给老师的一封建议书结尾怎么写Word文件下载.docx

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曾听初中的哥哥姐姐们说：

“上了中学，就没了好日子过：

作业太多了，几乎每个人都会被骂。

”不过，我想，您不会是这样的吧！

您一定和蔼可亲，知识渊博，体贴学生，既是良师，又是益友。

在您的课堂上，我们犹如在童话里一般。

您甜美的声音，使我们身临其境；

讲解题目时，您纤细的手指时而握着粉笔用娟秀的字迹把那答案写在黑板上，时而指着答案耐心地讲解。

讲完后，还不忘用温柔的目光环视一下四周，亲切地说一句：

“同学们，全懂了吗？

”您不同于别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。

每当我们做错了事，您不会用那尖锐的语言来批评我们，伤害我们的自尊；

也不会经常叫家长，更不会体罚我们，而总是耐心教导我们，对吧？

老师！

拥有高学历的您，有一种独特的教育视角与教育方法。

您不一味地给学生增加负担，而是用“快乐教育、轻松教育”。

您寓教于乐，教会我们不要死记硬背，指导我们在学中玩，玩中学；

您教会我们学习方法，鼓励我们勇于创新，敢于质疑；

您教会我们不只要提高我们的学习成绩，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展，您教会我们宽容、无私……您一定是一个幽默风趣又童心未泯的老师，下课时，您总是陪伴我们一起玩耍：

上课时，遇到能唱歌的地方，您总会高歌一曲。

班会课上，您会一时兴起，给大家绘声绘色地给大家讲几个笑话……未来的老师，在我脑海中勾勒出的您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美。

再过几个月，我们就要见面了，希望您喜欢我，我会更喜欢您的！

祝您工作顺利，身体健康！

您未来的学生：

纪沈旸201X年1月15日指导老师范毓琛

附送：

给老师的建议书300字

学六年级的一名热爱大自然的学生。

我在我的家乡已经整整生活了13年了，家乡的一切变化都被我看在眼里。

今天，我之所以冒昧地给您们写这封建议书，是因为我有太多太多的话要说。

不知你们有没有发现这样一个严重的现象：

近几年来，我们家乡附近山上的许多树木都被大量地砍伐了，过去一棵棵参天大树没了，只剩下光秃秃的山丘。

过去美丽的青山，现如今却成了荒山：

裸露的岩石，贫瘠的黄土，残留的树桩。

过去我们走进山里，到处生机盎然，鸟语啾啾，流水潺潺。

可如今，那里的小动物们都搬了家。

每次雨后，大量的泥土就随着小溪流到山脚。

大山再也不是我们的天然游乐园了。

是什么导致了这么严重的后果了？

是那些滥砍滥伐的人贪图眼前的经济利益；

是那些毁坏山林的人只砍树换钱，却没有种树育林；

是人们日益增长的一次性用品的需求：

一次性筷子、一次性汤勺、一次性木碗是人们胡乱挥霍，严重浪费资源的结果。

这些都严重地影响了我国的森林植被！

我们都知道，森林好比一堵天然的屏障，有了它，沙尘暴、龙卷风、干旱、洪水等与生命作对的怪物便不敢来侵犯了，为我们的生活提供了保障。

我国森林资源总量不足，森林覆盖率只有1

8.21%，相当于世界森林平均覆盖率的6

1.52%；

全国人均森林面积和人均森林蓄积分别不到世界人均水平的四分之一和六分之一。

森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有8

4.73立方米，相当于世界平均水平的84。

86%。

这些残酷的数据都在提醒我们：

我国森林资源已经少得可怜，怎能再让我们任意挥霍呢？

放眼看看世界人民是怎么对待森林资源的吧！

美国是资源大国，他们的国民消费水平位居世界之首。

但美国学生的课本是重复利用的，一本教科书要至少用8个学生，平均使用寿命5年。

我国课本的使用寿命却只有半年！

我国现有在校中小学生

2．2亿人，目前人手一册的课本若能连续使用5年，将能节约多少新书，将有多少森林可以幸免于难！

环保局的叔叔阿姨们，求求你们救救那些树木吧！

自然界里，如果没有了树木，那么后果将不堪设想，那时候，我们这个美丽的大家园中国将不再美丽动人，到处黄沙漫天，水土流失，没有一点生机，进而，危及到人类的生存。

为此，作为中国的一份子的我，对这种浪费资源、不顾子孙后代的做法感到十分焦虑。

为此，我特别向你们提几点建议：

一、数据表明：

回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。

落实垃圾箱分类，向广大居民宣传垃圾分类的知识，派专人负责可回收垃圾，使可回收垃圾得到2次的运用。

这样，我们日常生活中产生的废纸就能集中在一起，重新利用。

而不是像过去那样和别的生活垃圾共同处理。

二、教育人们节约资源，少用一次性用品，一张纸、一只筷子也不能浪费。

三、在公交车上、马路上等公共场所多做些环保广告，提醒市民们时刻注意节约资源。

四、采用奖励制，对节约资源者进行奖励。

如果实在不行，也可以采用强制的监督法，对浪费资源者进行批评、教育。

五、提高公民的文化素质，建议从娃娃抓起，在幼儿园、小学就开始进行环保意识的学习。

六、改变一次性用品的原材料，可效仿日本、韩国等国采用可食用的一次性用品，用完了还可吃下去，吃食环保两不误，何乐而不为了？

敬爱的叔叔阿姨们，我真心的希望我们所有的人都能生活在一个树木葱茏、绿草如茵的美丽家园里。

珍惜资源，保护资源，节约资源，人人有责。

让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源，使我们的家园年年春光灿烂

此致敬礼！

一名热爱大自然的小学生201X年10月24日河南岸中心小学六年级:

钟本良第3篇给老师的建议550字敬爱的语文老师：

也许您不认识我吧？

也难怪，我上课时举手较少，也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。

打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。

让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。

我觉的，我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。

另外，您布置的作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。

上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积极主动的去思考问题，在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。

我想，如果课堂允许我们互相讨论问题，也许效果会更好的。

此外，我觉得，您举办的那个三分钟演讲虽然很好，但是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，也许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。

我觉得，老师您应该每节课出一个话题，让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法，那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。

当然，这只是我的一个小小的建议，采纳不采纳就看老师您了，不过我希望能得到认可。

老师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧！

祝您工作顺利万事如意！

您的学生：

晴天小雪第4篇给全校老师的建议600字敬爱的老师们：

在小学已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。

我，作为一个即将跨入另一所新学校的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校对学生的教育更好，我向您们提点建议。

我希望您们在教育学生是想一想，如果您们是学生，您会听的了那些枯燥无味的课吗？

现在学生比较懒惰，不热爱劳动，要让我们这些学生多参加一些活动，让他们学会劳动。

上课时，最好说话幽默点，这样学生上课不会走神。

为了让您们用更好的教育方法教育学生，也为了学生们，我向您们提点建议。

第一，在每节上课之前讲一些有趣的开场白。

上课时，用一些风趣幽默的语言。

最好上课时根据不同的条件来玩些小游戏，增加活跃气氛，不让课堂变得严肃。

第

二，最好不要严厉的批评学生。

因为这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。

最好委婉点，幽默点，让学生心甘情愿接受批评。

三，让学生们热爱劳动。

在班上大扫除。

有时，周末可以带他们参加一些有益的活动。

四，让学生们轻松点。

现在学生压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。

我希望您们作业不要布置太多。

第五，现在的学生大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。

但由于这一点，父母放松了警线。

现在学生会抽烟，会早恋，会打架，会说脏话。

很没素质。

希望老师对他们加强道德教育。

以上就是我的建议，望老师们采纳。

建议人：

六

（2）班陈灵6月20日福建省长乐市里仁小学六年级：

陈灵第5篇写给老师的建议信400字敬爱的姚老师：

老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是依旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走！

可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。

但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，也许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。

每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，继续您的讲课。

您可能觉得这样做会伤了其自尊。

所谓教不严，师之惰。

您虽然如实的把书中的知识教给我们，但许多同学却不认真听课。

我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔小声的语调。

祝您：

身体健康，平平安安！

王雯禧201X年2月25日荔城中心小学五年级：

王雯禧第6篇给全校老师的建议600字敬爱的老师们：

（5）章玲玲7月4日江西九江湖口胜利小学二部六年级：

紫轩冰玲第7篇《给教师的100条建议》的读书笔记1000字这是一本大家公认的教育经典，因此如何解读这本书就成了一个经典难题。

更让我觉得困难的是，我始终无法认可这本书在教育中的经典价值，尽管它讲了不少有效的教育策略，也充分地展示了作者的教育智慧，也不缺少作者对教育的奉献精神与浓浓爱意。

但在我的眼中，始终觉得这本书还是浅了一些，尽管有不少的有用的教学方法，但这些方法过于有用，让读者简单模仿就可以了，而不必去深入地思考这些教学方法有用性的原因何在。

当你翻看《给教师的建议》的目录，就会发现阅读这本书的困难，因为全书只是作者教学经验文集的汇编；

甚至可以给出一个粗浅的结论，在作者之后的一百年里，会很难发现有比这样的经验文集更为全面而又有用的文集。

所以，