小学一年级下册音乐教案12Word下载.docx
《小学一年级下册音乐教案12Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级下册音乐教案12Word下载.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学一年级下册音乐教案12Word下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/25/82b03a6e-6aa0-4013-bd1c-abf79db3ca86/82b03a6e-6aa0-4013-bd1c-abf79db3ca861.gif)
]画三峡[url]
第五单元在动物园里
唱一唱在动物园里
]鸭子拌嘴[url]
]到小熊家里去[url]
]大象[url]
]小狗兄妹种瓜[url]
第六单元这个朋友真奇妙
唱一唱这个朋友真奇妙
]阿童木之歌[url]
]这是什么[url]
]钟表店[url]
]记录美妙声音的科学家[url]
第七单元在欢乐的日子里
唱一唱在欢乐的日子里
]玩具进行曲[url]
]我心爱的小马车[url]
]捉迷藏扑蝴蝶跳绳[url]
第八单元小小动画城
]人们叫我唐老鸭[url]
]花仙子之歌[url]
]动画片名接龙[url]
一年级第二册音乐教案(湖北科学技术出版社)
第一单元春天里的歌
唱一唱《报春》
教学目的
1、培养三拍子的韵律感,体验大自然美丽的风光。
2、培养学生用赋有弹性的声音演唱《报春》。
一、教学内容
学习歌曲《报春》前两段。
二、教学目的
指导学生用赋有弹性的声音演唱《报春》。
三、教学重点
指导学生带有感情的演唱歌曲。
四、教学难点
指导学生能正确的唱歌准音高。
五、教学方法
讲解法、范唱法、示范法、听唱法。
六、课型:
综合型。
七、板书设计
报
春
1=D
34
5
3
0|5
0|2
1
2|1
-
-|2
2
3|4
2|
布谷
布谷
在森林叫,
让我们唱
吧
不停地叫,
来到
田
野
4|5
3|5
跳吧
跳
吧春
天春
天快
要快要来
草地和树
林春
天
你快来
-‖
啦。
吧。
八、教学过程
1、组织教学:
师生问好。
2、发声练习:
师生接唱《我家的小花猫》。
1=C
24
633|243|217|6-|217|6-|63.|63.|2217|6-‖
3、新授课:
⑴老师用谈话的方法激发学生去寻找春天,热爱春天。
⑵老师范唱前两段。
⑶老师领读歌词,按节奏领读歌词。
⑷分段教唱。
(三遍)
⑸让学生比较歌词,记准歌词。
⑹老师弹曲谱,学生伴奏。
(拍手,按三拍子的强弱规律)
⑺用听唱法学唱歌曲《报春》两遍。
在教唱歌曲的过程中“谷布”请学生注意要唱的有弹性,跳跃,四分休止要唱出来,提醒学生注意。
⑻听琴唱词,即老师分乐句弹,学生分乐句演唱。
⑼听琴默唱歌曲。
(两遍)接下来是师生接唱。
⑽齐唱,学生唱的有错的地方老师要及时纠正。
⑾同学们,在老师的指挥下齐唱一遍。
4、课堂小结
同学们,春天美吗?
(美)。
因为春天有红的花、绿的草,还有活泼可爱的小燕子,啊!
春天真美呀。
教后感:
唱一唱《滴哩滴哩》
1、培养学生良好的发音方法和演唱姿式。
2、指导学生带着对春天的喜悦心情演唱歌曲。
3、通过演唱歌表演及表演,培养学生良好素质。
教学时间
2课时
第一课时
一、教学重点
教唱歌曲.
二、教学过程
2、发声训练:
《动物唱歌》。
3、新授歌曲:
⑴老师:
同学们,春天到了,到处是春机盎然的景色,看花儿红啦、小草绿啦、春回大地啦。
有一首歌是这样表现春天的,听…。
(放录音范唱《滴哩哩》)
⑵学习第一段歌词。
老师板书歌词,领学生读歌词。
拍手读歌词,齐读歌词。
⑶老师范唱。
⑷老师弹琴,学生边拍手边默唱。
⑸齐唱,老师纠正演唱中的错误。
⑹分组唱。
⑺在老师的指挥下齐唱一遍。
4、课堂小结:
同学们,你们回家后种一棵水仙花,观察一下,看一看好看吗?
下课。
唱一唱《滴哩滴哩》第二课时
1、复习歌曲《嘀哩哩》第一段。
2、学习歌曲《嘀哩哩》第一段。
1、使学生掌握节奏×
×
、×
的区别。
2、指导学生带着喜悦的心情去演唱歌曲。
三、教学过程
《谁唱歌》。
3、学习《嘀哩哩》的第三段。
4、板书歌词:
领读歌词,齐读歌词,拍手读歌词。
5、老师教歌曲:
⑴老师范唱,学生用手给老师伴奏。
⑵老师分句教唱。
⑶师生接唱歌曲。
⑷学生齐唱,在演唱的过程中,要求学生吐字咬字清晰,老师随时纠正错误。
⑸指名学生独唱,老师适当给予表扬。
⑹师生同唱歌曲《嘀哩哩》。
6、为歌曲创作歌表演。
(激发学生的兴趣)好的给予表扬。
7、总结课堂情况。
玩一玩《小燕子》
玩一玩《我们来开音乐会》
教学目标:
通过歌表演,丰富学生的想象力,培养学生的表现力
教学过程:
一、组织教学
听音乐《火车开啦》进教室并律动。
二、节奏练习
1、导入:
今天这节音乐课我们可要乘火车去旅游,去哪里呢?
先不说,待会儿就知道了。
准备好,马上要开车了。
2、放录音《火车开啦》,学生做开火车的动作。
3、师:
我们看看(出示图画),火车把我们带到了哪?
(生:
音乐世界。
)你们想到音乐世界里去游玩吗?
想。
)可是,音乐世界的大门紧关着,因为它们有一个暗号,必须敲对了暗号,大门才会打开。
4、出示节奏(暗号):
XXXX0|XXXX0|
师:
自己敲敲。
(自由练习)
谁来敲一下?
(个别敲) 有没有不同意见?
我们一起来敲一敲。
(全体敲)
5、师:
大门果然打开了,让我们乘上小火车,去逛一圈吧。
(放录音《火车开啦》,学生律动。
)
师问:
你们有没有发现音乐世界里有两条美妙的旋律?
(1) 5 6 3 | 5 - - | 1 6 6 |5 ― ― |
(2)35 5 50 | 61 1 10 | 61 6 5 | 33 2 - |
1)师:
听一听,我唱得是哪一条?
(师范唱第一条。
你们能唱出来吗?
(学生随琴演唱旋律。
2)师:
第二条比较难,听好了(师范唱)。
自己练习一下(师弹琴,生练唱)。
谁来唱唱?
(个别唱)我们一起来唱一唱。
(齐唱)
三、新歌教学
1、导入:
玩过了音乐世界,小火车又要带我们去哪里呢?
准备好,要开车了。
(放录音《火车开啦》,生律动。
2、师:
小朋友听!
这是那首歌?
(师弹奏《小蜻蜓》、《小袋鼠》。
其实,这次小火车把我们带到了一个动物世界,要让我们 与小动物们一起唱歌。
到底与哪个小动物一起唱歌呢?
—— 听听(放歌曲录音《小燕子》)
3、师问:
哪个小动物?
小燕子。
师:
对,下面我们就要来学一首新歌《小燕子》。
4、放歌曲录音。
师问:
请你们想想这首歌是几几拍的?
情绪怎样?
带着问题再 听一遍。
谁来说说?
34拍,优美。
师结:
这是一首34拍的歌曲,比较优美。
请你们跟着琴,试着唱一唱,你想唱歌谱就唱歌谱,想用
La哼唱就用La哼唱。
(生练唱两遍。
6、师问:
刚刚唱得时候,有没有遇到什么问题?
有没有不会唱得地方?
互相讨论一下。
(生交流。
7、随琴再唱一遍。
8、师:
自己把歌词读一遍,有没有不认识的字?
9、跟琴唱一唱。
10、师问:
你觉得该用怎样的声音来演唱?
11、师:
请你用你认为好听的声音来唱。
12、师问:
谁愿意来唱给大家听?
(个别唱)他唱得怎么样?
13、歌表演
(1)师问:
你能用动作把歌曲的内容表演出来吗?
(2)放音乐,生表演。
四、小结
今天的旅游开心不开心?
以后有机会,我们再到别的地方去玩。
下面我们继续上车回教室了。
(听音乐出教室。
第二单元我们去旅游
玩一玩《旅游车》
教学目标:
1、感受歌曲中的欢快旋律,演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。
2、根据歌词创编动作,逐步培养学生的创编能力。
教学准备:
观看VCD—小司机
教学过程:
1、引导学生讨论:
刚才看到了些什么?
他们在做什么?
并学一学小司机是怎么开车的。
2、老师扮演司机,边“开车”边进行演唱。
3、引导学生理解歌词。
(着重理解“运输”)
4、教师再次边弹琴边进行演唱,学生熟悉旋律。
5、学生学做小司机,边跟老师一边演唱。
6、引导学生知道“小司机”的欢快之情,并鼓励学生高兴的唱出来。
7、鼓励学生根据歌词创编动作。
8、师生一起游戏:
小司机。
唱一唱《祖国妈妈的金项链》
演唱歌曲《祖国妈妈的金项链》,并在感受音乐的同