招教教师资格小三门案例分析写作B卷Word下载.docx

招教教师资格小三门案例分析写作B卷Word下载.docx

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班会上，班主任吴老师表扬了她：

“一花一世界，每个人都有自己的精彩。

”这表明吴老师关注（）

A.学生的个性发展B.学生的品行发展

C.学生的知识习得D.学生的身心健康

6.下列关于教师家访的做法不恰当的是（）

A.忌“指导”，对家教问题不要给家长建议

B.忌“独白”，与家长交流不要唱“独角戏”

C.忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长

D.忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状

7.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享，下列说法不正确的是（）

A.张老师富有循循善诱的品德B.张老师富有团结协作的精神

C.张老师注重业务能力的提高D.张老师重视专业素养的提升

8.五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要她参加暑假培训的安排，并说：

“我都快要退休了，还学什么！

”这表明胡老师缺乏（）

A.终身学习的理念B.热爱学生的情怀

C.诲人不倦的品格D.严谨教学的精神

9.上机考试前，教练们对A组学员的成绩做了预测。

张教练说：

我估计组长或副组长能考满分。

李教练说：

这个组不会有人考满分。

赵教练说：

我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分。

结果证明三位教练只有一个人说对。

据此，下列选项中必然正确的是（）

A.全组都考了满分B.全组都没考满分

C.组长考了满分D.副组长考了满分

10.爸爸询问青青所喜欢的学科。

她调皮地说：

“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；

不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像虚幻数学那样喜欢英语。

”下列学科中，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（）

A.数学英语语文化学物理

B.数学语文英语物理化学

C.语文英语数学化学物理

D.语文数学英语物理化学

二、多选题（15道题，每小题2分，共计30分。

注意每题至少两个答案，多选，少选，错选，均不得分。

1.中小学教师职业教育道德内容主要包括：

政治理论【】、教师心理健康教育等。

A.教育方针

B.政策

C.法律法规

D.教师职业道德规范

2.法律责任的类型有【】

A.民事法律责任

B.行政法律责任

C.刑事法律责任

D.违宪责任

3.中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其它教育机构应当履行【】

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B.提供必须的图书、资料及其它教育教学用品

C.教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D.支持教师制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为

4.张某作为一名受教育者，依法享有的权利有【】

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.使用教育教学设施、设备、图书资料

C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

5.按照中华人民共和国教师法的规定，教师履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

和【】义务。

A.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动

B.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

C.制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

6.国家在受教育者中，进行【】的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.共产主义

B.爱国主义

C.集体主义

D.社会主义

7.教师能够采用的行政救济途径主要有【】

A.行政复议

B.民事诉讼

C.仲裁

D.教师申诉

8.监护人的职责是【】

A.保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活

B.管理和保护被监护人的财产，代理被监护人的民事活动，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼

C.对被监护人进行管理和教育，对被监护人损害她人合法权益的行为，依法承担民事责任

D.不论不问

9.学校能够解聘教师的情形有【】

A.不能团结同事，其它教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

10.学生应该履行的义务有【】

A.遵守法律法规

B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C.努力学习，完成规定的学习任务

D.遵守所在学校或其它教育机构的管理制度

11、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有【】

A.改变课程功能

B.调整课程结构

C.精选课程内容

D.改进教学方式

12、改变课程管理过于集中的状况，实行三级课程管理。

“三级课程管理”包括 

【】

A.国家 

B.地方 

C.农村D.城市E.学校

13、课程实施中学习方式存在问题的原因包括【】 

A.教师对新课程的理解不深入

B.通识教育培训方面的原因

C.教师缺乏课堂调控的技能和技巧

D.教师对自己在学习方式上角色定位困惑

E.课堂教学缺乏有效的评价的标准

14、小组合作学习中学生学习方式的特征有【】

A.自主B.探究C.合作D.默写E.死记

15.在基础教育课程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主体是【】

A.上级教研部门B.校长C.教师

D.学生E.学生家长

三、案例分析（5道题，每题8分，共计40分。

（一）案例分析题

初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。

有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。

当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。

由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。

数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？

一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，而且说：

“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。

”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。

我坐了十分钟后，对老师说不会做。

下一节课开始时，她当着全班同学的面说：

“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。

“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。

她边画边笑着对我说：

”不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。

“画完后，她又厉声对我说：

”转过身去让全班同学看一看！

“当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。

第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。

从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。

问题：

请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。

如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？

（二）案例分析：

某学生活泼好动，跟谁都玩得来，可是交情都不深；

兴趣广泛，唱歌、跳舞等都会，但没有一样精通；

喜欢参加活动，所有活动都积极参加，但总是虎头蛇尾、有始无终；

遇事情绪外向，容易高兴，也容易悲伤，但劝两句马上就破涕为笑。

（1）请用心理学原理分析该同学属于哪种气质类型？

这种气质类型有哪些优缺点？

（2）教育者如何发扬其气质类型的积极方面，培养其良好的个性品质？

（三）案例分析

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。

原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；

而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。

这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。

当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求她们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。

随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：

“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。

”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老师却回答：

“自尊心时自己树立的，不是别人给的”，并说她们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

问题：

请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。

（四）案例分析题

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。

陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找她谈话说：

“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。

这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。

”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：

“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。

”陈老师听了说：

“这就是了不起的长处。

心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。

你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。

不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。

”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？

（五）案例分析题

一群还在在一位老人家门前嬉闹，叫喊连天。

几天过去，老人难以忍受，于是，对她们说：

“你们让这儿变的很热闹，以后你们每天都这样喊，我给你们10块钱。

”

孩子们很高兴，第二天依然来了，一如既往地嬉闹。

老人出来，给了每个孩子10元钱。

第三天她解释说自己没有收入，只能少给一些。

5元也还能够吧，孩子们依然兴高采烈地走了。

第四天，老人只给每个孩子1元钱，孩子们勃然大怒：

“一天才1元钱，知不知道我们多辛苦！

从此，她们再也不大喊大叫了。

（1）上述案例中，老人用的是心理学的什么原理？

（2）如果你是教师，谈谈这个故事对教学有什么启示？

四、写作（第1题20分，第二题50分，共计70分。

（一）材料：

没有任何借口

在西点，长官曾问我：

“你为什么不把鞋擦亮？

”我说：

“我太忙，没时间擦。

”这样的回答得到的只能是一顿训斥，正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。

”

“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是，每一个学员想尽办法去完成一项任务，而不是