中班教案《认识颜色》5篇最新Word下载.docx

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小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：

“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

　　2、这个游戏好玩吗?

小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?

行!

你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?

红颜色的，小猫的家是什么………，瞧!

这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

　　3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?

噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。

幼儿进行染色游戏。

　　4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　　5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

　　科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。

　　美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色

　　语言区，提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。

　　6、延伸活动：

进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

　　2.中班教案《认识颜色》

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；

　　2、巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

　　3、培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

　　【活动准备】

　　1、颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。

　　2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

　　3、活动背景图《春天》

　　4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。

）

　　二、基本部分

　　1、复习认识四种颜色。

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。

玩法：

教师唱“x色宝宝你在哪里?

”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。

　　（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。

　　（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。

　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。

在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。

　　2、涂色活动。

巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。

（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。

（花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。

（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。

幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：

选用恰当的颜色涂染；

涂色要均匀、涂满、干净；

涂色时，左右或上下摆涂。

　　（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

　　（小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；

请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的`同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。

　　3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。

师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。

　　（对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。

而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。

　　三、结束部分

　　1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。

　　2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。

　　活动结束：

（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。

　　3.中班教案《认识颜色》

　　一、活动目标

　　1、能说出常见物体的颜色。

　　2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

　　3、发展表现美的能力。

　　二、重点和难点

　　1、重点：

激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　　说明：

幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

　　2、难点：

引起幼儿对科学现象的兴趣。

启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。

所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。

但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

　　三、环境创设及材料

　　颜料和调色用具。

活动室的布置要色彩丰富、协调。

　　四、设计思路

　　本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

　　中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。

因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

　　五、活动流程

　　1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

（1）分散观察。

　　结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

（2）集体活动。

　　首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。

然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的'

颜色是相同的……。

　　2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

（1）涂色活动。

　　为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

（2）配色活动。

　　让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。

活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

　　3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

（1）调色活动。

　　先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。

然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。

教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

（2）制作活动，

　　让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

　　4.中班教案《认识颜色》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　2、学习按颜色对物体进行分类。

　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。

　　2、自制PPT。

　　活动过程：

　　1、教师导入

　　2、放映PPT：

各种颜色的图片。

（包括水果，植物，动物）

　　3、游戏活动《买车票》。

老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

　　4作业：

根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

　　5.中班教案《认识颜色》

　　1、认识红、绿两种颜色。

　　2、学习把相同的颜色放在一起。

　　1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

　　2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

　　3、红色、绿色糖果若干。

　　一、导入

　　1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。

看！

它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

　　2、师：

一个屋顶圆圆的是什么颜色？

（红色的）

　　另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？

（绿色的）

　　3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！

宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？

（想）

　　4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。

（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

　　二、认识颜色

　　1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

　　2、听口令举颜色卡色。

　　教师说：

“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

　　“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

　　三、送卡片回家

　　1、糖果宝宝玩得好累啊！

那我们把它送回家吧。

小心哦！

红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。

不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！

（老师示范）

　　2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

　　四、结束活动

　　1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。

糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

　　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

　　3、品尝，糖纸放在纸篓里。