学校读书活动总结1Word文件下载.docx
《学校读书活动总结1Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校读书活动总结1Word文件下载.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高尔基说过:
“书是人类进步的阶梯。
本学期开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园,达到了活动的目的。
现总结如下:
根据学校工作计划,政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。
按照活动方案,我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。
全校师生开展“五老”进校园的感恩教育,好书大家看的自愿捐书活动,各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。
因此,我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。
学校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
“五老”进校园,开展“感恩教育”活动。
为响应布吉街道办的号召,专门请了骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育,以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育,培养学生良好的“感恩”习惯为重点內容;
以唱响国歌,遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口,着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养,减少违规、违纪事件的发生,通过活动,使学校的校风更淳正,使学生的礼仪更文明;
使学生的书香气息更浓厚。
班级图书角的建立
班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式,读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。
各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。
各班发动学生捐书,建立班级“好书交换站”,按照“好书交换站”图书管理规定,各班读书小组开展“好书换着看”活动,班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。
发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。
达到了一人几本书的效果。
各班的图书角藏书可谓,琳琅满目,涉猎广泛,有科普知识,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也有趣味幽默大全等等,并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
学校图书馆对各班图书馆进行收藏,将好书归类,再让学生借阅。
班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围,又极大地丰富了学生的课余生活。
学生自然地亲近书本,喜爱读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流,取得了良好的收益效果。
使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。
开好班级读书主题班会。
充分利用好第十周的主题班会课,由班主任主持,内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。
班会课上,同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。
他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;
怎样合理利用课余时间,有序读书;
并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
征文比赛。
在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:
如《读书与文明》,《读书伴我成长》,《我与家长共读一本书》等。
全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有很多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。
出好黑板报
各班针对各自的实际,围绕读书月活动的要求,出了一期以“阅读交流”为主的黑板报,主题鲜明,版面设计合理,学生人人出谋划策,标题的纵横式样和插图的配合映衬,色彩的醒目和谐,内容生动精彩,热衷于读书,富有当代学生好学习的生活气息和情调,书写达到了规范,清楚,整齐,以达到美观的效果等等,总之达到了构思巧妙精到,图文并茂,匠心独运的艺术境地。
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
新教育实验的倡导者朱永新教授说:
“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。
实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。
”一个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。
通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。
“不待人教,自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”,这些就是我们读书要达到的最终目的。
2、促进了和谐校园文化建设,校风、学风进一步转变。
通过开展读书月活动,学校的文化氛围更加浓厚。
校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。
课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,同学们能静心学习了,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。
与书相伴的人生,一定有质量,有生机;
书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。
读书活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
与大师对话,与高尚为伍;
与经典为友,与博览同行。
让我们的学生在
读书的过程中不断完善自己的人格,做一个有利于社会、国家和人类的人;
让我们的学校在书香的浸润中不断提升,成为一处真正培养人才的沃土!
通过“读书月”活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。
今后,要进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全班形成人人读书的良好风气,与书相伴的人生,一定有质量,有生机;
学校读书活动总结范文2 读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围。
这次读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;
具体从以下几个方面去做:
为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”的新课程理念。
要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。
因此,利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。
学校也积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;
班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;
向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读。
营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选。
通过开展开展读书活动,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养,促进了和谐校园文化建设,校风、学风进一步转变,在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、
口语交际能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风、校风。
学校读书活动总结范文3 腹有诗书气自华。
读书能积累语言,丰富知识,并且能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动我校教育教学工作,激发师生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。
让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;
让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。
具体在以下几个方面:
学校为提高办学品质,打造“书香校园”,让孩子们“读经典的书,做有根的人”。
让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。
学校自XX年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。
由教务主任郑琼老师负责。
晨诵怡情,午读明理,暮省励志。
活动伊始,学校教导处、语文教研组共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。
对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。
活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。
要想要学生爱读书,老师就必须先爱读书。
因此,我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习。
本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》,做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会交到各教研组,高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造了良好的课外阅读氛围。
积极开展评选“书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动;
4月23日世界读书日举办“家家书香”活动,5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等,语文教师还充分利用好语文课堂主阵地,开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。
学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;
学生间互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;
开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:
如《少年向上真善美伴我行》等。
各项活动的开展,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。
1、开放学校阅览室:
学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,教学楼一楼大厅图书开架自阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、办好班级图书角:
以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班都有一个“小小图书角”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。
从绿地到一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不传递着大量的阅读信息,传承文化。
学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。
上好每天的晨诵、午读,以保证学生“会读”。
办好校刊,每月一期,发表教师和学生的优秀文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。
学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展