八年级英语人教上册教案Unit 10 If you go to the partyWord文档格式.docx

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一、认真预习1a－1c，找出下列句型。

1．如果你参加聚会，你就会玩得愉快。

________________________________________________________________________

2．我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。

3．你将和谁一起去？

Step1　情景导入

Teacher：

Hello，everyone，areyouhappy？

I'

mveryhappy.IfIamhappy，Iwilllistentothetape.Doyouwanttolisten？

Nowlet'

slistentoIfYouAreHappytogether.

（PlaythesongIfYouAreHappytothestudents.）

环节说明：

用歌曲IfYouAreHappy导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，且切入学习主题，并在歌声中提前感知if的用法。

Step2　完成教材1a—1c的任务

1．学生认真观察1a图片，将句子与图片搭配，集体核对答案。

（2分钟）

2．大声朗读1a中的小对话，为听力做好准备。

3．认真听录音，完成1a中的句子，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。

（3分钟）

4．再听一遍录音，大声跟读整体感知对话内容。

5．根据1a图片中的内容信息，两人一组仿照1c的形式来编练新对话，并请一些学生表演出他们的对话。

（5分钟）

参考案例

A：

Areyougoingtothepartytomorrownight?

B：

Yes，Iam.

llgowithKarenandAnna.

Ifyoudo，you'

6．小结训练。

1）Ifhegoes（go）tothemovies，hewon'

tfinishhiswork.

2）IfIbecome（become）adoctor，Icanhelpothers.

3）Ifwehave（have）time，wewillgototheparktomorrow.

4）Ifyoushout（shout）attheparty，youwill_have（have）toleave.

5）IfIgotocollege，Iwill_be（be）acollegestudent.

6）IfIlike（like）theball，Iwill_buy（buy）it.

7）IfTomgets（get）goodgrades，hisparentswill_be（be）happy.

8）Ifitdoesn'

t_rain（notrain）tomorrow，hewill_go（go）tothemountains.

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　问题探究

1．if引导的条件状语从句

1）如果明天不下雨，我就去公园。

If_it_doesn'

t_rain_tomorrow，I'

ll_go_to_the_park.

2）如果想取得好成绩，你必须努力学习。

If_you_want_to_get_good_grades，you_must_study_hard.

3）如果你有问题请举手。

If_you_have_some_questions，please_hands_up.

if意为“如果”，引导的句子在复合句中表示条件，做主句的条件状语，称为条件状语从句。

从句可以放在主句前或主句后，从前主后用逗号隔开，主前从后if连接。

if引导的条件状语从句与主句的时态：

1）主将从现：

如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将来。

2）主情从现：

主句含有must，may，can等情态动词，从句用一般现在时表将来。

3）主祈从现：

如果主句是祈使句，从句用一般现在时表将来。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（2a－2d）

1．重点单词：

meeting，video，organize，chocolate

2．重点短语：

talkabout，aclassmeeting，watchavideo，halftheclass，potatochips

3．重点句式：

Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?

WhatwillMarkorganize?

Whenisagoodtimetohavetheparty?

Forthepartynextweek，shouldweaskpeopletobringfood?

Ifweaskpeopletobringfood，theywilljustbringpotatochipsandchocolatebecausethey'

llbetoolazytocook.

Doyouthinkweshouldgivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?

Thegameswillbemoreexciting.

1．熟练运用if引导的条件状语从句

2．运用What对if引导的句子所产生的结构进行提问

一、预习课本P74新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．会议____________　　　2.录像带____________

3．组织____________4.巧克力____________

二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。

1．谈论____________2.一次班会____________

3．看录像__________4.一半的学生__________

5．炸薯条____________

6．如果他们在聚会上看录像将会发生什么事情？

7．马克将组织什么？

8．什么时间举行聚会好呢？

9．对于下周的聚会，我们应该让人们带食物吗？

10．如果我们让人们带食物，他们将只会带炸薯条和巧克力因为他们太懒了而不去做。

11．如果人们获胜了，你认为我们应该给他们一些小礼物吗？

12．游戏将会更令人兴奋。

Wehavelearnedhowtomakesentenceswith“if”yesterday.Nowpleasemakesentenceswith“if”likethis：

Ifitissunnytomorrow，Iwillgotothezoo.IwillvisitmygrandparentsifIhaveenoughtime.

...

通过用if来编写句子复习上节课的内容，并且为新课的学习做好了铺垫。

Step2　完成教材2a—2c的任务

1．认真阅读2a中的句子，然后听录音，根据录音内容圈出正确的答案来完成1a中的句子，完成后集体核对答案。

（4分钟）

2．认真阅读2b中的句子，然后听录音，根据录音内容选择正确的答案来回答每一个问题，核对答案后大声朗读句子。

3．听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。

4．根据2b的听力信息，分角色表演Nelly和Mark的对话，并邀请几组学生表演对话。

OK，whenisagoodtimetohavetheparty?

Let'

shaveittoday.

Hmm.Ifwehaveittoday，halfthestudentswon'

tcome.

5．小结训练。

（C）1.Iwillwait________hecomesback.

A．for　　　B．by　　　C．until　　　D．on

（B）2.There______afootballgameonTVthisafternoon.

A．isgoingtohaveB．willbe

C．isgoingtoplayD．willplay

（D）3.What________ifwedon'

tworkhard?

A．ishappenedB．willhappened

C．washappeningD．willhappen

（C）4.IfMark________hisbike，he________late.

A．ride，willbeB．rides，is

C．doesn'

tride，willbeD．doesn'

tride，is

通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力和听力在这一环节得到提升。

Step3　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。

1）JeffandBenwillh