高二上学期班主任工作总结文档格式.doc
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在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
宣传“双创”,出关于“双创”的黑板报。
要求学生识记社会主义核心价值观
2、注意班干部的培养
我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
3、注意养成教育和传统道德教育的结合
高二个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二、思想工作
高二是学生世界观形成和变化的关键期,因此要把学生的思想工作作为重点。
1、鼓励学生,树立信心
对于文科学生要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上面,只要从现在开始认真对待学习,一切都是有希望的。
总之要首先让每个学生都对自己的文科学习生活充满希望和信心。
这个为之后创建良好的班风和学生奠定了扎实的基础。
2、坚持考前鼓励和考后分析
每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导。
让学生在思想上认真对待每次考试,注重复习过程,知识的积累。
考后坚持分析,不仅分析失败的原因也分析成功的经验。
从高考的角度分析本班总体的优势和不足,并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧,分析一些自己观察到的学习误区。
如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线,并向同学们介绍了背诵中的技巧。
合理安排个别谈话。
个别谈话虽然耗时但是更有针对性。
通过个别谈话可以把握学生的思想变化,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
可是这样的谈话涉及面广,耗时耗力所以要合理的安排。
3、联系实际进行思想教育
学生的学习成绩与学习习惯有关,学习习惯又是由学生的思想决定的。
同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点。
所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。
如在运动会总结的时候着重表扬了那些积极的后勤工作人员,对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流,培养他们的集体感;
用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育,让他们形成代价意识;
在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾,用事实说明动力来源于目标。
三、把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统
影响高中学习成绩的因素有很多,但关键的一点是学习态度和学习动力,并不是真正的智力因素的制约。
所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。
帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。
我结合国民素质的提高,指出社会淘汰的残酷性,没有一定的文化素养,没有合理的知识结构,就不能在未来的社会生存。
给每位同学以压力,从而产生紧迫感。
另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点,指明上大学的希望;
从高中顺利毕业谈到高中学科学业水平的重要性。
对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点,就是偏科非常严重,我鼓励他们以自己有兴趣,成绩较好的科目为起点,带动其他科的学习,帮助找会学习的信心。
给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“不是别人要我学,而是我要学”。
号召学生多有益读书,除了课本教材之外,广泛涉猎课外知识。
多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力和写作能力;
多读科普知识书籍,体会科学魅力,体会伟人们思想的魅力。
构建完美知识系统,做个有“文化”的人。
四、创设空间,发展学生个性
我强调高中阶段是学习和生活,学习是主旋律,但不是生活的全部,生活中还有很多内容和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常,给学生预留生活空间,发展个性。
我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任,应该以他的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们,影响他们的为人,讲究学生工作的方法和策略,讲究班主任工作艺术是及其重要的。
以上为本人担任班主任工作的点滴体会,不对之处请各位同仁批评指正。
篇二:
2015-2016年上学期高二班主任工作总结
1999-xx学年上学期我担任高二24班班主任,一学期以来在师生的共同努力下,24班各方面取得了很好的进步,学习上涌现出更多的勤奋学习,成绩优良的学生,操行上有更多同学取得五月满分的好成绩,全班同学操行优秀率达99%仅一月,共它均为100%优秀率,卫生评分一直优质全校前三名,在各种校级比赛中24班也取得了较好的成绩,校运会上部分为年级第一,歌咏比赛中获得三等奖,兰球比赛中男子获亚军,女子获第四名,以下就一学期来的班主任工作总结如下:
一、注重思想道德教育,培养全面发展的人。
在工作中,我注意至始至终抓好思想道德教育,刻意培养学生爱祖国,爱学校,爱集体,敢于负责,认真完成份内事件,自学承担份外任务的精神。
要求学生礼貌待人,尊重师长,孝敬父母,团结友爱,勤劳俭朴,勤奋学习,遵守公德。
开展了各种形式班会,例如:
“教师节说教师”,“给教师写封信“澳门回归演讲会“xx年畅想”。
每次班会都对每周班上的好人好事做出表扬,激励学生积极向上,争优创先。
同时也对班上的不良情况给予及时的批评。
对学生的行为给予及时的纠正。
思想品德的教育还体现在深入细致的思想工作,工作中我经常与学生个别谈话,对学生进步及时表扬,鼓励,对存在的问题提出指正,通过深和思想品德教育,班集体呈现出良好的精神面貌和班貌,全班没有出现思想品德差,纪律差的学生。
二、树榜样,抓典型
树榜样是对青少年思想品德教育的一种有效的方法,首先是自己要成为学生的榜样,以身作则,为人师表,在学生面前,我要求自己严格遵守纪律。
认真履行职责,爱岗敬业,为学生做出“守纪律,爱学校,敬业负责”的教师形象,以自己的人格力量感化学生,为学生树立榜样,几年的班主任工作经验,使我深刻体会到,一个班主任首先应该是一个好教师,成为一个好教师,其班主任工作就成功了一半,其次,学生中的榜样也是具有很大的思想教育的作用,在工作中,我注重抓好榜样树好典型,一学期来,学习上我们树立了江宏,代佳刻苦学习的榜样,劳动上树立王亚莲,杨迪峰热爱班集体,热爱劳动的榜样,纪律上树立了杨杰,周楠,王雪花的守纪律的榜样,榜样的力量是巨
大的,对学生的带动效果是明显的。
三、抓好班委工作,培养学生独立工作的能力
在工作中,我注意抓好班委工作,24班仍坚持过去的班委及轮流班长双轨制,一方面放手让班委及值班班主任工作,让他们在工作中树立威信,在工作中提高能力,另一方面,对他们的工作做好事前的布置具具体指导,事后总结的正确引导,这一学期来,由班委主持的班会有七、八次,由班长主持的班委会有三次。
每次班会均由值班班主任作本周情况通报。
学生们在这样工作中,学会了自我教育,自我管理,提高了班委工作的能力和威信。
11月20-11月25日期间,我外出开会,正好遇到学校接受州教委的达标晋级复评和校运动会开幕,在班主任不在的情况下,班委们发挥了巨大的潜能,班长召开班委会,班会做好了各项工作的布置和要求,使24班在各方面表现出色,没有一个人违反学校纪律,甚至没有人迟到,校运会上取得了体育成绩和精神文明都表现出色的好成绩。
篇三:
2015--2016高二上学期班主任工作总结
班主任工作总结
李
文
高二、7班
2016-1-5
班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是学校教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
按照德、智、体全面发展的要求,使每一位学生都得到健康全面发展,我对班内新高一同学进行了教育和管理,现把这学期工作总结如下:
一、抓住学生的思想教育
作为高二、7班的班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓入学时的思想教育
我班属于宏志班,共计62人,虽然是宏志班,但是个别学生基础差,底子薄,因此,也直接影响到他们的行为习惯和行为方式。
进入高二后,学校管理严格,学习内容难度加大,容量加大,再加上学生学习习惯不好,个别学生感觉不适应。
总觉得没信心,情不自禁处在消极观望状态,不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚新生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,说服他们“既来之,则安之”,并主动适应新环境,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。
2、要抓好暂时落后生的思想教育,积极引导,唤回信心
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。
比如张大江,乔峰同学,爱说好动,不愿意学习,还有部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;
虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。
久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。
因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:
明白自己的优点、缺点所在;
明白自己的兴趣、爱好所在;
分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;
思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将
来。
其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。
再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,注重专业技能的提高,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风,这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。
二、抓好常规教育
通过班会、课间,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。
要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。
通过常规对学生进行量化考核。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和值日班长轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
三、重视班委班风建设
1、要组织一个成功的班级,首先要有一个强大的、乐意为同学服务的班委会。
经过班委会的改选,班干部比较理想。
根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异重新进行分工,优化班委会组合。
实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
在一学期的管理中,班级干部的进步都很大,比班长李京航,纪律委员吕娜,卫生委员马蒲不但管理才能有很大的长进,学习成绩也有很大的提升。
2、增强班级的凝聚力措施
班级领导集体是在活动中产生的,也是在发展中壮大的。
大集体如此,小集体也一样