初三班主任工作阶段性工作总结Word文件下载.docx

初三班主任工作阶段性工作总结Word文件下载.docx

《初三班主任工作阶段性工作总结Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三班主任工作阶段性工作总结Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

40和下午1：

45之前，都能到教室认真的管理班级，和学生一起打扫卫生，整顿课前秩序。

2.班主任工作更加细节化。

从劳动工具的摆放，到课下卫生的保持，从各种标牌的张贴，到窗台上花盆的摆放，从朝阳书箱充足的书源及图书的摆放到窗帘的清洗及悬挂时的具体要求，班主任们都一丝不苟的完成，从细节入手，干好本职工作，譬如窗帘的悬挂，要求窗帘环不能脱落，不用时，拉到两边，用夹子统一固定，且高度一致。

3.各班学习气氛更浓了。

班里学生的课桌上都贴上了励志标签，学生在标签上写上了自己的格言和自己奋斗的中考目标。

每个班都开始了中考倒计时，学生比以往更加懂得珍惜时间了。

4.班主任定期进行金点子交流，老师们互相借鉴，受益匪浅。

如徐秀云老师的小组捆绑管理法，付燕老师的每日一谈，顺藤摸瓜，代苏琛老师的师生平等谈话法，庄冬青老师的勤管加严管，台小丽老师的事必躬亲、感染学生，刘福光老师的权力下放、责任到人，孟凡树老师的早来晚走、课间观察，段夕臻老师的与家长沟通的妙招，毛林程老师的和学生打成一片以及班级银行的建设，秦红莲老师的善取他人之经再进行升级，王伟同老师的搞好师生关系、严爱并使，蔡俊兵老师的在教室办公听课法。

初三一部的班主任们确实用自己的行动做到了一人有高招，班班都受益。

点上事迹

1.徐秀云、付燕、代苏琛三位老师，每天7：

2019必到教师，检查学生的早读情况，然后再去吃早餐。

2.庄冬青、孟凡树、段夕臻三位老师每天7：

30就来到教室，亲自领着学生打扫卫生。

3.台小丽、秦红莲两位老师对年级安排的工作任劳任怨，这两位老师一有时间就到教室里转，班里整理得井井有条。

4.毛林程虽然家里孩子小，但他是把更多的时间放在初三九班56个孩子的身上，每到课间就和学生交流，询问学生上课的情况。

5.王伟同、蔡俊兵更是把自己融进了自己（推荐访问好范文网：

WWw.hAOwOrD.com）管理的班集体中，他们手把手的教学生打扫卫生，几乎天天和家长反映学生的在校表现。

他们简直就是班里的班长、卫生委员、纪律委员、公务管理员，他们每天早上一来就一头扎进班里去，有时干脆在教室里备课，放学时把每一个学生送出去，才放心的回家。

存在的问题

1.随着课程的结束，初三已经进入全面复习阶段，学生的知识水平已经基本定型，个别考学无望的学生根本听不进去，干脆就睡大觉，极个别的扰乱课堂秩序。

2.个别学生好吃零食，又不讲究卫生，有时有乱扔食品袋的现象。

3.个别学生经常长时间不到校，还是家长给请的假，家长对学生的纵容，给班主任的班级管理带来很大难度。

4.学生仍旧有带手机的现象，家长会班主任都讲了，因为家长不合作，所以带手机现象屡禁不止。

个别学生留怪发型，穿奇装异服，还有个别女学生穿吊带衫，家长自己就管不了，还纵容，班主任束手无策，也是屡禁不止。

班主任工作阶段性总结高一班主任期中工作总结

时至今日，期中考试工作已圆满结束，预示着本学期已过半。

这是我第一年带班，感谢学校领导对我的信任，让我担任了预科班的班主任；

感谢各位同仁尤其是级部领导对我工作的提携和支持；

感谢我的学生从入学的第一天起在学习和生活上不断地成长进步，让我深切体会到做班主任的富足。

下面，我把本学期第一阶段的工作汇报一下：

一、起步。

主动借助各种机会走进学生，了解他们。

开学之初，拿到班级学生名单时，我就多方面收集学生资料，了解我所要教育对象的尽可能详细的信息。

然后对每一个学生的资料进行仔细分析：

了解学生初中时的表现，了解学生品德习惯和性格特点，分析中考成绩特点，了解学生爱好和兴趣。

开学后，将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证，从而获得学生的整体的印象。

开学第一天让学生写自我介绍，本人认真阅读，每个同学的介绍都给了批语。

这样就基本掌握本班学生特点，从而为我制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依据。

军训是新学期的第一项任务，对于学生是第一次严峻的考验，对于老师是第一次难得的机会，高强度的训练中，学生会不由自主的暴露自己的优点和缺点，我每天和他们同训练同吃饭同时回宿舍整理内务。

训练时我会不时出现在他们身旁，动手纠正动作，让他们松懈的神经立马紧绷；

我给爱哭的女生做思想工作，鼓励她们要战胜自己；

我及时的表扬表现好的同学，尤其是变化大、进步快的同学，让正气上扬，带动全局；

我精心准备每天的总结发言，给疲惫不堪的学生以精神上的抚慰和激励，让他们理解付出的价值。

军训七天学生得到了身体和思想上的历练，我也在细枝末节中了解到每位学生的突出特点，为班委会建设打好基础。

二、班级特色化管理

1．端正态度，培养习惯，顺利过渡。

初中到高中，课业负担加重；

走读到住宿，生活担子自己挑；

朝夕相处的同学、熟悉的环境到一切都是新的陌生。

高一第一阶段每个学生都面临着这样的难题，怎样顺利过渡是重点也是难点。

我采用集体教化和个别强化的方式，对学生从思想认识和行为习惯上进行养成教育。

第一次班会我强化两点：

一是我们共同组成一个家，要有集体荣誉感；

二是我们有共同的目标，新的起点共同努力，同时我们要共同遵守学校的规则制度。

对于各别问题学生，我利用课余时间多次找同学谈话，了解问题，并用合适的方法帮助其尽快解决问题，步入正轨。

2.借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。

在制定规则的过程中借鉴了学生的意见，使学生有自己管理班级，自己制定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。

管理上以班委会为主导，各位班委各行其职。

男女生宿舍各有一个总负责人，负责监管。

每天有一位值周班长，负责管理班级一天的各项工作情况，把重点内容写在小黑板上展示，并在第二天晨会上总结发言。

学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律、改正缺点的好习惯，值周的同学得到了很好的锻炼机会，也培养起主人翁的责任感，增强班级的凝聚力。

3.奖惩制度严明。

为了激发学生在生活和学习上表现的积极性，及时的树立榜样，每周评选出1

最佳宿舍男女各一个，称之为“幸福之家”，学习表现突出的两名，称之为“每周之星”，在后黑板展示并颁发奖品。

对于违纪的同学，要求要主动上报，酌情做出处理。

4.开好每次班会，精心设置主题，对学生进行德育教育。

第一次，直面高中，树立集体荣誉感。

第二次，不要沉免于过去，认识新同学，熟悉新环境，让优秀成为一种习惯，等待春华秋实。

第三次，总结第一次月考，安排学生代表交流学习方法。

第四次，我很重要！

推荐毕淑敏的同名文章，引起学生的强烈反响。

做期中考试动员。

第五次，提醒幸福！

推荐毕淑敏的同名文章，播放视频文件：

向日葵女孩何平，让学生感受自己的幸福生活，不再抱怨，激发学习的斗志。

第六次，宿舍文化展示。

每个宿舍上台展示自己的舍名和舍歌，加强宿舍团结。

期间还穿插德育处要求的主题班会，由班委组织召开。

三、反思

头一年带班，经验不足，对学生和班级的掌控力不强，总觉得学生自尊心强，要求独立、自我，总想给他们空间自治。

有问题不怕，只要下次改了就好。

过高的看待学生，宽松的管理，并没有得到预期的效果，反而是一些人态度不端正，行为散漫。

事实告诉我：

现实是残酷的，仁慈只会助纣为虐，惩罚才是硬道理。

于是结合同学意见，迅速出台班级奖惩制度，奖惩有章可循，效果甚好。

高一年级是习惯养成的关键，为让学生尽快的适应生活，我当上了贴身保姆，从宿舍到班级，从生活到学习，事无巨细，亲力亲为，每天不停的规范、要求、嘱咐，开始还比较有成效，但智者千虑必有一失，凡有监管不到的就要出问题。

我反思自己犯了一个严重的错误，过多的管制使学生与我对峙，他们习惯了被管理而忘记了自治，更严重的是班委们失去了行使主动管理的意识和空间，于是我及时调整，告知他们我带路的工作已经完成，接下来要靠他们自己了。

当然现实中必然还会出现一些问题，但事实证明，自治的效果也并不比我管的差，而且提高了班委的工作能力。

综上，我认为班级工作要管得住也要放得开。

今后的工作中还会遇到很多问题，摸着石头过河，不断的摸索总结学习吧。

2019、2019、32

第三篇：

班主任阶段性工作总结一、班级基本情况概述

初一

（1）班在历经第一次月考后，班风、学风一直保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较疲惫，尤其后进生自信心越加不足，情绪波动较大。

现将近期班级情况总结如下：

（一）学习方面

从近期学习成绩方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物依旧毫无起色。

从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业的增多，课程难度的加大，孩子们学得很疲惫，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。

尤其近期活动较多，也容易让学生分心，再加上受批评等负面用语较多，自信心严重不足。

班级整体较浮躁。

（二）行为习惯方面

我班学生都已熟悉并能遵守《中学生一日常规》和《日常行为规范》，在老师讲明要求和规定后，绝大部分同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神[本文来自]淡薄。

但是，部分学生学习习惯仍较差，这直接影响到学习的进度和对知识的掌握程度，让人堪忧。

（三）卫生方面

自从劳动工具改良换代以后，环境区卫生方面是越做越好。

现在，已基本上能做到不需要老师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点非常值得表扬！

但是，课室的清洁卫生要注意方法，做好保洁工作，避免刚扫完拖完又被踩脏现象。

讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。

二、针对问题的措施方法

1.针对现状，加强班会课这一主阵地。

我班班会课基本由学生主导，让学生讨论发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和事件。

让同学们积极开展批评和自我批评，从而确保班级的正面风气，群策群力打压歪风邪气。

2.明确班级目标和个人的长远期目标。

以每周周测成绩分析为契机，不断激发全班的团队精神，尤其是增强班上一部分懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的能力的去学习、并要求班上每一位学生都相互监督，与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争，力争上游。

希望用良好的班风促进班级良好学习氛围的形成。

3.充分利用好班级博客这一平台，将班级和学校所开展的一系列活动第一时间通过博客形式展示出来，或将在某方面表面突出的个人或具体事件公布出来，有利于进一步形成“比学赶帮超”学习风气和班级荣誉感、凝聚力。

4.充分发挥班干部、小组长、科代表的作用，培养学生自主管理能力，营造良好的学习生活氛围。

如数学和生物科实施了学习小组，并有明确的小组分工和协作，这种捆绑教学，更有针对性并加强了竟争力，学生的学习能力和组织能力也得到了锻炼。

5.加强对后进生的教育，促使他们尽力把精神都放在学习上。

同时，对成绩较差的同学，务必让其用各种方式方法来夯实基础，提高成绩。

6.密切联系家长，让家长配合我们的工作，及时对学生进行表扬奖励或批评教育。

三、体会

1.强抓纪律，形成良好的班风，不断提高学风。

2.一味的批评责骂往往事倍功半，成效较低，有时，尝试着从不同角度不同方面和不同层次的多去表扬学生，鼓励学生，努力发现他们的闪光点，帮助他们树立自信，从而激发学生自身的学习潜力，这样就有事半功倍的成效。

3．继续分层辅导。

通过培优扶差，进一步缩小后进面，努力提升合格率。

第四篇：

班主任阶段性工作总结班主任阶段性工作总结

六（3）班信