幼儿园感恩大爱演讲稿Word格式文档下载.docx

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一个我从来没有碰触过的领域，一个新的考验严酷的摆在了我的前面。

因为在此之前，不管是实习还是参加工作，我一直带的都是大班，对于大班孩子的行为、教育、特点我都有了一些经验，驾驭起来也较熟门熟路，而面对呀呀学语、刚离开妈妈怀抱的小小班孩子，我简直束手无策。

当我走进小小班的教师，望着一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下来抱抱他们，真不知道该从什么地方着手。

好在同事给予了帮助，园长给予了指导，我开始摸索着前进，学习着怎么处理孩子初入园的焦虑;

怎么对待孩子之间的争抢玩具;

怎么哄孩子不哭不闹;

怎么安排他们的学习和教育......在这期间，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在园长的一句"

要让孩子既亲你也敬你的"

看似简单的指导思想下摸索中摔跤了继续站起来，终于我看到了，也让同事们看到了成绩：

一学期下来，没有孩子哭闹，都很愿意且主动上幼儿园;

每一天家长都能坚持送孩子入园;

一学期下来，孩子在语言表达、动手操作、绘画、大胆表现上都有了一定的进步......

　　在我取得的这一些小小的成绩上，我的认真和努力是个小的前提，而真正给予力量的站在我身旁的同事，顶在我背后的以园长为领导的幼儿园班底，没有园本思想的指导，没有同事的关心和帮助，以一己之力要想团队活动中取得成绩几乎是不太可能，正是他们在旁协助，无私的奉献才有了小我价值的体现。

　　其实，在我们的工作中，我们遇到过很多不大不小的难题：

新入园的孩子哭闹不止;

家长不理解教师行为，有事没事总找策;

上课时，孩子对开展的活动没有兴趣参与，很多很多，举不胜举。

而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些需要同事的帮助，有些需要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。

就拿我们班杨丹来说：

这个学期我新接手这班孩子，对于杨丹我感觉她是个挺可爱有点小调皮的姑娘，而真正让我有所认识的是他的爸爸。

丹丹身体弱，容易出汗，容易感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认找范文就来为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任，从不究其原因，且态度凶蛮。

老师的工作僵持不下，面对孩子生病的事情，连打电话的勇气都失去了，这时候，园长说：

我来处理吧，你们做好丹丹的护理工作就好了。

面对依然"

顽固"

的家长，园长微笑的解释和调侃，终于换来了家长的理解和认同，态度也有了转变，在这其中，邓园长的果断处理及事情轻缓重急的把握为我们争取了很多的主动空间，也正是以园长为领导的幼儿园力量让我们重拾了家长的理解和尊重，更有信心开展自己的本职工作。

　　然而在会议上园长的一席话让我陷入了深深的思考：

什么样的人性化管理能取得好的成

　　绩?

做为管理，我不敢妄加评断什么，做为被管理者我有着一些深深的体会。

幼儿园的工作烦琐而且精细，虽然每天面对的是同样的家长、同样的孩子、同样的工作，却有些不一样的问题总不时的出现：

刚搞完卫生大扫除第二天有检查又得忙里忙外在打扫一遍;

一星期下来各种各样的活动压得没有时间写教案、家园联系册，可却是必须完成的工作;

尽力在做好孩子的护理、教育，孩子不接受，家长不理解......在这些问题的处理上，规章制度让我们了解自己该做什么、怎么做、如何做好，如果没有这些管理上的制度限制，依着每个人不同的性格、处理方法，岂不天下大乱，分不清轻重缓急，弄不明前因后果，工作将只能疲惫不前。

那有人问了：

制度是人定的，法外还有情，遇到特殊问题怎么办?

我想个性是做为每个人最大的特色不同，是值得称赞的，小情小性也是理所当然的，只是在碰到工作问题时，最基本的一点是问题可以细纠，却要保证原则不改变，了解每个人的个性开展工作，如同面对不同的孩子采取不同的教育方式一样，问题也就迎刃而解。

篇二：

感谢有您——幼儿园亲子演讲稿

　　感谢有您

　　亲爱的小朋友们、尊敬的老师和家长们：

　　大家早上好！

　　新的一年已经来了，首先我祝大家新年快乐！

非常荣幸，今天我能站在鲜艳的国旗下，以一个小朋友家长的身份发表感言。

当孩子呱呱落地时，父母便把所有的爱倾注在他们身上，竭尽所能地呵护孩子，不让他们受到任何委屈和伤害。

但是，孩子必然要走入社会，要离开父母的怀抱独立生活。

幼儿园便是他们走入社会的第一步。

　　非常幸运，我们的孩子在***幼儿园里得到了无私的关爱、科学的教育。

老师以他们博大、温柔的情怀，让刚刚离开父母怀抱的孩子们感受到了温情。

他们的爱犹如清晨的霞光，既温暖又清爽，既带给孩子们快乐，又给了他们前进的动力与方向。

　　那么，请小朋友们想一想，我们要怎么做才能感谢老师和爸爸妈妈对我们的关爱呢？

桐桐，你会怎么做呢？

（桐答：

我会自己吃饭，不用老师喂。

）是的，好好吃饭就能快高长大！

还有呢？

和老师、小朋友一起做运动。

）嗯，坚持运动就会身体健康。

我们和小朋友一起玩玩具，玩完玩具后，还要做什么呢？

要收拾好玩具）。

是的，非常棒！

在幼儿园里，我们还可以学习各种各样的知识，和小朋友友爱相处。

小朋友在幼儿园里健康、快乐的成长，就是送给老师、爸爸妈妈最好的礼物。

　　回想起小小班的孩子们，刚来幼儿园的时候，什么都不会，还不停地哭闹。

经过老师们的悉心照顾与关爱，在短短的几个月里，孩子们的生活自理能力得到了很大的提高，很多事情都能自己做了！

更重要的是，在幼儿园里，孩子们变得更快乐，更自信，更阳光！

现在孩子们都爱上了幼儿园！

帮助他们踏上这个美好征程的，是亲爱的老师们！

　　桐桐，和妈妈一起说：

我爱幼儿园，我爱小小三班，我爱我的老师！

谢谢你们！

篇三：

幼儿园感恩节讲话稿

　　幼儿园感恩节讲话稿篇一：

使孩子们都拥有一颗感恩的心——感恩节发言稿学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。

当今社会孩子成为了每个家庭的中心，孩子的全面发展成了家长们关心的焦点。

但在实际生活中，很多家长却忽视了孩子的心理上的健康。

作为幼儿教师，我们不仅要给孩子传授各种知识和学习的方法，教会他们日常生活的自理能力，关心他们的健康成长。

我们还应该把对孩子进行感恩教育当成自己光荣的使命和职责，要通过我们辛勤的劳动，使孩子们都拥有一颗感恩的心，培养成为一个心理健康的人。

比如我们从最简单的方面引导幼儿知道如何去感恩。

学会使用礼貌用语，如需要别的小朋友帮助时，应该先说声“请”；

在接受了别的小朋友的帮助时，应该对别人说“谢谢”；

不小心弄坏了别人的东西时，应该及时和别人说“对不起”。

在一日的活动，看到幼儿有一点善意的行为，马上给予表扬和鼓励。

如我们发现有小朋友主动捡起了地上的积木，我们应该对他说：

“谢谢你！

你帮小朋友捡积木，你真有爱心！

”一声谢谢，给了他们是心理的满足和温暖，也提示其他的小朋友向他学习。

幼儿的心地就是一亩良田，种什么种子，开什么花，结什么果。

只有种下善良的种子，通过我们大家每天辛勤地去浇灌、管理，才能长出好的果实。

我们应该用用爱来回报这个世界，应该去帮助更多的人，让他们感到温暖和力量,让世界充满爱。

只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡而普通的劳动，让孩子知道，只有尊重别人才是尊重自己。

感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。

“进行感恩教育，必须将它与爱心教育、礼貌教育结合起来，三者缺一不可。

而对孩子进行教育，必须与他们的生活实际相联系，具体来说，我们可以从以下几方面入手。

日常生活中，同事、亲戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的对象。

家长在待人接物时的言行举止都影响着孩子。

家长要鼓励孩子有礼貌地与人交往，对其友好、帮助、关爱表示感谢，给别人添了麻烦时，要表示道歉等等。

再如，医院里给孩子看病的医生、给孩子打针的护士，经常看到的交警，马路上的清洁工，还有在外吃饭时的服务员，在商场里买东西时打交道的销售人员等等，虽然他们都是陌生人，但是，也应该让孩子认识到他们工作的重要性，并让孩子学会运用常用的礼貌用语。

对于孩子不礼貌的行为，家长应及时纠正。

在这种情况下，进行随机教育，效果最好。

由此可见，感恩教育就蕴藏在生活中，就蕴藏在生活中点点滴滴的小事里。

关键是，我们家长要做个有心人，从自身做起，抓住教育契机，以榜样的力量影响孩子。

现在的普遍现象是孩子是家中的“霸王”一家人围着孩子，所以孩子们不懂得用感恩的心去对待父母，对待老师，对待身边的人。

下雪了，年老的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢“；

孩子大小便在身上了，老师毫无怨言地帮孩子换上干净的衣服，孩子却认为理所当然，没有任何表示；

孩子的生日到了，幼儿园为小朋友准备了生日蛋糕，老师和小朋友一起为她唱生日歌是，孩子高兴地接受着这一切，而没有想到要感谢妈妈的养育?

?

从以上事例不难看出，有些孩子对家长、老师的爱，熟视无睹，这是幼儿缺乏感受爱的能力。

因此我们有必要开展感恩教育。

我们应该以身作则让孩子在我们的身上懂得“感恩”学会“感恩”。

记得在大班的毕业典礼，老师舍不得孩子而伤心的流下眼泪，有的孩子会抱着老师哭的泪流满面，而有的孩子看见老师哭，同学哭却笑得手舞足蹈，我们可以理解为前者的孩子懂事；

后者的孩子小、不懂事、不理解。

其实这不就是孩子们是否懂得感恩吗？

为了孩子良好的身心发展，我们都应该从自己做起，在孩子幼小的心里播种下善良的种子，让孩子在心底里自然产生对父母的感恩之情，对社会的感恩之情。

也让孩子在生活中学会感谢父母的生养恩德，例如：

让孩子为辛苦了一天的父母捶捶背，帮口渴的爸爸、妈妈倒杯水，为劳累的父母递一条毛巾......让我们的孩子学会感恩，懂得感恩吧！

只有尊重别人，别人才会尊重你！

！

篇二：

感恩节发言稿任何心灵教育、育人教育都不是一蹴而就的事情，而是持之以恒进行熏陶、教育的自然结果，感恩教育也不例外。

作为家长，我们应该自然而然地的建立积极向上的亲情关系。

比如，爸爸妈妈之间恩恩爱爱、相互理解、相互关心牵挂；

家长努力与孩子之间建立宽容而不纵容、关爱而不溺爱、平等民主、严慈相济

　　的亲子关系；

家长对老人充满尊敬、关爱与感恩之情。

这些情感关系不是说出来的，而是用实际行动体现出来的。

家庭中，老人、父母、孩子，每个人的生日，都有着重要的意义，不论是对家长而言，还是对本人而言。

以生日为依托，让孩子懂得回报，是进行感恩教育的好机会。

比如，孩子稍小时，家长用自己的语言和行动告诉孩子：

孩子的生日正是妈妈的受难日，孩子是在爸爸妈妈的爱河中长大的，自己过生日时要给爸爸妈妈一份惊喜、表达感恩之情。

当孩子稍大时，就可以给孩子讲讲妈妈怀孕的辛苦，生孩子时的感受、感想，还可以和孩子一起观看宝宝出生的录象。

再如，当自己过生日时，家长特意请老人来，送给老人一份惊喜，说些感恩的话。

再请老人讲讲过去的遇到的困难，过去有趣的事情，家长小时候的事情等，让孩子意识到亲情的珍贵，当然，孩子会意识到很多问题。

当老人过生日的时候，家长和孩子一起给老人过生日，也让孩子为老人献上自己的“礼物”，让孩子和老人亲热亲热，说说心里话。

家长还可以陪老人玩