最新译林版小学四年级英语下册教案Word文档下载推荐.docx
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3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：
1.能看图识词（单词、词组）
2.能在图片的帮助下读懂小故事。
（二）教师方面本学期的主要教学目标：
1.
学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。
2.
学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。
3.
学生逐渐养成良好的语音语调。
4.
学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。
5.
学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。
6.
学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。
在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。
7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。
8.
初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
9.
训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。
10.
悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。
英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。
在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。
教材体系、教学内容分析
本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。
教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。
本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。
Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。
Funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。
Cartoontime
是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。
Soundtime
通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。
SongRhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。
Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。
重点、难点：
1、能按三会与四会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。
6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。
7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。
能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用；
学生自我评价的有效实施；
元音字母a,e,i,o的正确发音
学生基本情况
经过一年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。
在教学中，教师应设计丰富有趣的教学活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功。
另外英语学习是一个系统工程，所以应加强预习作业和复习作业的检查力度，建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。
另外，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。
另外，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的特点，因材施教，分层教学，要授之以渔。
教学时要注意教材前后编排的连续性，以便于教学做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
要帮助后进生克服对英语学习的恐惧，树立良好的学习习惯，培养他们的自信心，让他们也感到成功的喜悦。
提高教学质量措施
1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：
情景教学法、直接教学法
和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动
教学进度安排表
分单元教学进度及具体要求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点难点
1
Unit1
5
四会Whatsubjectsdoyoulike?
句型。
Ourschoolsubjects
四会掌握学科类单词。
2
1-2
Unit2
四会Whatdayisit?
Whatlessonsdoyouhave?
Afterschool
四会掌握星期类单词。
3
3-4
Unit3
四会I…at…句型。
Myday
四会掌握动作类词组。
4
5-6
Unit4
四会whatcanyoudo?
Drawinginthepark
四会掌握表示地名的单词。
7-8
Project1
3+2
复习1-4单元的单词。
Myschoollife
复习1-4单元的句型。
6
9-10
Unit5
简单介绍每个季节的活动。
Seasons
四会掌握季节和感觉单词。
7
11-12
Unit6
四会Whose….?
Whosedressisthis?
四会掌握服装类单词。
8
12-13
Unit7
四会What’sthematter?
What’sthematter?
四会掌握感觉类单词。
9
14-15
Unit8
四会掌握打电话日常用语。
Howareyou?
四会掌握表示病痛的单词。
10
16-17
Project2
复习5-8单元的单词。
Aparty
复习5-8单元的句型。
11
18-19
系统全面复习。
复习1-8单元的词汇。
20
期末考试
复习1-8单元的句型。
Unit1Ourschoolsubjects单元教学计划
教学目标
知识目标：
1）能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2）能正确地听、说、读、写单词：
Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.
Playground,
3）能在真实的情景中正确运用Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
Whatlessonsdoyouthe…?
Wethe…?
We.lesson.Monday.
3、语音：
字母a在单词中的读音。
难点：
重点
1.2.3及词汇：
fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音
学前准备
磁带、录音机、投影仪、单词卡片
课时安排5教时
Unit1Ournewsubjects第一课时
教学目标
1.掌握四会单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.
2.掌握三会单词和词组timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.
3.能听懂、会说句型Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
Welcomebacktoschool.
Nicetoseeyou.
4.能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话，进行简单的口语交际。
教学重难点
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教学过程
Step1：
Warmup
1.Enjoyarhyme:
Let’slearn
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
Welearn
Art,drawyouandme.）
2.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,Mr.Yang.
Howareyou?
I’mfinewellgood…
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