山西省阳高县第一中学学年高一语文下学期期末考试试题2含答案 师生通用Word下载.docx
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4.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（
）
A．权威专家预测，推动内地价格上涨的因素有增无减，今后几年中国很可能步入温和通胀周期，人民币再次调息已是箭在弦上。
B．当我们急匆匆赶到剧院的时候，那折最精彩的戏正在紧锣密鼓地演出着，我们只好悄悄地站在过道里欣赏了。
C．今年的寒潮似乎分外无情，温暖的小阳春还没过几天，呼啸的北风和阴冷的雨天就相继而来，咄咄逼人。
D．五一期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得众多消费者慷慨解囊。
5．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．解决“最后一公里”出行障碍，让共享单车良性发展，有赖于加强全体市民的文明素质，还要立好规矩，让市民有“规”可循。
B．通过环境保护部18个督察组对京津冀等重点城市大气污染治理工作开展了专项督查，发现多地存在企业违法违规复产的现象。
C．大型燃煤电厂——华能北京热电厂的燃煤机组18日停机，实现了北京电厂无煤化生产，北京由此成为首个全部实施清洁能源发电。
D．随着电动汽车保有量的快速增长，人们对充电服务的需求持续提升，但有些运营商乱建平台，给车主的出行带来不便，也导致重复建设。
6．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）
文明不是空洞浮泛的口号。
（1）做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，
（2）迈出坚实的步伐，用双手书写文明的笔画。
你的文明，（3）存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下。
（4）遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，（5）主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，（6）更高境界。
从这个意义处罚，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己。
（1）
（2）（3）（4）（5）（6）
A.是还是也许要是就可达
B./还需就不但而且就是
C.与其不如或许如果说那么则是
D.要更要/虽然但需才是
二、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
在中华传统文化中，“鸡文化”占有重要地位，对古人生活的影响很直接。
鸡为什么叫“鸡”?
明代李时珍《本草纲目·
禽部》“鸡”条引南唐人徐核的话称:
“鸡者稽也，能稽时也。
”鸡守时且鸣叫准时，鸡鸣了天就快亮了，由此，古人送给鸡不少美称:
夜烛、司晨鸟、知时畜、长鸣都尉等。
鸡能啼晨，古人称之为“司晨”。
鸡这一习性，对农耕时代的古人具有重要意义。
《诗经》中有这样的句子“女曰鸡鸣……”:
妻子说鸡打鸣了，赶紧起来干活吧。
可见，先秦时人们已开始利用鸡鸣来安排作息了。
国君也以“鸡鸣”为时间节点安排作息。
《诗经》中的《鸡鸣》就有贤妃提醒国君早朝:
“鸡既鸣矣，朝既盈矣。
”周朝还专设“鸡人”掌管供办鸡牲和报时，后来宫廷中负责打更报时的人被称为“鸡人”。
但古人认为母鸡打鸣是不祥之兆，会有“鸡祸”。
在古代，女人干政或主政，常被称作“牝鸡司晨”。
《汉书·
五行志》引《易传》的话:
“妇人专政，国不静；
牝鸡雄鸣，主不荣。
”
古人还以鸡鸣励志，现在不少人书房里都喜欢挂“闻鸡起舞”字画。
《晋书·
祖逖传》记载，祖逖和刘琨“共被同寝”，夜半听到鸡叫声，对刘琨说:
“此非恶声也。
”便踢他起来一起舞剑健身。
鸡在古人眼里还能辟邪。
《山海经·
中山经》中就多次提及:
“用一雄鸡，禳而勿杀”，“毛用一白鸡，祈而不糈”。
古人认为，鸡是一种“阳鸟”，主管日出。
唐《艺文类聚·
鸟部》“鸡”条的说法更清楚:
“鸡为积阳，南方之象，火阳精物。
”鸡鸣带来光明，而鬼怪最不敢见光明，自然便怕鸡。
还有一种说法，民间把鸡当辟邪物可能与中华人文始祖虞舜有关。
东晋王嘉《拾遗记》记载，尧在位七十年，有国献重明之鸟，双睛在目。
这里的“重明之鸟”就是一种鸡，隐指尧的接班人舜。
重明之鸟“能搏逐猛兽虎狼，使妖灾群恶不能为害”，民间过年时都期盼这种鸟能飞到自家门口，等不到它，“或刻木，或铸金，为此鸟之状，置于门户之间”。
王嘉认为，民间画鸡贴门上，就是由这种遗俗变化来的。
古人认为鸡还是一种吉祥动物。
“鸡”谐音“吉”，鸡年就是“吉祥之年”。
古代有一种年画，上面是啼叫的公鸡和牡丹花，有读书人的人家过年时都会张贴，取意“功（公）名（鸣）富贵”。
还有一句十分喜庆的话叫“龙凤呈祥”，龙的原型是蛇，凤的原型就是鸡。
凤凰的别名是鸭鸡。
《尔雅·
释兽》说:
“鸡三尺为鶤。
”传统的“龙凤呈祥”一说，事实上是“龙鸡呈祥”。
实际上，鸡在古人心目中的形象并不比凤凰差。
古人称鸡为“德禽”，西汉韩婴《韩诗外传》便有这样的说法:
“君独不见夫鸡乎!
首戴冠者，文也；
足搏距者，武也；
敌在前敢斗者，勇也；
得食相告，仁也；
守夜不失时，信也。
”“文”“武”“勇”“仁”“信”，这些鸡的优秀品质可都是凤凰所没有的。
（摘编自《“鸡文化”对古人生活的影响》）
7．下列关于“鸡文化对古人生活的影响”的表述，符合原文意思的一项是
A．农耕时代的古人会利用公鸡啼晨这一习性来安排作息，下至百姓劳作上至国君早
朝都有此习俗。
B．古人以鸡鸣励志，后来很多人受祖逖“闻鸡起舞”故事的激励，听到鸡叫就及时
奋起，舞剑强身。
C．“鸡”谐音“吉”，寓意吉祥，所以古代读书人会张贴画有啼叫的公鸡和盛开的牡
丹花的年画。
D．古人认为鸡能辟邪，能震慑鬼怪搏逐猛兽，就在门上木刻或者铸造其图形，后来
画鸡贴于门上。
8．下列理解与分析，不符合原文意思的一项是
A．“鸡人”在周朝时期负责掌管供办鸡牲和报时，后来皇家宫廷中“鸡人”负责打
更报时，职责范围有所缩小。
B．古人将母鸡打鸣与女人干政或主政相提并论，均视为不祥之事，古书认为前者会
妨碍主人，后者会危害国家。
C．《山海经·
中山经》中多次提到用雄鸡、白鸡进行祈祷祭祀，缘于“鸡为积阳，
南方之象，火阳精物”，是“阳鸟”。
D．民间把鸡当辟邪之物可能与舜有关，据载，献给尧的“重明之鸟”双睛在目，勇
猛善斗，它隐指尧的接班人舜。
9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．鸡被称为“鸡”，还有夜烛、司晨鸟、知时畜、长鸣都尉等别称，都与鸡守时且
鸣叫准时的特点有关，蕴含着古人对鸡的赞美。
B．农业在古代处于主导地位，又没有发达的计时工具，“鸡文化”地位重要，对古
人生活的影响很直接，对现代的影响就相对小了。
C．鸡和凤凰大体类似，鸡三尺则为鶤，而凤凰的别名是鸭鸡，凤的原型是鸡，传统
的“龙凤呈祥”一说，事实上是“龙鸡呈祥”。
D．鸡被古人称为“德禽”，古人根据鸡的特点赋予其文、武、勇、仁、信等优秀品
质，可见，鸡在古人心目中地位比凤凰高。
（二）文学类文本阅读（15分）
阅读下面文字，完成10—12题。
隧
道
（苏联）康麦里汉
列车早不停晚不停偏偏停在隧道里：
第一节车厢已经钻出了隧道，而最后一节还没有进去。
列车意外停车，乘客们都着急，只有坐在最后一节车厢里的一位旅客不但不生气，反而感到高兴。
这倒不是因为他那节车厢比别的车厢明亮，而是因为他的父亲就住在隧道附近。
他每次休假都要经过这条隧道，可列车不在这儿停车，所以他好几年没有见到父亲了。
这位旅客从窗口探出身子，叫住顺着车厢走过来的列车员，问道：
“出什么事了？
“隧道口的铁轨坏了。
“得停多长时间？
“至少得四个钟头吧！
”列车员说罢，转身走向隧道另一端。
车厢对面有个电话亭。
这位旅客下车给父亲挂了电话，接电话的人告诉说，他父亲正在上班，并把父亲工作地点的电话号码给了他。
于是他又往父亲工作的地点挂了电话。
“是儿子吗？
”父亲不知怎的一下就听出了他的声音。
“是我，爸！
火车在这要停整整四个钟头。
“真不凑巧！
”父亲难过地说，“我正好还要干四个钟头才能下班。
“你不能请个假吗？
“不行呀，”父亲答道，“任务很紧，或许我能想个法子。
旅客挂上听筒。
这时列车员正好从隧道里走了过来。
“再过两个钟头就发车。
”他说。
“怎么，过两个钟头！
”这位旅客叫了一声，“你刚才不是说要等四个钟头吗？
“修道工说要4个钟头才能修好，现在他又说，只要两个钟头就够了。
”列车员说完，转身又向隧道另一端走去。
旅客飞快地跑向电话亭。
“爸，你听我说，是这么回事，不是四个钟头，我只有两个钟头了！
“真糟糕！
”父亲伤心地说，“好吧，我加把劲，也许一个钟头就能干完这点活儿。
旅客挂上电话。
这时列车员吹着口哨，从隧道里出来了。
“这个修道工干劲真大！
他说了，一个钟头就能修好。
旅客急忙又打电话：
“爸，我刚才说得不对！
不是两个钟头，是一个钟头。
“这可麻烦了！
”父亲懊丧极了，“半个钟头我无论如何是干不完活的！
旅客又挂上听筒。
列车员也从隧道里走了回来。
“嘿，真是笑话！
那边说半个钟头就修好了。
“该死的修道工，不是在说胡话吧！
”旅客喊叫着跑向电话亭，“爸呀，你10分钟内能过来吗？
“可以，孩子！
拼上老命我也要干完这点活！
“哼，这个修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可现在又说只要10分钟就可以修好了。
”列车员又向旅客传达了最新消息。
“混蛋，他在搞什么鬼！
”旅客嘟囔着骂了一句，又拨了电话，“爸，听我说，我们见不了面了。
这儿一个混蛋先说停4个钟头，现在又说只停10分钟。
“真是个混蛋，”父亲赞同地说，“甭着急，我马上就过来！
“乘客同志们，快上车！
”从隧道里传来列车员的声音。
“再见了，爸爸！
”旅客喊道，“他们不让咱们见面！
“等等，孩子！
”父亲上气不接下气地喊道，“我脱开身了，别挂电话！
这时旅客已跳上车厢。
列车驶出隧道时，他凝望着巡道工的小屋，凝望着小屋窗口里用帽子擦着满脸汗水的老人。
电话亭里，话筒里仍在响着父亲从远处传来的声音：
“我脱开身了，儿子，脱开身了！
【注】本文反映的是前苏联1980年代的生活。
10.下列关于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（4分）
A.小说第一二段交代地点，点出环境，为人物的塑造、情节的展开作了铺垫。
B.作者设计了许多不合常理的情节，以夸张、变形、怪诞来折射现实。
C.小说刻画人物以正面描写为主，通过语言描写、细节描写塑造父子形象。
D.列车员作为次要人物，其行为表现对塑造主要人物起到反衬作用。
E.小说呈双线结构，其中“修道工的工作”这条线反映内容寓意深刻。
11.小说中的父亲有怎样的形象特征？
请结合文本概括并作简要分析。
（5分）
12.小说的结尾有什么特点？
请结合文本作简要分析。
（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
国药大师——金世元
“博学”是所有和金世元接触过的人对他最深的印象，只要是涉及中药方面的问题，无论是基础理论，还是实践经验，他都能一一解答，因此许多人都尊称他为“国药泰斗”。
金世元，1926年12月出生于北京市一个普通农民家庭，7岁
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