间接促进,美元贬值使得欧元、日元和英镑等货币能兑换更多的人民币在中国进行投资,还会促进中国国际贸易顺差的扩大,外汇储备增长加快。
③这样,央行需要相应地投放更多的基础货币,若不在公开市场上进行对冲操作,则这些高能的基础货币可望产生克服通货紧缩的效果。
答案 促进出口 吸引外资 加快储备 克服通缩
解析 该语段共三句话,要概括出四个短语来,则必有一句会有两个答题点。
从第①句中直接提取出“促进出口”答题点,第③句则提取出“克服通缩(‘通货紧缩’的简写)”。
而对第②句来说,句子较长,结构复杂,又包含两个答题点,该如何提取概括呢?
首先分清层次。
该句以“间接促进”为界分为两个层次,第一层次为“促进(美元区)出口”,这一点与第①句要点相同,可以合并;
第二层次是一个递进关系,又包含两小层:
前一小层提取为“吸引外资”,后一小层又包含两小点——扩大贸易顺差和加快增长外汇储备。
依据题干、字数、要点要求,只能取两层之间内在的因果关系中的“果”——加快储备。
这就叫分层提取。
提取法就是从原文中直接摘录关键词、句作为答案的方法。
该法虽然常用,但具体到某一题中,只能被使用一至两次(提取关键词是例外)。
该法看似简单,但取舍要有一定的眼光。
一般而言,舍次取主,舍因取果,舍偏取正,舍否(否定性信息)取肯(肯定性信息),舍材料取结论。
另外,对信息点较集中、结构较复杂的句子也可用此法。
(2)阅读下面一则材料,分条概括为什么地震预报是世界难题。
(不超过40字)
地震一般发生在地下二三十千米处,而当今世界上最深的钻孔只有12千米,目前人们只能依靠地面的观测资料,对地球内部的状况进行反演和推测;
地震是地球上规模宏大的地下岩体破裂现象,其孕育过程又跨越了几年、几十年,甚至更长的时间,因而,不但很难用经典物理学从本质上加以描述,也难以在实验室或者野外进行模拟;
强烈地震对于同一地区可能是几十年、几百年或者更长的时间才能遇到一次,对于不同地区,甚至不同时期的孕震过程,机理差异很大,所以,重复实践进行检验的机会很难碰到。
上述种种困难,导致了地震预报的发展迟缓,成为当今世界性的一个科学难题。
答案 只能反演和推测(或“现有的观测方法均是间接的”),难以实验与模拟,研究结果难以检验(或“难以重复实践”)。
2.转换法
(1)“包容性发展”是2014年博鳌亚洲论坛年会的主题。
根据下面一段文字,概括“包容性发展”内涵的四个方面。
(每点不超过10个字)
在全球经济衰退的大背景下,不同群体和个人之间发展机会不均等,包容性发展就是要不断消除其参与经济发展、分享发展成果的障碍。
包容性发展强调国家之间互利共赢,共同面对经济增长、能源安全、气候变化等世界性难题。
历史文化、宗教信仰、社会制度的差异不应成为相互对抗的理由,包容性发展重视各种文明的理解和沟通。
工业革命以来,经济发展大多以过度消耗资源、污染环境为代价,包容性发展要求建立健康合理的生