幼儿园50篇优秀教案设计思路Word文件下载.docx

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小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?

它们在说什么呀？

　　（播放公主圆舞曲）露出月亮、云朵、星星。

　　2、教师边演示边朗诵儿歌《躲猫猫》。

小月亮也想来玩躲猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。

　　（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。

）

　　教师边演示教具边朗诵儿歌《躲猫猫》。

　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

　　谁在天上飘呀飘?

　　小月亮藏在哪里?

　　小月亮的脚藏起来了吗?

　　谁眨眼笑?

做做、学学眨眼笑的动作。

　　4、集体学习儿歌《躲猫猫》。

　　.师：

看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。

　　跟着音乐，再次学习。

师：

这次我们用好听的声音，跟着音乐再说一次？

　　三、《躲猫猫》游戏表演。

　　1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。

小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。

　　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容

　　2、再一次集体表演，要求：

边说儿歌边表演。

　　四、结束活动，大家都玩累了。

休息、再见。

　　附儿歌：

　　躲猫猫

　　小月亮，飘呀飘，

　　找块云朵躲猫猫。

　　藏着头，露着脚，

　　逗得星星眨眼笑。

　　课后反思：

　　在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。

活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁?

大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;

听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;

讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。

我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。

　　接着我通过设计图片：

小鸟藏在白云后面;

小兔藏在小草后面;

小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。

在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。

　　1.感受雨天给自己带来的乐趣

　　2.学会使用雨伞并进行雨伞

　　游戏准备：

　　挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把

　　一.说说雨天

　　1.听，这是什么声音？

　　2.小朋友你们喜欢下雨吗？

　　请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？

　　二.听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。

你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

　　到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　　1.听故事录音

　　2.提问

　　⑴这个故事叫什么？

　　⑵多多喜欢下雨吗？

　　⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？

　　⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

　　3.结合图片生动讲述故事第2遍

　　⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？

　　⑵你们喜欢伞树吗？

今天老师要带小朋友们去种伞树

　　三.雨伞游戏

　　1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

　　2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

　　3进行游戏

　　⑴小朋友都把伞打开了吗？

我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

　　⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

　　⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

　　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

　　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

　　4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

　　活动反思：

　　培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。

　　1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。

　　2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。

　　3、初步萌发爱护草地、保护环境的意识。

　　1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

　　2、《轻轻地》音频文件。

　　一、导入部分：

看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述。

小朋友，今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，让我们一起来看看。

你看到了什么？

草地上的小草长得怎么样？

　　幼：

我看到了小草；

小草长得绿油油的·

·

　　1、鼓励幼儿大胆想象，大方表达。

这么漂亮、可爱的小草，要是我们用小脚随便踩踏，小草会怎么样？

　　（提示：

想一想如果你的小手被别人的脚踩了，你会感觉怎么样？

）展开部分：

通过多种形式感知、学习儿歌《轻轻地》

　　2、观看情景表演，感知儿歌内容师：

等一下请小朋友认真看老师和一位小朋友的表演，看完后，请小朋友告诉老师：

儿歌里有什么小动物？

为什么它们要“轻轻地”。

　　（播放儿歌《轻轻地》，师幼表演。

）小结：

这首儿歌里有小兔和小狗。

小兔轻轻跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。

　　教师示范朗诵，幼儿学习朗诵

（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》

这首儿歌的名字叫什么？

刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？

（轻轻的、缓慢的声音。

）念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。

（2）教师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师：

现在请小朋友和老师一起用好听的声音有感情的朗诵儿歌。

前两句要轻轻地、慢慢地念，后两句要坚定的语气念。

　　（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

　　鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。

　　3、启发幼儿思考，萌发爱护身边事物的情感师：

小朋友，小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑，怕踩疼了小青草。

那我们身边有这么多的小树、小花、小草，我们要怎样爱护它们呢?

不乱摘小花；

不在草地上乱踩；

不摘树叶。

小朋友真聪明。

那请你们想一想，平时我们做哪些事情还要轻轻地，像小猫一样没有声音，不吵到别人？

轻轻地走路；

轻轻地搬小椅子；

轻轻地站起来；

轻轻地去睡觉；

轻轻地说话·

　　三、结束师：

现在请小朋友轻轻地站起来，轻轻地把小椅子搬回位置上。

　　课后随笔小班幼儿的年龄较小，是语言发展的敏感期，所以教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听得清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；

讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的语言表达起辅助的作用。

这个年龄段的思维比较具体、形象，所以用游戏活动来感受理解最符合小班幼儿的年龄特点。

　　所以在进行《轻轻地》这一教学活动时，我为幼儿创设了宽松的氛围，让幼儿亲身体验轻轻、慢慢的动作。

并能根据幼儿的年龄特点和兴趣，利用动物身份、配乐朗诵以及游戏化语言、肢体语言的演示，并注意到音量的大小和语速的快慢，时时吸引着幼儿；

　　以下就是我的教学过程：

　　活动开始的时候，让幼儿看看视频，了解要爱护青草的基本常识，接着出示头饰激发幼儿学习的兴趣，幼儿知道了小兔的跳法，学会了小狗的走路，明白了要爱护青草的基本常识。

再以故事的行式引入，让幼儿初步了解教学内容，吸引幼儿注意力，引起幼儿的好奇心，让他们想要知道故事里有什么，在做一些什么。

最后，我又以看图讲故事的方式，使幼儿更进一步了解故事中发生的事情。

接着引出教学内容里的儿歌《轻轻地》，由于小班幼儿还小需要老师一句一句教读，同时带上表情和动作，幼儿学得快，记得也快。

在这个过程中不管幼儿朗诵得对不对，老师都给于他们掌声与表扬。

这样学习这首儿歌就很容易了，因此，在接下去的学习中，孩子学的很快很开心，通过老师的指导一会就学会了。

　　但是在这次教学中还是出现了一些问题：

　　在上到一半的时候，有些孩子注意力不集中，开始做小动作，讲话，表现出不耐烦的样子，这是个让我头疼的问题，可是我也用了好多方法尝试，但是还不能够很好的抓好幼儿的注意力，我会去请教有经验的老师们，努力提高自己的教学水平。

　　一、活动目标：

　　1、懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

　　2、通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

　　3、培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

　　二、活动准备：

　　1、贴满橡皮膏的玩具熊2、故事图片一套。

　　三、活动过程：

（一）引题：

　　1、出示贴橡皮膏的玩具熊：

、这是谁？

它怎么了？

、你是从哪里看出来的？

、小熊受伤后，会有什么感觉？

学学看痛是什么样子的？

　　2、猜猜小熊受伤的原因：

（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

鼓励幼儿大胆地讲述。

）、你受过伤吗？

你是怎么受伤的？

（安慰，下次要小心）、猜猜看小熊是怎么受伤的？

（二）讲述故事第一遍：

　　1、你听见故事里的小熊怎么了？

　　2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

　　（三）分段讲述故事（分段出示图片）1、讲述故事第一段：

、小熊玩什么时受伤了？

哪里受伤了？

（请幼儿贴橡皮膏）、为什么会受伤的呢？

、告诉小熊怎么样才能不受伤？

（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。

）2、讲述故事第二段：

、小熊玩什么时又受伤了？

伤在哪里？

（认识膝盖）、为什么会受伤的呢？

、告诉小熊怎样才能不受伤？

（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。

）3、讲述故事第三段：

、小熊哪里受伤了？

为什么会受伤的呢？

、你知道怎么样才能不摔跤吗？

你在玩游戏的时候是怎么做的？

、如果摔倒了，怎么办？

怎么样才能不受伤？

（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。

）（四）改编故事1、撕掉膏药：

小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？

　　2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。

（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；

把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。

）（五）小结：

现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。

你会保护自己吗？

我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。

　　附故事《橡皮膏小熊》

　　小熊有许多好朋友，他最喜欢和好朋友一起做游戏了。

　　第一天，小熊和小鸡一起滑滑梯。

小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，“咚”的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。

小熊“呜”地哭了起来。

小鸡连忙说：

“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。

”说着，小鸡就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小猫一起爬攀登架。

小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖撞在了地上，被撞得又红又肿。

小熊又“呜”