高中语文第6课语言的艺术第4节入乡问俗语言和文化讲义新人教版选修语言文字应用Word文件下载.docx

高中语文第6课语言的艺术第4节入乡问俗语言和文化讲义新人教版选修语言文字应用Word文件下载.docx

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1.在词语上

（1）对相同的事物，不同的民族会用不同的词语来表达。

如汉语、英语中对亲

属的称谓不同。

汉语中的表亲关系非常明确，分得很细，这与民族文化特点密切相关。

（2）在不同的语言中，似乎相同的词语其实际的意义和用法可能很不相同。

如“冰”“玉”在中国人眼中代表高尚和纯洁，而在外国人眼中则不然。

2.在语言和表达上

中国人有对己谦、对人恭的表达习惯。

而西方人的表达则比较坦率。

[考点·

聚焦]

本节介绍了民族语言和民族文化之间的关系。

本节内容没有和考纲直接对应的考点，但涉及语言运用得体这个考点，一般涉及拟写广告词，设计短信内容，敬辞与谦辞的应用等角度。

学习这一节内容，对于我们正确理解语言和民族文化的关系，感受民族精神，培养民族自豪感都有重要的意义。

[典例·

探究]

　（xx·

四川高考）创业、创新是时代的呼唤。

请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。

要求：

①紧扣宣传目的；

②运用比喻手法；

③不超过40字。

【解析】　本题考查正确运用比喻修辞及语言表达简明、得体、鲜明、生动的能力。

写宣传语，首先要了解什么是宣传语。

宣传语，即用简短的文字写出有宣传鼓动作用的话语，其基本特点是语言简洁，具有宣传性和鼓动性。

然后，紧扣宣传目的，即“倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动”，注意字数要求，运用比喻修辞来拟写即可。

【答案】　（示例）创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。

　阅读下面两则材料，回答问题。

材料一：

近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。

材料二：

据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。

在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法尔加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。

（1）用一句话概括以上材料的内容。

（2）你对上述现象有何看法？

请简要概述。

（150字左右）

【答案】　

（1）（示例）节日文化相互交融。

（意思对即可）

（2）（提示）观点一：

我们要继承民族文化遗产。

观点二：

过年，只要快乐就行。

观点三：

正确引导，健康过节。

（示例）正确引导，健康过节。

所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。

不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。

每一个人对节日的看法与过法都不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。

（其他观点言之有理即可）

　阅读下面的材料，回答问题。

数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。

“笔”是输入法，“墨”分RGB（红绿蓝色彩模式），“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。

尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。

对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？

请简要阐述。

（要求：

表达简明连贯，言之成理，150字左右）

【解析】　本题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，能针对材料提出自己的观点并作简要阐述。

本材料涉及两种完全不同的书写方式，即传统的纸笔书写与时兴的电脑输入，可以倾向某一种，也可以辩证地谈。

【答案】　（示例一）数字时代，要重视纸笔书写。

纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；

纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。

坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；

追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。

（示例二）电脑输入，总体效率更高。

经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。

如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。

在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。

　顺着下面几句话的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的语段。

中国有了不起的“吃文化”；

吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃野猩，这总还与人体的消化器官有关系。

但也有“吃黄牌”“吃官司”……

【答案】　（示例一）这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至精神；

吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。

中国的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。

（示例二）最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？

（任选其中一个即可）

　阅读下面示例，按要求作答。

“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。

现在的你还有手绢吗？

今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词。

“美丽天津·

重拾手绢行动”倡导大家：

少用纸巾，多用手绢。

活动主题：

把丢掉的手绢捡起来

宣传语：

捡起的是童年记忆　留下的是绿树蓝天

生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？

为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。

【解析】　本题考查的是语言表达得体、准确、鲜明、生动。

要根据示例选择一种类似于“丢手绢”的童年活动，如转陀螺，然后确定主题，并把它准确、鲜明地表述出来。

根据事例可以看出，活动要有深层意义。

“转陀螺”是我们这几代人关于小时候的快乐生活的记忆，那时候一般大小的孩子会聚在一堆抽打自己的陀螺，但是现在的小孩子们已丢弃了这好玩的游戏，陪伴他们的更多的是电子产品，小孩子们玩多了这些电子产品不仅会伤害自己的视力，而且还容易着迷，耽误学习，漠视亲情。

【答案】　活动主题：

多彩童年，转起手中的陀螺

转起多彩的童年　拥有强健体魄

[方法·

指导]

公益广告拟写指导

公益广告是向公众宣传某种道德观念或行为准则，以提高社会文明程度，获取良好社会效益的广告。

拟写公益广告，有以下几个方面需要注意：

1．明确内容，即解决“写什么”的问题。

（1）以理服人。

例：

善待老人，就是善待明天的自己。

（尊敬老人）

（2）以情感人。

两岸情依依，骨肉盼团圆。

（祖国统一）

（3）前景诱人。

讲好普通话，朋友遍天下。

（推广普通话）

（4）后果警人。

摇头丸，生命经不起这么摇。

（禁毒）

（5）口号醒人。

停止战争，为了孩子！

（反战）

2．把握技巧，即解决“怎么写”的问题。

（1）巧用修辞。

修辞是语言艺术的花朵，巧妙地使用修辞，可使广告语生动形象，文采斐然，增强宣传效果。

①比喻。

贪污一根针，刺痛百姓心。

（反腐倡廉）

②拟人。

小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

（环保）

③对偶。

热心献社会，真情暖人间。

（青年志愿者）

④双关。

“艾”与被爱，连着红丝带。

（关爱艾滋病患者）

⑤仿拟。

但愿人长久，两岸共婵娟。

⑥反问。

这只碗碎了，你就不吃饭了？

（下岗再就业）

（2）善选角度。

公益广告以创意取胜。

一则好的广告，往往给人既熟悉又陌生的感觉，即我们通常说的“人人心中有，个个笔下无”。

其奥妙就在于能否选择独特的角度，从独特的视角来挖掘。

例如拟写“交通安全”的公益广告时，就可以从不同的角度切入：

①司机的角度：

手握方向盘，时刻想安全！

②亲人的角度：

司机一杯酒，亲人两行泪。

③车的角度：

爱我，追我，千万别吻我。

④行人的角度：

你走你的柏油路，我走我的人行道。

⑤社会的角度：

交通法规人人遵守，文明城市处处安全。

短信拟写指导

“新课标”要求中学生“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。

因此，“贴近生活，关注社会”成为近几年高考语文试卷的重要命题趋势。

手机短信在社会上流行的同时，也走进了校园，并且走进了高考的视野。

写手机短信，要解决两个方面的问题，一是写给谁，即对象问题，如父母、老师、朋友等；

二是写在什么节日，即时间问题，如春节、元旦、教师节、元宵节等。

当然，很有可能将二者结合起来出题。

下面就以练习题的形式谈谈手机短信的写作。

1．在新春佳节来临之际，请用恰当的修辞手法给远方朋友发一条手机短信，以表达你的祝福。

示例：

在新的一年中，祝福你天天happy，多多money，永不lonely，爱你的人更爱你，你爱的人更懂你，愿你拥有一个快乐幸福的新年。

2．用手机短信送祝福已成时尚，在教师节来临之际，请给你的老师发一条短信，表达你对他的祝福。

在我想飞的时候，是您给了我一双翅膀；

在我迷失方向的时候，您甘做那导航的灯塔。

无需过多的语言，真心说一声：

“谢谢您，老师！

”

3．请用比喻或排比的手法，给你的朋友发一条祝福生日快乐的手机短信。

清晨曙光出现，幸福在你枕边；

中午艳阳高照，微笑在你心间；

傍晚日落西山，欢乐随你一天！

关心你的朋友在这一天衷心祝福你生日快乐，直到永远！

1．（xx·

湖北八校联考）近年来，越来越多的事物被冠以“微”的名号。

如微博、微信、微小说、微电影、微旅行等。

各种“微”事物如雨后春笋般出现在互联网上，让中国悄然进入“微时代”。

面对越来越多的“微”事物，有人持乐观态度，也有人持相反观点，请表明你的观点，并说明理由。

【解析】　可持乐观态度，也可持相反观点，答题时，要结合着本段材料内容，联系现实，展开合理的联想和想象，从“微”事物的利与弊的两面性、社会发展的趋势与潮流等角度来阐述即可。

【答案】　（观点一）乐观态度。

“微”事物带给人们很多便利，适合当今社会快节奏的生活方式，“微”事物蕴涵丰富，以小见大，满足人们对信息的需求。

（观点二）悲观态度。

过分关注“微”事物是人心浮躁的表现，“微”事物永远取代不了经典作品，每日沉溺于刷看微博，浪费很多时间，人也容易变得琐碎。

（观点三）“微”事物既反映了当今社会的发展趋势，也表现了社会浮躁的一面，我们应理性看待，关注但不沉溺其中，毕竟它代替不了经典。

2．（xx·

太原模拟）阅读下面的材料，完成后面题目。

如今地铁、公交车里很多人都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。

这部分人群被称为“低头族”。

“低头族”以年轻人为主，他们低着头是一种共同特征，他们的视线和智能手机相互