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第一章护理学的发展与展望

(护理学发展概论,护理哲理)

1.本章内容概述:

护理的历史源远流长,可以说,自从有了人类就有了护理。

护理学的发展与人类社会的发展和人类的文明进步息息相关。

本章大体介绍了世界及我国护理学的发展简史、护理学术团体以及我国今后护理学的展望,详细阐述了护理的概念及其演变过程、学习护理学的重要意义等。

2.自学课时安排:

4课时

3.知识点:

A.世界护理学的发展

B.中国护理学的发展

C.护理学术团体

D.护理学展望

E.护理概念及其演变过程

F.学习护理学基本概念的重要意义

4.难点:

A.护理概念及其演变过程

5.章节同步习题:

选择题

⑴19世纪中叶,南丁格尔首创了科学的护理专业,代表护理学的发展进入了__

A.家庭护理B.医院护理C.宗教护理D.近代护理E.现代护理

⑵南丁格尔率领的护理队伍使克里米亚战争中的病死率由50%下降到了__

⑶我国实施全国护士执业资格考试和注册制度开始于__

A.1991年B.1992年C.1993年D.1994年E.1995年

⑷我国的第一所护士学校成立于__

A.1780年B.1788年C.1880年D.1888年E.1898年

⑸首次提出“责任制护理”概念的是__

A.美国的莉迪亚·

海尔B.英国的南丁格尔C.美国的恩格尔D.中国的钟茂芳E.美国护士协会

⑹中国护理界最早的群众性学术团体是__

A.中华护士会B.中国护士会C.中华护士学会D.中华护理学会E.中国护理学会

⑺__被命名为“模范医务工作者”和“华东一级人民英雄”。

A.李兰丁B.赵英熙C.李桂英D.周美玉E.聂毓禅

填空

⑴被誉为“护理学鼻祖”的人是__。

⑵__创建了世界上第一所护士学校。

⑶__年6月,全国举行首次护士执业资格考试,考试合格者获执业证书方可申请注册。

⑷1922年,中国护士会加入国际护士会,成为第__名会员国。

⑸根据我国预防医学科研人员最近对全国疾病监测系统死因资料的分析,按国际惯用的归类方法将死亡原因分为三大类疾病:

感染性疾病、产科和围产期疾病,__和意外死亡。

⑹护理的内涵包括:

照顾、__和帮助性关系。

⑺护理哲理的基本要素包括:

人、健康、环境和__。

6.课后作业题:

名词解释

⑴护理

⑵整体护理

⑶护理哲理

简答题

⑴简要叙述护理概念的演变过程。

⑵试述“以人的健康为中心”阶段护理的主要特点。

⑶整体护理的基本内涵是什么?

第二章护理学基本概念

(健康与疾病,人是统一的整体,人的基本需要,人的成长与发展)

护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科,是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学。

在护理学领域,人、健康、环境和护理被公认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概念。

本章主要介绍了“人”的基本概念,包括人是一个统一的整体、人的基本需要、人的成长与发展和人的自我概念;

同时介绍了健康与疾病的基本概念及两者的关系。

在本章最后,还简要介绍了与人类密切相关的环境。

6课时

A.人是一个统一的整体

B.人的基本需要的概念、特性及影响因素

C.Maslow的基本需要层次理论

D.成长与发展的定义、内容和影响因素

E.成长与发展理论

F.成长与发展的过程

G.自我概念的定义和组成

H.健康的定义、模式和影响因素

I.疾病的定义

J.健康和疾病的关系

K.环境的基本概念

A.成长与发展理论

B.健康的定义

C.疾病的定义

⑴以下哪一项属于以人的健康为中心阶段的护理特点?

A.建立以病人为中心的护理教育模式

B.系统化地贯彻“护理程序”

C.按护理程序的工作方法对病人实施整体护理

D.护理方法是执行医嘱和护理常规

E.强调护理是一门专业

⑵以病人为中心的护理特点是__

A.护患是合作伙伴B.护士是医生的助手C.医患是合作伙伴

D.护士具有诊断和处理病人健康问题的能力E.应用护理程序进行护理

⑶护理学是一门独立的__

A.自然科学B.社会科学C.生命科学D.人文科学E.综合性应用学科

⑷以下不属于护理工作范畴的是__

A.临床护理B.护理管理C.护理模式D.护理教育E.社区保健护理

⑸希望和周围人们友好相处,属于__

A.生理需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.尊敬的需要E.自我实现的需要

⑹马斯洛将人的基本需要分为五个层次,由低到高依次为__

A.生理、爱与归属、安全、尊敬、自我实现

B.生理、安全、爱与归属、尊敬、自我实现

C.安全、生理、尊敬、爱与归属、自我实现

D.安全、生理、爱与归属、尊敬、自我实现

E.生理、安全、尊敬、爱与归属、自我实现

⑺护理实践的核心是__

A.人B.健康C.环境D.护理E.护理与健康的关系

⑻人的基本需要不包括__

A.生理方面B.情感方面C.精神方面D.经济方面E.认知方面

⑼成长与发展的心理社会领域内容不包括__

A.道德B.认知C.情感D.生理E.社会

⑽根据皮亚杰的认知发展学说,在__,儿童的思维已发展到了使用符号的水平,即开始使用语言来表达自己的需要。

A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期E.语言运思期

⑾婴儿对外部世界信任感的建立始于__

A.胎儿期B.新生儿期C.婴儿期D.幼儿期E.学龄前期

⑿影响健康状况的因素不包括__

A.环境因素B.生物学因素C.生活方式

D.获得保健设施的可能性E.经济因素

⒀__首次提出了“内环境稳定”一词。

A.伯纳德B.坎农C.纽曼D.奥瑞姆E.罗伊

⑴在护理学领域,人、健康、环境和__被公认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概念。

⑵护理中的人包括:

个人、家庭、__和社会。

⑶皮亚杰认为,认知的适应有两大基本类型:

__和调适。

⑷婴儿身体活动的发展遵循__、由内而外的原则,以规律的、可预测的方式进行。

⑴整体

⑵成长

⑶成熟

⑷依恋

⑸自我概念

⑹健康

⑺疾病

⑴从护理的角度解释“人是一个统一整体”。

⑵简要叙述健康-疾病连续相模式。

⑶说明健康和疾病的关系。

⑷简述护理的四个基本概念之间的关系。

病例分析

刘某,男性,50岁,工程师,因晋级受挫一时心理负担过重,两小时前突感胸闷,胸骨后疼痛,伴冷汗而入院,护理体检:

神志清,合作,心率108次/分,律齐,心电图显示有急性前壁心肌缺血。

⑴病人目前最需要满足的需要是什么?

⑵责任护士将病人安置在离治疗室距离较近的床位,告诉病人其生命体征趋于正常,一切都在监测之中,请病人安心休息,这是为了满足病人的__需要。

⑶病人在住院过程中,床边摆满了亲朋好友送来的鲜花,使他满足了__需要。

第三章应激与适应

(应激与适应)

在护理工作中,存在着大量的应激性情境,影响了护士的健康和病人的康复。

因此,加深护士对应激概念的理解和更好地运用应激处理技术,无论是对护士本身的健康,还是对病人的康复都有着十分重要的意义。

本章重点介绍了应激的概念,应激理论模式,应对方式以及护理工作应激等。

同时,还介绍了应激的处理方法。

A.应激的定义

B.应激源的分类

C.应激反应的定义及各种表现

D.适应的层次和特征

E.常见的护理工作应激源

F.根据应激与适应理论设计的护理模式

A.GAS的三个阶段

B.根据应激与适应理论设计的护理模式。

⑴丧失自尊是住院病人常见的__

A.应激B.应激源C.应激反应D.适应E.特异反应

⑵“战斗-逃跑”反应属于哪个阶段?

A.警告阶段B.抵抗阶段C.激发阶段D.衰竭阶段E.死亡

⑶影响应激反应的因素不包括__

A.应激源的强度B.应激源波及的范围C.应激源的持续时间

D.合并多种应激源E.应激源的类型

⑷人类最卓越的特征是__

A.感觉刺激B.生理代偿C.紧张反应D.主动适应E.被动适应

⑸时间和范围限制相对较窄的适应种类是__

A.生理适应B.心理适应C.社会适应D.文化适应E.技术适应

⑹应激对机体的影响程度主要取决于__

A.年龄大小B.文化程度C.性别差异D.社会地位E.个体承受能力

⑴应激反应可分为生理反应和__反应两大类。

⑵GAS和LAS的反应过程可分为三个阶段:

__、__和__。

⑴应激

⑵应激源

⑶应激反应

⑷应对方式

问答题

⑴试述GAS的三个阶段的特点。

⑵列出常见的护理工作应激原。

⑶试述当病人出现应激反应时如何进行护理?

第四章人际关系与沟通交流

(人际关系与沟通交流)

良好的护患关系和信息交流是整体护理过程中的一个重要组成部分。

护士在应用护理程序过程中,要求有良好的会谈技巧以便获取有效的信息来保证准确地识别问题,从而有助于计划、实施和评价护理活动。

本章主要介绍了人际关系中的帮助关系和护患关系,沟通与交流的基本理论及沟通技巧等。

A.人际关系的定义

B.形成帮助关系的几个阶段与具体措施

C.护患关系的基本内容和基本模式

D.病人与病人角色

E.沟通交流的概念和意义

F.沟通过程的基本要素

G.沟通交流的层次

H.沟通交流的方式

I.影响沟通交流的因素

J.促进有效沟通交流的技巧

A.护患关系的基本内容

B.沟通交流的方式

C.促进有效沟通交流的技巧

⑴在护患关系中,非技术关系最重要的内容是__

A.利益关系B.价值关系C.道德关系D.法律关系E.社会关系

⑵根据Maslow的人类基本需要层次学说,每个人都有__的需要。

A.自强B.自爱C.自信D.自尊E.自立

⑶沟通交流中最丰富的源泉是__

A.面部表情B.触摸C.步态D.外观E.手势

⑷护理对象的确切范围是__

A.所有的人B.健康的人C.患病的人D.有心理问题的人E.有健康问题的人

⑸以下哪种行为可促进有效沟通的进行?

A.不评论病人所谈的内容

B.及时陈述自己的观点

C.对病人提出的问题迅速做出解答

D.当病人叙述过多时及时打断病人

E.病人担心疾病预后时,

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