部编人教版七年级上册历史知识点汇总Word格式.docx

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已掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）。

4．观念：

已经有了审美的观念。

第2课　原始农耕生活

一、原始农业的发展

1．兴起时间：

约公元前7000年至公元前5000年。

2．兴起地区：

黄河、长江等流域。

3．标志：

农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。

4．意义：

为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

二、半坡人的生活和河姆渡人的生活

原始居民

半坡人

河姆渡人

距今年代

距今约6000千年

距今约7000千年

生活地区

黄河流域的陕西西安

长江流域的浙江余姚

房屋样式

半地穴式圆形房屋

干栏式房屋

生产工具

使用磨制石器、制作骨器、角器等

使用磨制石器，如骨耜

原始农业（种植作物）

种植粟

种植水稻

原始畜牧业（饲养业）

饲养猪、狗；

打猎捕鱼

饲养猪、狗和水牛

原始手工业

制作彩陶和乐器；

会纺织、制衣

制造陶器、玉器和乐器；

会雕刻，懂得使用天然漆

第3课　远古的传说

一、炎黄联盟

1．阪泉之战：

黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

2．涿鹿之战：

炎黄部落打败蚩尤部落。

3．影响：

华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二、传说中炎帝和黄帝的发明

——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平

1．炎帝的贡献：

教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；

制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。

2．黄帝的贡献：

建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和指南车。

3．黄帝时期：

仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。

三、尧舜禹的禅让

1．禅让制的含义：

将部落首领位子传给贤德之人。

2．推举人才的标准——贤德之人（德才兼备，以身作则）。

3．禅让制的实质：

民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）。

4．继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

5．大禹治水：

与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。

体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

第二单元　夏商周时期：

早期国家的产生与社会变革

第4课　早期国家的产生和发展

一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）

1.建立：

约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

2．“家天下”局面。

家天下的局面是从启开始的。

启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

3．巩固统治：

建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。

4．都城遗址：

二里头遗址。

5．灭亡：

桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。

二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）

1．建立：

约公元前1600年，汤建立商朝。

2．盘庚迁殷：

盘庚迁都至殷，统治稳定。

3．灭亡：

商王纣统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。

周武王建立周朝，史称西周。

三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）

公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。

2．西周的分封制

（1）目的：

稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：

①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；

②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（3）分封制的意义或作用：

保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

（4）实质：

确立了周王朝的社会等级制度。

（西周时期社会等级：

周天子→诸侯→卿大夫→士）

（5）弊端：

诸侯国具有较大的独立性。

当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

公元前841年，周厉王时发生“国人暴动”。

公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所灭。

四、东周建立

公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。

第5课　青铜器与甲骨文

一、青铜器的高超工艺

1．青铜器的成就

（1）原始社会后期：

出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。

（2）商周时期：

①用途与功能：

主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。

②特点：

青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。

（3）代表：

司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）；

四羊方尊（造型奇特）；

利簋[guǐ]。

2．制作工艺高超

（1）成分：

铜、锡、铅。

（2）方法：

泥范铸造法。

二、甲骨文记事

1．甲骨文的含义：

商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2．发现情况：

1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3．记载内容：

甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。

4．发现意义

（1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

（2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

三、甲骨文的造字特点

1．造字特点：

使用象形、指事、会意、形声、假借等造字方法。

2．影响：

甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课　动荡的春秋时期

一、春秋时期的经济发展

1．农业：

春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。

2．手工业：

规模扩大。

3．商业：

出现商品交换市场、金属货币。

二、王室衰微

1．原因：

社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。

2．表现

（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯。

（2）诸侯不再听从王命，各自为政。

（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。

3．结果：

周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。

他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

1．背景：

由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；

民族间的矛盾也有所发展。

2．经过：

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；

到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）

3．影响（结果）

（1）消极影响：

给社会和人民带来巨大的灾难。

（2）积极影响：

①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。

②出现了大规模的民族交融。

第7课　战国时期的社会变化

一、战国七雄

1．七国形成

（1）三家分晋：

赵、魏、韩（公元前403年）。

（2）田氏代齐（公元前386年）。

（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间。

2．社会状况：

兼并战争

（1）战争特点：

规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

（2）著名战役：

桂陵之战、马陵之战、长平之战。

（3）战争结果：

魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国，对东方六国构成威胁。

（4）影响：

为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。

二、商鞅变法

1．背景

（1）根本原因：

战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

（2）发展需要：

为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

2．目的：

富国强兵，在兼并战争中取胜。

3．时间、人物：

公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

4．商鞅变法的内容

政治

（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远）

（2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因）

（3）改革户籍制度，加强对人民的管理

（4）严明法度，禁止私斗

经济

（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质）

（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富）

（3）统一度量衡

军事

奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）

5．作用：

使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

三、造福千秋的都江堰

1．修建：

公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

2．构成：

由渠首和灌溉网两大系统工程构成。

3．功能：

防洪、灌溉、水运等。

4．影响

（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国。

（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。

第8课　百家争鸣

一、背景

战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。

此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。

1．春秋时期的代表

（1）老子：

道家学派创始人。

主要思想：

顺应自然；

事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；

主张无为而治。

（2）孔子：

儒家学派创始人。

由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论。

①政治思想：

核心思想是“仁”；

主张以德治国；

主张实行德政。

②教育思想（教育教学成就）：

教育：

创办私学，主张“有教无类”。

教学：

注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。

③文化成就：

晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。

2．战国时期的代表

（1）墨家：

创始人是墨子，主张：

“兼爱”“非攻”；

提倡节俭。

（2）儒家：

代表人是孟子，主张：

实行“仁政”；

提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。

（3）儒家：

代表人物是荀子，主张：

实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。

（4）道家：

代表人是庄子，主张：

治国要顺其自然和民心；

人生应追求精神自由，保持独立的人格。

（5）法家：

代表人是韩非，主张：

以法治国；

建立中央集权专制统治。

三、影响

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

第三单元　秦汉时期：

统一多民族国家的建立和巩固

第9课　秦统一中国

一、秦灭六国

1．秦统一全国的原因

（1）战国以来的连年战争影响了经济的发展和社会稳定，人民希望过上安定的生活。

（2）秦国经过商鞅变法具备了统一六国的条件。

（3）秦王嬴政招募人才，积极策划统一大计。

2．秦朝的建立

（1）时间：

公元前221年。

（2）都城：

咸阳。

（3）开国皇帝：

秦始皇嬴政。

3．秦的疆域：

东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

是当时世界上的大国之一。

4．秦统一的意义：

结束了春秋战国以来长期争战混