学年最新人教版三年级语文下学期全册课课练习题集Word格式文档下载.docx
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（）的细雨
（）的花
（）的尾巴
（）的翅膀
能力发展（二颗星）
三、积累。
描写春天的成语很多，请写六个。
（）（）（）
培优提高（三颗星）
四、快乐阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了！
”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！
你们就准能把风筝逮住！
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？
”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。
这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指
（
）
；
“变成了现实”是指
（
）
。
3、读了这篇短文，你读懂了什么？
4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
五、课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。
你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？
２古诗两首
一、比一比，组词语。
妆（
裁（
咏（
滨（
）
装（
栽（
永（
宾（
1、（
）一树高，万条（
）绿丝绦。
不知细叶谁（
），（
）春风（
）。
2、（
）泗水滨，（
）一时新。
（ ）东风面，（
）总是春。
三、课文内容我知道。
1、《咏柳》这首诗运用了（）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（），把柳枝比作（）。
后两句还用（）的形式，把对柳树的赞美升华到对（）的赞美。
2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“（），（）。
四、快乐阅读
春天来了
小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：
“春天来啦！
春天来啦！
小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：
“咦？
春天来啦？
春天在哪儿呀？
小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：
“哦？
桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：
“听说了吗？
春天已经来了，春天在哪儿呢？
太阳公公出来了，大家一起问：
“太阳公公，您早啊！
请您告诉我们，春天在哪儿呀？
太阳公公笑了，他说：
“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！
大家听了，快活地欢呼起来：
美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！
”
1、多音字组词
gǔ（
zhe（
）
骨
着
gū（
zhá
o（
2、写出下列词语的近义词
快活----（
美丽----（
张望----（
欢呼----（
）
3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？
4、你喜爱春天吗？
说说你的理由。
五、
同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？
请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？
３荷花
一、想一想，填一填。
粉红的（
雪白的（
碧绿的（
（
）的荷花
）的花瓣
）的荷叶
一阵（
一池（
一幅（
二、比一比，组词语。
裳（
稻（
蜻（
蜓（
常（
蹈（
晴（
挺（
三、照样子，写一写。
挨挨挤挤
静静地
（
四、照样子，写一句话，用上有的……有的……有的……。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
五、快乐阅读
春
天
春天到了，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;
小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;
暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;
河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;
鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;
百花盛开,蜂飞碟舞;
冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说，春天是用耳听到的。
我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说，春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的。
我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：
在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；
青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；
一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；
工人们正在建设美好的家园；
一所学校正在国旗下宣誓……呵！
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
1．抄写下面的词语
苍翠欲滴
吮吸
蜂飞碟舞
波光粼粼
万里无云
浓郁
2．把文中你喜欢的句子抄写在下面。
认真读一读。
3．结合上下文理解下面词的意思。
陶醉：
享受：
4．短文从哪几个方面写出了春天的特点？
表达了作者怎样的感情？
六、你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？
请抄写下来。
第一周双休日作业
春天的景色真美啊！
无论是动态的燕子，还是静态的荷花，都充满着无限美感。
在诗人的笔下景色更是传神，让我们也带着慧眼去寻找大自然的美景，展开丰富的想象，把心中的春天画下来吧！
４珍珠泉
一、拼一拼，选一选。
绽（dì
zhà
n）开
镶嵌（kǎn
qià
n）
朴素（sù
shù
清泉（quá
nchuá
泼（pō
bō）洒
青苔（tá
i
tāi）
二、拼一拼，组词语。
qū（
dān（
曲
担
qǔ（
dà
n（
dǎo（
shi（
倒
似
dà
si（
三、想一想，填一填。
美丽的（
弯曲的（
茂密的（
清澈的（
一串（
一束（
一潭（
一块（
四、课文大搜索。
在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。
此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。
在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。
看！
那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；
每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；
它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；
多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1．为加点字选择正确的读音。
清爽（shuǎng
suǎng）
滋（zī
zhī）
短暂（zà
zhà
n）
呈（ché
chěng）
2.按要求填写词语，相信你能行。
反义词：
崭新（
短暂（
近义词：
普通（
炫耀（
3．在第3自然段的空白处加上标点。
4．按要求在原文中找句子。
拟人句：
比喻句：
5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6、选择合适的关联词语填空。
不但……而且……
虽然……但是……
只有……才……
只要……就……
（1）
露珠身形很小，生命也很短暂，（
）它却是不平凡的。
（2）
露珠的生命还没有逝去，
（
）会无声地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”赞美了什么？
六、课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。
第二周双休日作业
让我们到家乡的名胜古迹去走一走，相信你定会有所收获，把你收获到的用手中的笔写下来吧！
渴望你能妙笔生花。
5翠鸟
一、拼一拼，写一写。
cuì
niǎo
chè
nshān
dǒubì
wěigǎn
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