精品部编人教版七年级 下册语文综合性学习训练试题含答案文档格式.docx
《精品部编人教版七年级 下册语文综合性学习训练试题含答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品部编人教版七年级 下册语文综合性学习训练试题含答案文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
如果让你向世界推荐南岸，你最想推荐什么？
是瑰奇绚烂的城市夜景？
还是山水一体的滨江风光？
是岁月悠久的历史文化？
还是活力四射的生活方式……请大力推荐南岸，并说明理由。
【答案】
（1）尊敬的南岸区委郑书记，您好！
我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·
晒南岸”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告，我们期待您的光临！
（2）南岸起风景，文化显底蕴。
（3）南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。
南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。
始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；
“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。
欢迎大家前来观光旅游。
【解析】【分析】
（1）（我来邀请）阅读材料，提取信息：
被邀请人、时间、地点、活动名称、邀请人身份、邀请内容，对信息进行组织。
注意语气要得体。
示例：
尊敬的南岸区委郑书记，您好！
（2）（我来推广）结合活动主题，注意语言简洁，带有鼓动性，修辞的运用。
。
如：
南岸起风景，文化显底蕴。
（3）（我来点赞）结合题意，选择熟悉的一面，进行描写。
南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。
故答案为：
⑴尊敬的南岸区委郑书记，您好！
⑵南岸起风景，文化显底蕴。
⑶南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。
解答此题要注意对材料的分析，提取信息，对信息进行组织，要注意用语得体，层次清晰，内容明确。
⑵本题考查考生语言表达，解答此题要结合活动的主题，要求考生要有较高的语言组织能力，注意修辞的运用。
⑶本题考查考生对生活的关注。
考生要熟悉身边的人和事，注意平时的视野要宽阔，生活经验的积累。
2．学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。
语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。
让我们一起走进“我们的语文生活”。
（1）
【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。
A．油漆店
B．裁缝店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。
________
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。
（2）
【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。
（3）
【赏评广告】共担风雨，分享阳光。
（天气预报）
赏评：
运用了对偶和双关的修辞手法。
句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。
仿照上述例子，请你赏评。
（任选一则）
①随手关灯一小步，节约能源一大步。
（节能广告）
②滴答水声唤你轻轻一拧。
（节水广告）
【答案】
（1）B；
A
（2）书香满校园，智慧润人生。
（3）示例1：
随手关灯一小步，节约能源一大步。
运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。
“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。
示例2：
滴答水声，唤你轻轻一拧。
运用了拟人的修辞手法。
滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。
情趣盎然，易于接受。
（1）第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关；
第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。
（2）本题拟写标语时要围绕“读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。
示例1：
读经典书，做文明人；
知识改变命运，读书点亮人生。
（3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。
“随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。
“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；
“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨；
“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。
“滴答水声唤你轻轻一拧”中的“唤”，用拟人手法，形象生动，委婉亲切；
“轻轻一拧”，用一个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。
故答案为：
⑴B；
A；
⑵书香满校园，智慧润人生；
⑶示例1：
示例2：
【点评】⑴对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。
⑵本题考查宣传标语。
这里要以“读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。
注意主题突出，能够营造书香校园氛围即可。
例如：
书香满校园，智慧润人生。
⑶本题考查广告语赏析。
赏析广告语，需要指出手法。
句式特点等，说明达到的表达效果。
例如，第一则广告运用的是对偶和对比手法，句式上工整，小大对比突出警示效果。
3．综合性学习
日前，《重庆市城市提升行动计划》出炉，准备以提升城市外在“颜值”、内在“气质”，来增强吸引力和竞争力。
我校在“亲近巴渝大地”的综合性学习中开展了编撰《重庆颜值气质》宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请你设计
主编准备为宣传小册子设计“重庆概况”“城市颜值”“文化气质”“指南攻略”四个大板块。
请你依据示例，为“城市颜值”这个版块再设计两个小栏目。
“城市颜值”栏目一：
古镇风貌
“城市颜值”栏目二：
“城市颜值”栏目三：
（2）请你宣传
请你选择一个能代表我市“颜值气质”的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传它。
（要求：
体现景物特征，运用修辞，句式不限）
重庆南山一棵树观景台：
登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。
（3）请你辩论
主编在《重庆颜值气质》宣传小册子最后设计了一个“巴渝留言板”，邀请同学们围绕“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”这一话题展开辩论。
下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请写出你的看法。
反方：
我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。
因为我们还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。
我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能为提升重庆颜值气质出力。
正方：
【答案】
（1）南山夜景；
巫山红叶
（2）示例：
洪崖洞：
充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。
（3）我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。
虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；
也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；
还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。
（言之成理即可）
（1）为宣传小册子中的“城市颜值”这个板块设计小栏目，应该从城市的自然景观的角度来拟写。
答案是多元的。
（2）选择能代表重庆市“颜值气质”的景点，运用修辞手法，抓住其景物特征进行描绘即可。
答案不唯一，符合题目要求即可。
（3）辩论的话题“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力”，正方的观点应该是“中学生能为提升重庆颜值气质出力”，围绕着这个观点，用事实或道理阐述自己的观点作答。
言之有理即可。
⑴1、南山夜景2、巫山红叶
⑵示例：
⑶我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。
【点评】⑴本题考查学生综合实践活动能力。
考生要结合主题，选好角度进行活动的设计，其设计要切合实际，能够操作。
⑵本题考查学生的语言表达能力。
考生要读懂题干的要求，按照要求来完成此题。
⑶本题考查考生的语言表达能力。
考生要注意提示的内容，围绕观点进行阐述，要注意观点明确，论据充分，言之有理。
4．学校为弘扬中国传统“孝”文化举办了一次画展，其中有一幅画（如下图）特别引人注目。
请欣赏这幅画，并按要求作答。
（1）请描述画面上的主要内容。
（2）请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。
【答案】
（1）这幅画画了两个内容：
一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；
一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。
（2）报恩或者尊老爱幼
（1）本题解题技巧：
有顺序，客观，完整，注意字数要求。
示范：
画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。
（2）结合题干的“孝”主题画展可知这是与孝顺有关的漫画，故题目中最好出现孝的字眼或与孝有关的字眼。
最美“孝”容，百善孝为先。
⑴这幅画画了两个内容：
⑵报恩或者尊老爱幼
【点评】⑴一、仔细观察画面：
漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；
只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、
升级会员 