外国语学院本科教学质量报告文档格式.docx

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副教授：

32人，占25.40%；

讲师：

74人，占58.73%；

助教：

9人，占7.14%。

四、教学时数

学院全年开课266门数、901门次，课堂讲授量39729学时，其中给本院开课17770学时，给外院开课（大学英语）21959学时。

教学总数约占全校总教学时数的1/6，工作量较大。

五、教授为本科生授课情况

第二部分：

教学成果和创新

一、成果

学院要求教师努力加强专业素质，不断提高师德修养，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，耐心细致地为学生辅导答疑，熟练掌握和运用教材内容。

大多数教师都能在教学过程中灵活运用多种教学媒体，尽力调动学生情绪，活跃课堂气氛，鼓励学生思考，激发学生兴趣，培养学生自主学习能力，保证了课堂教学质量。

绝大多数教师都能认真执行学院和学校关于课堂教学环节及教学管理方面的规章制度。

1.在教务处的支持下，2012年由袁洪庚教授牵头申请开设的全校公选课“外国文学赏析”初步立项，计划2013年春季实施。

此门课程由袁洪庚博士、桂林博士、毛世昌博士、司俊琴博士等英、俄、日、德、法专业教师讲授，涉及小说、诗歌、电影、戏剧等文学体裁。

2013年春季学期将开始讲授第一部分“外国小说赏析”。

此教学项目的意义不仅在于拓宽学生视野，培养一专多能、有素质、有教养的全面发展人才，亦有益于各专业教师之间的横向协作。

2.实践教学

学院始终把提高本科生实践能力、创新能力放在教学、科研工作的首位，千方百计创造机会，通过加强语言实验室建设、开拓校外实习基地、鼓励学生开展各类实习活动等举措，提高教育教学质量。

为了开拓和加强校外实习基地的建设，学院根据专业设置和课程教学的基本需求，本着就近选点、资源共享、互惠互利，共同发展等原则，先后与甘肃省外事办公室、甘肃省商务厅、国际能源研究所、甘肃外国语高级中学、北京枫华艾蒂克集团公司达成合作建设校外实习基地的意向，为本科生开展校外实习搭建了平台。

我院共有语言实验室3个，分别是：

（1）计算机辅翻译实验室（笔译），主要承担学院各个专业笔译方向、口译方向类课程。

（2）计算机辅助翻译实验室（口译及同声传译），主要承担学院各专业翻译类高难度课程。

（3）同传实验室（2005年），主要承担学院不同专业同声传译类课程和相关考试。

正在建立建设专业四八级考试教室、多功能影视观摩教室。

目前学院共有校内外实习基地5个，分别是甘肃省外事办公室实习基地、甘肃省商务厅实习基地、兰州外国语高级中学实习基地、北京枫华艾蒂克集团公司实习基地、国际能源研究所实习基地。

主要承担翻译、写作、视听说类实践课程。

3.教材建设

2012年，我院共有3本教材获教务处教材资金资助，分别为《实用日汉互译教程》，张志海著；

《英语：

从基础到写作》，刘新慧著；

《交际日语》，王岩著。

4.科研成果

（1）年度刊发论文18篇，出版著作8部。

（2）2012年学院科研经费任务150万，截至12月19日实际入账90.934万元，已完成经费任务的61%。

（3）在本年度国家社科基金项目申报中，参加申报项目3项，其中高红霞申报的国家社会科学基金项目获批立项，这是学院历史上第三次申报到国家级别的基金项目。

（4）2个教育部人文社会科学一般项目获批立项。

5.在首届甘肃省英语教师讲课大赛上，卢波同志取得第三名，初步扭转学院在此类比赛中的不利局面。

二、创新

1.针对个别教师无教案、过分倚重PPT、无板书的现象，本学期末学院将组织检查教师的教案，以期改进教务管理，增强质量意识。

2.将俄、日、德、法语专业招生纳入学校自主招生体系，2013年开始实施。

3.自2012年起，以大学一年级全体学生参加全国大学生英语竞赛为契机，全面推动大学英语学习活动，包括各类竞赛、演讲赛、辩论赛等。

4.学院首次组织各专业青年教师进行业务练兵，开展多媒体讲课比赛。

5.我校大学英语的必修学分从16降到12，学院及时进行课程、课型的调整，大学英语的课程设置变成3-3-3-3模式，即周课堂教学3学时外加交互英语上机学习。

6.公外选修课门类不断增加，已开设文化类、语言技能类、应用类拓展类课程32门。

形成一定的课程体系，选修课授课教师梯队逐步完善。

公外选修课一览表

文化类

语言技能类

应用类

英文小说欣赏

美国概况

美国社会与文化

欧洲文化入门

英美电影欣赏

泰戈尔作品选读

印度两大史诗解读

专题式英语影视欣赏

西方文化概览

英语经典赏析

读名诗学英语

高级英语阅读与写作

高级英语口语

英汉翻译技巧与实践

英语中级听力

英语口语

英语写作

语法精讲

基础英语

高级英语

英语视听说

中高级词汇精讲

雅思

托福

GRE

商务英语

英语演讲

初级口译

医学英语

旅游英语

新闻英语

大学英语五级

第三部分：

人才培养

1.本科生专业四八级考试通过率普遍高于全国重点院校的平均水平；

俄语、德语、法语专业四级通过率多次达到100%。

2.学生外出交流学习

学院先后与俄罗斯伊尔库茨克大学、加拿大渥太华大学、德国科隆大学、法国巴黎第七大学等高校达成本科生校际交流或联合培养协议。

学生外出交流的规模和层次逐年提升，2009级学生截至毕业学年，累计外出交流学生人数已达到同年级学生人数的23%，其中英语专业16%，俄语专业24%，日语专业40%，德语专业10%，法语专业33%。

2012届毕业生中出国读研的比例达到总人数的9%；

在读研深造的学生中，出国读研者占30%。

3.学生就业情况

（1）录取国内高校研究生（每年近30%）；

（2）赴境外、国外读研；

（3）考取公务员、事业单位、中小学教师、金融机构等；

（4）企业，以民营企业、私营企业为主；

（5）三支一扶、西部计划、自主创业等。

第四部分：

学院亮点及存在的不足

亮点：

试卷管理一直是我院教学过程中比较注重的环节，每次考试，我院都会根据学校相关规定，按上课学期、专业、课程名称、补考及缓考进行分类，试卷归档井井有条。

教师交卷也有完整的程序，授课老师阅卷后要及时录入成绩，并向教学秘书提交试题A、B卷及答案、考生成绩单、考生签到表、考试分析表、考场记录表及考生答题纸（按考生成绩单顺序排列），且要经所在系部检查并签字确认。

多年来，我院试卷都有序规整，有效的方便了师生查看成绩。

教师调补课管理我院一直很规范，教师请假要完成个人申请—系部主任审批-教学院长审批（重要事情党政联系会讨论）--补课环节，保证了授课率。

不足：

在学校的正确领导下，在教务处的关怀和支持下，我院本科教学水平显著提高，教学氛围良好、教师干劲十足。

但是，我们也清醒地看到学院在教学过程中存在的问题。

因为外语授课的特殊性，我院一直实行小班教学，导致平行班较多，为保证各班进度相同，如教师有特殊情况不能按时上课时，有时会由其他老师代课以保证进度。

补课时由于难以找到更多的空闲时间，偶尔存在合班补课情况，这些课程仅限于师生互动要求较低的科目。

大学英语课程在这方面更为突出，由于所在班级由不同院系不同专业同学组成，一旦补课更是难上加难，通常都是在周末一起补课，或者是合班，否则很难完成。

第五部分：

学院教学工作展望

（一）抓好现有师资业务提升，不断提高教学水平

在院内培养高水平学者一直是我院的目标和努力的方向，发挥教师们的创造力是提升学院实力的有力举措。

坚持教师之间业务“比武”制度，促进老中青之间、不同语种之间、教师与学生之间不断交流。

尽管引进高级人才对我院的发展至关重要，但关注现有人才成长、促进他们的全面发展会一直贯彻学院工作始终。

坚持引进外来人才和培养现有人才相结合，提高我院师资水平，不断促进我院教学科研的提高与发展。

（二）利用一切便利条件，不断加强实践教学环节

深化改革，进一步完善实践教学管理体制和运行机制，建立严格、有序和科学的实践教学管理规章制度、配套政策及措施，保证实践教学环节的顺利进行；

积极争取与科研院所、企事业单位等各种社会力量合作建设实践教学平台，实现资源共享，协同发展；

充分发挥学院以及教学科研基层组织在实践教学中的作用，调动和提高学生的实践积极性；

加强对学生思想和素质的管理，提高学生爱护电教设备的意识，积极引导学生提高实践能力和水平。

（三）搞好自身建设，不断提高学院整体实力

内涵式发展是学院始终坚持的办学思路，苦练内功已经在全院上下形成共识。

领导干部提高管理水平、专家学者提高教研水平，教辅人员提高服务水平是学院今后一个时期的主要着力点。

在今后很长一段时期内，学院将通过自身发展来缩短与国内外名校之间的差距。

（四）扩大对外交流，不断提高学院外部影响

当前，我院对外交流也取得了一些实际性的进展。

初步达成与武汉大学、西南大学的硕士推免互换互认协议，以此优化研究生的来源结构。

我院各专业均有应届毕业学生出省、出国（境）交流，同时接纳其他高校学生来学习语言。

在今后，继续扩大对外交流水平，做好与吉林大学、东北师范大学、武汉大学、西南大学、渥太华大学、巴黎七大、俄罗斯伊尔库茨克国立大学、俄罗斯人民友谊大学等国内外名校的合作与交流，扩大学院影响。

尽管目前外国语学院存在着各种各样的办学困难，但我院始终没有放松对教学的重视和对教师的要求，始终把不断提高教学质量和培养优秀人才作为我们工作的重中之重。

立足现状，放眼长远，从指导思想、管理体制、经费投入及人员素质提升等方面规范学科发展，使之不断上层次、上水平，不断提高外国语学院办学实力，为学校发展贡献自己的力量。