最新幼儿园一日活动行为规范Word文件下载.docx

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1.准备：

巡视班级环境，为迎接幼儿和开展晨间活动做好准备；

与保育员合理分工，明确站位与工作要点。

2.接待：

热情迎接幼儿和家长，主动与家长进行交流；

查看幼儿所携带物品，发现危险物品，代为保管或交给家长；

做好幼儿物品的交接与记录等。

3.配合：

观察幼儿的身体、情绪等情况，安抚、疏导有不良情绪的幼儿，并对幼儿的情况进行跟踪记录。

4.指导：

指导幼儿做好值日生工作；

有计划地组织提前入园的幼儿进行观察、劳动、晨间锻炼或自主游戏。

5.总结：

掌握幼儿出勤情况，及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

提前做好幼儿生活的各项准备工作，确保室内外清洁“六净”（地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架保持整洁）、空气流通、卫生消毒，准备好幼儿喝水、盥洗等生活用品。

2.配合：

协助教师做好接待工作，必要时与家长进行沟通；

观察幼儿情绪及身体状态，如有需要，协助教师处理。

3.指导：

指导个别幼儿做好值日生工作（如：

管理自然角、值日生折叠餐巾、挂面巾）；

指导幼儿有序摆放个人物品、整理班级环境。

1.保健员选择适宜的地点进行晨检，晨检时做到：

一摸、二看、三问、四查、五防；

完善晨检漏检机制，防止患有传染病或病情未愈的幼儿进入班级。

2.安保人员按规定装备防护器材上岗，维护入园秩序，核查来访人员身份，登记相关信息。

3.班级教师发现疑似传染幼儿应在第一时间上报保健医生及园领导，采取隔离等应急措施。

4.提醒家长按时送幼儿入园，鼓励幼儿主动接受晨检；

帮助幼儿带齐当日所需的用品，确保幼儿不带危险物品到园；

主动向保健人员、保教人员沟通幼儿的特殊情况，尤其是身体不适。

饮水

1.愿意定时饮水,需要时会主动取水喝。

2.正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

3.剧烈运动后稍事休息再喝水；

饭前、饭后半小时饮水。

4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

1.指导：

积极培养幼儿有序、主动、适量、科学喝水及节约用水的良好习惯。

2.注意：

关注幼儿饮水量，提醒幼儿根据季节、个体差异、身体状况等适量饮水，对于特殊幼儿要给予特别提醒。

运动后上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。

为幼儿准备温度适宜的白开水；

保持饮水桶、水杯的消毒清洁和饮水区地面的清洁、干燥。

2.指导：

引导幼儿有序接水，饮水完毕把水杯放回原位。

3.注意：

保持地面干爽，及时清理水渍，防止幼儿摔跤。

1.3-6岁幼儿一日饮水量为400-600ml，可根据季节变化酌情调整。

2.保教人员帮助幼儿了解饮用白开水的重要性，掌握正确的饮水方式，培养幼儿节约用水的意识；

提醒家长在家中培养幼儿良好的饮水习惯。

餐点

1.餐点前：

餐点前自觉洗净手脸，值日生帮助保育员分发餐具、食物等。

2.餐点中：

正确使用餐具，坐姿正确、速度适中、愉快认真地进餐；

文明进餐，遵守用餐规则和礼仪，不边吃边玩，不大声讲话，愿意独立进食，保持桌面、地面、衣服整洁，骨头残渣放在渣盘里。

3.餐点后：

能独立收放餐具，并送到指定地点；

餐点后擦嘴、漱口，方法正确，逐渐形成习惯。

合理安排餐点前活动；

指导幼儿餐点前洗手；

营造轻松温馨的进餐氛围（可放轻音乐），指导或帮助幼儿掌握取餐、进餐的基本技能，独立完成进餐；

向幼儿介绍食谱，激起幼儿食欲，时常变换幼儿就餐座位、餐具等，使进餐形式多样化；

了解并尊重幼儿的饮食习惯。

帮助或指导幼儿自主取餐、进餐，减少等待时间；

及时纠正个别幼儿不良的进餐习惯，对进餐能力较弱、身体不适的幼儿给予帮助；

观察幼儿进食量，随机对幼儿进行膳食营养、进餐礼仪方面的教育。

引导幼儿餐后收拾餐具、清理桌面及对垃圾进行分类投放；

培养幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯；

引导先吃完的幼儿开展自主活动，并提醒幼儿活动时不要影响其他幼儿进餐；

根据季节、天气和课程内容灵活组织适宜的餐后活动，避免剧烈的、兴奋性的活动。

对桌面消毒，清理消毒进餐用品，保持进餐环境的温馨洁净；

确保所提供的食物温度适宜，放置位置安全；

提醒幼儿餐前洗手；

指导值日生做好餐前准备；

分餐前用肥皂洗手；

领取和分发餐点，必须使用食品夹或消毒筷。

了解班级幼儿进食情况，分餐时照顾有特异体质的幼儿，防止幼儿食用汤泡饭；

指导幼儿文明进餐，及时纠正个别幼儿进餐的不良习惯。

提醒幼儿餐后擦嘴、漱口和洗手；

及时进行桌面、地面及餐具的卫生清理工作；

指导值日生做好餐后整理及垃圾分类投放工作。

1.餐点前小量试吃，发现异常，即刻处理，避免误食；

记录、评价、反馈餐点制作水平，提高厨师烹饪技艺。

2.保证幼儿两餐间隔时间不得少于3.5小时，即上餐结束到下一餐开始的时间不少于3.5小时，用餐持续时间以30-40分钟，点心15分钟为宜。

3.避免幼儿餐前餐后半小时剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织幼儿安静活动。

4.指导幼儿一手拿勺（中大班幼儿使用筷子）、一手扶碗，喝汤时两手端着碗。

5.保教人员指导家长在家帮助幼儿养成良好的进餐习惯。

入厕

1.知识：

懂得及时排便对身体健康有益，有便意时能自己入厕，及时排便。

2.技能：

学习入厕时自己穿、脱裤子、擦屁股，入厕后主动冲水、洗手等，逐步掌握入厕自理的基本方法，养成良好的入厕习惯。

解便时不弄湿自己和同伴的衣裤；

不在厕所逗留；

入厕时如感到不舒服，或弄脏衣裤，及时告知教师并更换衣裤。

1.技能：

指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。

2.目标：

培养幼儿有便意及时入厕、便后及时洗手、冲刷厕所等良好的卫生习惯及保护自己身体私密部位的卫生及安全意识等。

3注意：

不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。

保持厕所通风，地面干燥及便池的洁净，定期消毒，做到清洁、干爽、无异味；

准备好卫生纸，方便幼儿取用。

2.入厕：

看护幼儿入厕，确保幼儿安全入厕，指导幼儿便后整理衣裤，帮助自理有困难的幼儿；

及时为遗尿、排便时弄脏衣物的幼儿更换、清洗衣物。

观察幼儿大、小便情况，发现异常及时通知教师，与家长沟通。

1.创设温馨的入厕环境，提供男、女分隔的入厕空间。

2.根据幼儿年龄特点，提供相应的指导和帮助。

3.保教人员指导家长在家中培养幼儿良好的入厕习惯。

盥洗

知道饭前、便后、手脏时自觉洗手，饭后漱口。

使用正确的方法洗手、洗脸、漱口，保持仪表整洁；

遵守盥洗秩序，不玩水，不打闹。

有节约用水的意识；

中大班幼儿学会自己搓拧毛巾，会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面服饰干爽。

3.目标：

逐步养成及时盥洗、节约用水等良好习惯。

1.组织：

组织幼儿有序盥洗，确保盥洗安全。

2指导：

指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口，鼓励幼儿自主整理仪表；

照顾个别幼儿。

培养幼儿餐前、便后及时盥洗及节约用水的良好习惯。

清洁、消毒盥洗室及盥洗用品，确保幼儿盥洗用品专人专用。

2.协助：

协助教师指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口；

组织幼儿有序盥洗，照顾个别需要帮助的幼儿，每日定时清洗消毒盥洗后的毛巾。

密切观察幼儿盥洗后的衣物情况，必要时予以更换；

保持地面清洁、干爽，确保盥洗安全。

1.盥洗包括洗手、洗脸和漱口。

2.保教人员可巧用图片、标识为幼儿创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境。

3.正确洗手：

卷衣袖；

双手向下把手淋湿；

抹肥皂；

搓手心、手心、手背、手指、手缝、手腕；

冲洗尽肥皂水；

关好水龙头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。

4.正确洗脸：

展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛巾放在固定的地方。

5.保教人员指导家长在家中培养幼儿良好的盥洗习惯。

午睡

1.睡前：

安静、有序地进入寝室，逐步做到独立脱下衣物、鞋子，在指定位置摆放整齐。

2.睡中：

安静入睡，不影响他人；

睡眠时衣着适当，睡姿正确。

不蒙头、吮手、咬被角等；

有便意、身体不适或发现同伴有异常情况能及时告知教师。

3.睡后：

安静有序地起床，逐步做到独立穿衣、整理。

4.目标：

知道睡眠的好处，喜欢在幼儿园午睡，逐步养成良好的午睡习惯。

营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境；

午睡前组织安静活动，稳定幼儿情绪。

了解并尊重幼儿的睡眠特点，安抚入睡困难的幼儿；

巡视幼儿午睡情况，关注个别差异，发现异常，及时处理和记录，不做与午睡管理无关的事。

组织幼儿按时有序起床，指导帮助幼儿穿衣、整理；

起床后，提醒幼儿入厕、洗手、洗脸、饮水。

4.注意：

午睡前后检查幼儿身体健康状况，发现携带异物代为保管。

每天定时清洁、消毒寝室；

做好午睡前后的准备、整理工作，检查床铺，确保无异物，排除安全隐患；

指导或帮助幼儿脱衣服、鞋子等。

2.睡后：

配合教师组织幼儿按时起床，起床后穿衣、整理；

指导幼儿入厕、喝水等。

1.3-6岁儿童每日午睡以2-2.5小时为宜，可以根据季节适当调整时间。

2.保教人员结合幼儿的年龄特点，有针对性指导幼儿自我服务。

3.保教人员指导家长在家中创设适合幼儿睡眠的环境，提醒幼儿保持良好的睡眠习惯。

4.做好交接班工作。

5.夏季寝室要防暑防蚊，冬季要保暖。

离园

1.离园前：

将椅子、玩具等物品归位，摆放整齐；

自主整理仪表，保持稳定、愉悦的情绪。

2.离园中：

携带自己的物品，主动和教师、小朋友道别，愉快离园。

3.离园后：

不跟陌生人走。

引导幼儿离园前进行自主游戏，避免长时间消极等待，稳定幼儿情绪；

指导幼儿整理仪表。

指导幼儿携带好自己的物品，进行安全教育；

引导幼儿主动和教师、小朋友道别；

确认身份后方可允许家长接走幼儿，并及时与家长沟通交流幼儿情况。

认真核对接送人员，避免错接、走失等，做好晚离园幼儿的安置工作，确保幼儿平安离园；

待所有幼儿离园后再做好次日各项活动的准备。

帮助幼儿整理仪表及物品，协助教师做好幼儿离园前的准备工作。

将幼儿纳入视线之内，配合教师组织幼儿安全离园，必要时与家长交流幼儿在园生活等情况。

全面做好室内外幼儿用品及活动环境的清洁、整理和消毒工作，关好水电、门窗等，确保安全；

协助教师做好次日各项活动准备，坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗，并做好记录。

1.安保人员按规定装备防护器材上岗，维护离园秩序，防止不明身份人员入园。

2.家长凭接送卡接送孩子。

非委托者来园接幼儿，保教人员须向家长确认。

运动活动

体育活动

1.活动前：

着装便于运动，情绪愉快，积极参与，倾听要求；

知道体育器械、器材的玩法和简单功能，爱护器材，根据要求积极尝试新玩法。

2.活动中：

遵守体育活动常规，服从教师安排，有自我保护意识；

知道适时增减衣物、擦汗和喝水，身体不适时，主动告诉保教人员，能够根据自己的身体状况及时调整运动量；

乐于和同伴分享互学；

能运用协商、讨论、合作等方法解决矛盾冲突；

掌握走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基本动作技能，能够坚持活动一段时间。

3.活动后：

能主动配合保教人员收拾和整理体育器材；

能与教师和同伴分享体育活动中的感受。

1.目标要求：

保证和鼓励幼儿积极参加走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等基本体育活动，活动应包括准备与热身、基本练习、放松与整理三个部分内容；

根据幼儿发展水平选择、安排适宜的体育活动，重视幼儿基本动作发展，促