《现在与未来的交通工具》教案.doc
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编写时间2.12执行时间2.主备人王政华执教者王政华
课题
现在与未来的交通工具
共1课时
第课时
课型
欣赏评述
教学目标
知识与技能
了解现代、未来交通工具的造型、色彩、功能等特点。
过程与方法
运用欣赏与比较的方法体验现代交通工具的造型特点和先进的功能,并探讨现代交通工具带来的现实问题,了解‘’高效、节能、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想交通工具的设计思路。
情感与态度
培养学生“收集资料-欣赏-想象-评论”等思维能力,鼓励大胆想象与评论,引导学生体验科技发展离不开人类创造性的劳动,激发学生努力学习的情感和对交通工具的发展感兴趣。
重点
选择多种现代和未来的交通工具,并能从其造型、色彩、以及给人们带来的方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
难点
了解现代交通工具的主要特征,轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想交通工具的设计元素。
教学策略
自主、探究
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
课件、图片、PPT
课件、画笔、画纸、活动图片。
创设环境和氛围。
创设情境课堂导入
课堂导入:
提问;塞车了怎么办?
(提示:
有效选择出行乘坐的交通工具,考虑可行性。
同时综合多方的未知存在的因素。
)板书课题(略)
学生思考并针对问题谈办法,并回答。
直接引出课题,衔接课时内容。
课
堂
发
展
一比较欣赏:
图片展示《铜车马》秦代与现代汽车1欣赏古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
2欣赏现代交通工具的造型、色彩与功能特点。
3对比古代和现代交通工具的异同,总结交通工具与生活科技的紧密联系。
4提问:
现今交通工具的特点,引入未来交通工具的设计要点。
归纳:
环保、外形、多功能等方面。
二观察评述:
引导学生从未来理想交通工具将是轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源等方面联想与评述。
展示:
未来的交通工具。
归纳:
强化造型表现。
三创作与表现:
画出交通工具。
布置作业:
画一幅你喜欢的现代交通工具或设计未来的交通工具。
1方法提示:
可以根据现代的交通工具,通过增加或减少细节,改变局部功能。
2方法:
组合不同的物体,形成新颖独特的未来交通工具造型。
3教师示范:
把生活用品的造型通过组合、增加、减少的方法形成新的交通工具造型。
4个别学生上台演示。
1学生观察并说出感受。
2同桌学生交流讨论;选择自己喜欢的未来交通工具进行欣赏评述。
3不限作业形式,大胆发挥想象,并画出作品。
1让学生进一步认识现代交通工具,简单了解各个交通工具的用途。
探讨现代交通工具带来的现实问题。
2让学生充分发挥想象进行构思。
3学生按自己的能力与喜欢表达自己的想法。
展示评价
学习评价:
1组织学生展示交流作业。
2思考我们还可以在画上添加些什么?
分享作业评价,提升课堂教学效果。
课后延伸
展示作品,继续评述活动。
寻找发现生活中奇妙的美。
培养善于发现的学习习惯。
板书设计
现在与未来的交通工具1现在与未来的交通工具有哪些?
2比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。
3作业要求。
课后反思
课中学生反应快速,对学习内容的探究欲望较强,能在对比分析中积极寻找异同,并能根据提问大胆思考。
能用自己的语言积极评述现代交通工具的优越性。
部分学生对知识的分解不足。
注意关注引导。
版面要求,在Word形式下,A4版面纵向,页边距:
上下左右边距各2CM;标题(课题)为4号黑体(居中);正文小4号、宋体字,固定行距20磅。